一年級數(shù)學上冊導學練案(1-2單元).doc

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1-1 數(shù)一數(shù) 使用者___________ 一年級____班___組___號 家長簽字____________日期________ 懇請家長提出寶貴意見 【學習目標】1、認識1－10各數(shù)，會口頭表達。 2、積極舉手，認真傾聽。 3、交流討論，互相幫助。 【重點難點】1、重點是學會觀察方法。 2、難點是合作參與意識的養(yǎng)成。 【學習過程】 一、家長陪學,真情體驗 尊敬的家長：為了孩子的美好未來，希望您指導孩子完成（一、家長陪學,真情體驗）和（六、感恩家長，匯報成果）兩部分的學習要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 與孩子一起看課本第2--3頁，指導孩子數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊讓孩子記錄在下面（認真書寫）： 圖中有___面國旗；___位學生在跳繩；___個石凳；___個垃圾桶；國旗上共有____顆五星； 共有___名男同學；共有___名女同學；校園外綠地上有___棵樹；有___只鴿子；有___棵花。 展開想象的翅膀 二、合作探究，感悟新知 1、觀看flash1.1，學習新知。 2、觀看ppt1.1,小組交流： （1）這是什么地方？它美麗嗎？這幅圖是什么意思？ （2）圖上的物體分別有多少？ 3、你們組的回答有什么優(yōu)點？別的組呢？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、小組討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？ ☆友情提示：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個作一個記號，這樣就又對又快了!最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。 2、按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再來數(shù)一數(shù)圖上的物體，看誰數(shù)的又對又快。（參考課本4--5頁） ☆友情提示：個數(shù)是1的有什么，個數(shù)是2的有什么，…… 個數(shù)是10的有什么？ 相 信 你 能 行 ！ 3、游戲flash1.2和1.3:認知1—10各數(shù)。 四、活動深化，拓展思維（最少完成三題） 1、聽歌：flash1.4 2、數(shù)一數(shù)： （ ）個 3、搶答題：我們教室里的物品分別有多少？ 4、看數(shù)圈圖： 5 8 5、請用1--10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話。 （認真傾聽別人發(fā)言，說對了要鼓掌，養(yǎng)成良好行為習慣。） 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng)：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？ 六、感恩家長，匯報成果：1、將今天的學習內(nèi)容說給家長聽。 2、與家長一起數(shù)一數(shù)自己家里的物品分別有多少？ 【學習心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 良好的開端，等于成功的一半。 第 2 頁 2-1 比多少 使用者_____________ 一年級____班___組___號 家長簽字____________日期________ 【學習目標】1、學會一一對應的方法。 2、知道同樣多、多、少的含義。 3、積極合作學習。 【重點難點】運用一一對應的方法比較物體的多少。 懇請家長提出寶貴意見 【學習過程】 一、家長陪學,真情體驗 尊敬的家長：為了孩子的美好未來，希望您指導孩子完成（一、家長陪學,真情體驗）和（六、感恩家長，匯報成果）兩部分的學習要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 與孩子一起觀察課本第6--7頁，指導孩子數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊讓孩子記錄在下面： ⑴圖上有____只小兔？____塊磚？比一比誰多？ ⑵圖上有____頭小豬？____根木棒？比一比誰多？誰少？ 小組互助！ 二、主動探討，獲得新知 1、觀看flash2.1，回答問題。比一比誰多誰少？ 2、觀看flash2.2，比多少。 3、看一看：在我們班中，男生多，還是女生多，還是一樣多？你是怎么知道的？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、說一說：用什么方法比多少？ 2、課本第6-7頁圖上還有哪些物體可以比多少？怎樣比？ （先小組交流，再講給大家聽。認真傾聽，說對了要鼓掌。） ☆友情小提示 比較多少的方法：①用連線的方法（一一對應）；②數(shù)一數(shù)；③觀察判斷。 加油哦！ 你是老師心目中 最棒的孩子！ 四、活動深化，拓展思維（最少完成三題） 1、在多的后面畫√。（可不簡單噢?。? ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ） 2、參考課本第８頁“做一做”1—2題，動手擺一擺； 也可以任意擺，然后用一句話說一說你是怎樣擺的？ 3、獨立完成課本第11--12頁的第1--4題。（看誰做得又對又快?。? 說一說你是怎樣做的？ 4、小游戲（師生互動）： 從1――10的卡片中任選一張，猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)回答，作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對為止。（師生互猜，同桌互猜。） 