《插畫(huà)設(shè)計(jì)》教案

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插畫(huà)設(shè)計(jì)教案 鄭超藝 教學(xué) 目的 要求 通過(guò)該課程學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握插圖的概念 插圖的應(yīng)用和分類(lèi) 插圖的 特征 插圖的繪制材料及表現(xiàn)技法 插圖的表現(xiàn)形式 插圖圖形語(yǔ)言的造 型法則以及插圖的設(shè)計(jì)方法 掌握藝術(shù)類(lèi)插圖和商業(yè)類(lèi)插圖的繪制特征 更多地把插圖設(shè)計(jì)與商業(yè)相結(jié)合 使插圖變得更時(shí)尚 更大眾化 并且結(jié) 合這些要求設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品 重點(diǎn)是掌握插圖的設(shè)計(jì)方法以及插圖圖形語(yǔ)言的造型法則 插圖的繪制材 料和不同的表現(xiàn)技法 充分利用科技革命與數(shù)字的發(fā)展 藝術(shù)風(fēng)格的多元 化發(fā)展 大眾消費(fèi)文化等對(duì)插圖的影響 在設(shè)計(jì)插圖作品時(shí)融合攝影技術(shù) 電腦以及各種應(yīng)用軟件等 把插圖設(shè)計(jì)做到更加完善的地步 插畫(huà)設(shè)計(jì)課程教案 授課時(shí)間 第 1 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 1 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第一章 商業(yè)插畫(huà)的概述 目的 要求 通過(guò)本章的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解插畫(huà)的發(fā)展過(guò)程以及商業(yè)插畫(huà)在現(xiàn)代社會(huì)生活中所起到的 作用 知識(shí)要點(diǎn) 1 插畫(huà)的定義 2 插畫(huà)的歷史演變 3 插畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域 4 商業(yè)插畫(huà)的功能 重點(diǎn) 難點(diǎn) 商業(yè)插畫(huà)的功能與作用 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 舉例講解 資料欣賞 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 如何找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展趨勢(shì)建立基本的認(rèn)識(shí) 對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì) 的發(fā)展脈絡(luò)有一定的感性認(rèn)識(shí) 為后續(xù)學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的準(zhǔn)備 第一章 商業(yè)插畫(huà)的概述 插圖的定義 插圖作為一種藝術(shù)形式 已普遍用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面 從廣告設(shè)計(jì) 商品包裝 到書(shū)籍裝禎 宣傳樣本 展示設(shè)計(jì)等 都可以看到其動(dòng)人的身影 感受到它獨(dú)特的魅力 它已成為現(xiàn)代物資文明生活不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線 插圖設(shè)計(jì)的文字的具象化 是以 圖象 來(lái)意味文字的內(nèi)容 它的視覺(jué)化 形象化能極 大地提升文字的魅力 張力和感性 一幅成功的設(shè)計(jì)插圖 應(yīng)該能將設(shè)計(jì)師抽象的思考 予以 具體化 的表現(xiàn) 把某些無(wú)法用文字表現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)特性 透過(guò)圖象造型的技巧 形象四表現(xiàn)出現(xiàn) 它應(yīng)該是一種文字意念的 再創(chuàng)造 插圖設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺(jué)傳達(dá)手段 以其直觀的形象性 真實(shí)的生活感 和美的感染力 在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位 已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的各種領(lǐng)域 涉 及到文化活動(dòng) 社會(huì)公共事業(yè) 商業(yè)活動(dòng) 影視文化等方面 成為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的媒體 形式 插圖的新概念 新價(jià)值 我們已進(jìn)入了一個(gè)圖像的時(shí)代 視覺(jué)化的圖像已成為城市的重要景觀 它不僅鮮明的 體現(xiàn)在各種藝術(shù)形態(tài)中 成為傳遞信息和人際交流的重要媒體形式 而且還廣泛的呈現(xiàn) 在社會(huì)生活的各個(gè)方面 人們已經(jīng)生活在一個(gè)被視覺(jué)符號(hào)包圍的海洋中 在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢(shì)下 插圖更是被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域 技術(shù)越 來(lái)越先進(jìn) 媒體越來(lái)越豐富 除了美化版畫(huà) 增強(qiáng)讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外 它還 擴(kuò)張了我們的視覺(jué)領(lǐng)域 把我們?nèi)粘Ｉ钪锌床坏降氖澜缃o展現(xiàn)了出來(lái) 使我們幻想的 世界視覺(jué)化 把現(xiàn)實(shí)生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示 使抽象的思想 觀念具象化 插圖擴(kuò)張了我們的視野 豐富了我們的頭腦 開(kāi)闊了我們的心智 給我們 無(wú)限的想象空間 插圖從圖形入手 讓圖形說(shuō)話 用形象傳遞信息 以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊 力打動(dòng)觀眾的心 激發(fā)觀眾的聯(lián)想和刺激觀眾的想象 讓觀眾在審美的過(guò)程中接受和處 理所接納的信息 這就是為什么插圖越來(lái)越廣泛的被運(yùn)用于社會(huì)各領(lǐng)域的根本原因 授課時(shí)間 第 2 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 2 