5、比多少：flash2.3和ppt2.1 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng) 這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，誰來說說你學會了哪些本領？哪個組表現(xiàn)最好？ 六、感恩家長，匯報成果 1、將今天的學習內(nèi)容講給家長聽。 2、與家長一起數(shù)一數(shù)、擺一擺家里的小物體誰多誰少？ 【學習心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。 第 2 頁 2-2 比長短 使用者_____________ 一年級____班___組___號 家長簽字____________日期________ 【學習目標】1、知道物體有長有短。 2、學會比較長短的方法。 3、知道生活中處處有數(shù)學。 【重點難點】會比較幾個物體的長短。 懇請家長提出寶貴意見 【學習過程】 一、家長陪學,真情體驗 尊敬的家長：為了孩子的美好未來，希望您指導孩子完成（一、家長陪學,真情體驗）和（六、感恩家長，匯報成果）兩部分的學習要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 與孩子一起觀察課本第9頁的主題圖，認識物體的長短。 1、圖上左邊的兩個小朋友在做什么？說說他們比較的物體誰長誰短？ 2、圖上右邊的三個小朋友在做什么？說說他們比較的物體誰長誰短？ 3、課本第9頁，紅色鉛筆________，綠色鉛筆________。(教給孩子寫答案) 團結(jié)合作！ 二、主動探討，獲得新知 1、拿出學具袋里的東西，說說有什么？ 2、你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、比一比：誰的鉛筆長，誰的鉛筆短？ 2、你是怎么知道這些鉛筆有長有短的？比較物體的長短要注意什么？ ☆友情小提 剛才大家都匯報了討論的結(jié)果，非常好。同學們有的用眼睛看，有的用繩子量，用尺子量；還有的用其它方法比較?？傊容^物體的長短有一個共同特點： 把要比較的物體一端對齊，看另一端。 四、活動深化，拓展思維（最少完成兩題） 1、獨立完成課本第12頁第5題，說說你是怎樣比較的？ 2、小組討論課本第12頁第6題，說出比較方法。（可不簡單噢?。? 3、拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、游戲：參考課本第9頁“做一做”，自由結(jié)合，愿意比什么就比什么。并能用一句完整的話來描述這個現(xiàn)象。(生活中處處有數(shù)學。) 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng) 1、這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，誰來說說你學會了哪些本領？ 2、按要求整理學具：①把桌面上的學具再擺一擺，比一比。 ②把桌面上的學具中最長的一個裝進袋里。 ③把桌面上的學具中最短的一個裝進袋里。 ④把剩下的學具也裝進袋里。 ⑤把裝好的學具袋放在桌子的右上角。 六、感恩家長，匯報成果 1、將今天的學習內(nèi)容講給家長聽。 2、與家長一起比一比家里的小物體誰長誰短？ 【學習心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 尺 有 所 短,寸 有 所 長。-----屈 原 第 3 頁 2-3 比高矮 使用者_____________ 一年級____班___組___號 家長簽字____________日期________ 【學習目標】1、知道高和矮是比出來的。 2、會比幾個物體的高矮。 3、認真觀察，參與合作，積極回答。 【重點難點】學會比較高矮的方法。 懇請家長提出寶貴意見 【學習過程】 一、家長陪學,真情體驗 尊敬的家長：為了孩子的美好未來，希望您指導孩子完成（一、家長陪學,真情體驗）和（六、感恩家長，匯報成果）兩部分的學習要求。相信您能做到！相信孩子能行！ 大膽發(fā)言 與孩子一起做比高矮的游戲，比什么都行。明確指導孩子說出誰高誰矮，激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。讓孩子體會到生活中處處有數(shù)學。 二、主動探討，獲得新知 1、游戲：任意兩名同學站在講臺上，說出自己的發(fā)現(xiàn)。 2、觀察：課本第10頁，小組交流后，說說這幅圖的意思。 ☆友情小提示：圖上的小朋友在做什么？他們是如何比的？你還能想到其它的比法嗎？ 三、探索規(guī)律，提高能力 1、兩名身高相差較大的學生比較，說一說發(fā)現(xiàn)。 2、兩個身高差不多的同學分開站著，比高矮。（看一看有哪些不同的方法。） 3、完成第10頁“做一做”活動。（知道：高矮是相對的，而不是絕對的。） 4、對照第13頁第9題，總結(jié)規(guī)律：比較物體的高矮（長短）要注意什么？ ☆友情小提示：（1）兩個人的腳要放在同一個平面上； （2）人要站直，可以用背靠背的辦法，也可以用面對面的辦法直接比； （3）用做記號的辦法比，人要貼著墻壁。 四、活動深化，拓展思維（最少完成兩題） 1、給右面高的花涂上你喜歡的顏色。（看誰涂得又對又快！） 2、觀察第12頁第7題，說出動物名字，比較高矮。 3、組內(nèi)完成第13頁第8題。（摸高游戲和擺木塊游戲。） 4、拿出兩只鉛筆，比一比，誰高誰矮，誰長誰短？ ☆友情小提示：在實際生活中，人們習慣 把垂直擺放的物體的長度比較叫比高矮， 把水平擺放的物體的長度比較叫比長短。 比高矮實際上就是比長短。 五、總結(jié)梳理，形成系統(tǒng) 這節(jié)課你學會了哪些本領？哪個小組表現(xiàn)最好？ 六、感恩家長，匯報成果 1、將今天的學習內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，好嗎？ 2、與家長一起比一比家里的小物體誰高誰矮？ 【學習心得】__________（ 1.我很棒，成功了； 2.我的收獲很大，但仍需努力。） 行動是成功的階梯，行動越多，登得越。 第 4 頁