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第二章 插圖設(shè)計(jì)的功能與價(jià)值 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 讓學(xué)生了解一般意義上的藝術(shù)插圖的功能 熟悉插畫(huà)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 掌握插畫(huà)學(xué) 習(xí)的目的 知識(shí)要點(diǎn) 插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 重點(diǎn) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的功能目的 難點(diǎn) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的分類(lèi) 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 插畫(huà)都有哪些最常用的領(lǐng)域 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了插畫(huà)設(shè)計(jì)的功能和價(jià)值 第二章 插圖設(shè)計(jì)的功能與價(jià)值 第一節(jié) 插圖設(shè)計(jì)的界定 插圖設(shè)計(jì)是指在商業(yè)活動(dòng)中用直觀的視覺(jué)形象來(lái)達(dá)成信息傳遞 宣傳商品和服務(wù) 推 進(jìn)商業(yè)活動(dòng) 塑造企業(yè)和品牌形象等目的 它能將所承載的信息內(nèi)涵簡(jiǎn)明扼要 生動(dòng)形 象的傳遞給目標(biāo)受眾 使一種圖像化視覺(jué)傳達(dá)形式 一般意義上的藝術(shù)插圖有三種功能與目的 第一 作為文字的補(bǔ)充 第二 讓人們得到感性認(rèn)識(shí)的滿足 更多是一種美感和情操的陶冶 第三 表現(xiàn)藝術(shù)家的美學(xué)觀念 表現(xiàn)技巧 甚至至于表現(xiàn)藝術(shù)家的世界觀 人生觀 第二節(jié) 插圖設(shè)計(jì)的功能價(jià)值 與文字相比 插圖設(shè)計(jì)具有如下幾個(gè)方面獨(dú)有的功能價(jià)值 一 展示生動(dòng)具體的產(chǎn)品和服務(wù)形象 直觀的傳遞信息 二 誘發(fā)目標(biāo)消費(fèi)者的興趣和潛在的需求欲望 三 增強(qiáng)和提升了設(shè)計(jì)作品的說(shuō)服力 四 強(qiáng)化商品和服務(wù)的感染力 給人以審美享受 插圖設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 一 書(shū)籍插圖 1 兒童讀物插圖 2 科學(xué)技術(shù)類(lèi)書(shū)籍插圖 二 商業(yè)設(shè)計(jì)插圖 包括各種廣告媒體中的插圖 商品包裝中的插圖 生活用品上的插圖 企業(yè)和品牌宣 傳冊(cè)中的插圖 各種影視媒體中的插圖 各種掛歷年歷中的插圖 各種賀卡中的插圖 各種公關(guān)用品中的插圖 三 特殊范疇的插圖 這類(lèi)設(shè)計(jì)插圖介于文化與商業(yè)之間 既有文化性又有商業(yè)性 如 影視插圖 服裝插 圖 文化廣告插圖 公益事業(yè)廣告插圖 體育插圖等 授課時(shí)間 第 3 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 3 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第三章 商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 熟悉不同應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn) 掌握插畫(huà)設(shè)計(jì)的規(guī)則 知識(shí)要點(diǎn) 不同應(yīng)用領(lǐng)域的特點(diǎn) 重點(diǎn) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 難點(diǎn) 不同應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 觀摩一系列商業(yè)插畫(huà) 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 第四章 商業(yè)插圖的應(yīng)用領(lǐng)域 在通常情況下 商業(yè)插圖是依附于商業(yè)包裝 報(bào)紙 雜志或戶外廣告等多種載體而走進(jìn) 人們的視野的 商業(yè)插畫(huà)有四個(gè)組成部分 一 廣告商業(yè)插畫(huà) 二 卡通吉祥物設(shè)計(jì) 三 出版物插圖 四 影視游戲美術(shù)設(shè)定 1 廣告商業(yè)插畫(huà) 為商品服務(wù) 必須具有強(qiáng)烈的消費(fèi)意識(shí) 為廣告商服務(wù) 必須具有靈活的價(jià)值觀念 為社會(huì)服務(wù) 必須具有仁厚的群體責(zé)任 2 卡通吉祥物設(shè)計(jì) 產(chǎn)品吉祥物 了解產(chǎn)品尋找卡通與產(chǎn)品的結(jié)合點(diǎn) 企業(yè)吉祥物 結(jié)合企業(yè)的 CI 規(guī)范為企業(yè)度身定制 社會(huì)吉祥物 分析社會(huì)活動(dòng)特點(diǎn)適時(shí)迎合便于延展 3 出版物插圖 文學(xué)藝術(shù)類(lèi) 具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)功底 兒童讀物類(lèi) 擁有健康快樂(lè)的童趣和觀察體驗(yàn) 自然科普類(lèi) 扎實(shí)的美術(shù)功底和超常的想象力 社會(huì)人文類(lèi) 豐富多彩的生活閱歷和默寫(xiě)技能 4 影視游戲美術(shù)設(shè)定 形象設(shè)計(jì)類(lèi) 人格互換形神離合的情感流露 場(chǎng)景設(shè)計(jì)類(lèi) 獨(dú)特視角微觀宏觀的約減綜合 故事腳本類(lèi) 文學(xué)音樂(lè)通過(guò)美術(shù)的手段體現(xiàn) 商業(yè)插畫(huà)有一定的規(guī)則 它必須具備以下三個(gè)要素 一 直接傳達(dá)消費(fèi)需求 二 符合大眾審美品位 三 夸張強(qiáng)化商品特性 授課時(shí)間 第 4 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 4 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)手法 熟悉各類(lèi)插畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn) 掌握不同的適用特點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 重點(diǎn) 商業(yè)插圖的藝術(shù)分類(lèi) 難點(diǎn) 各類(lèi)插畫(huà)風(fēng)格的特點(diǎn) 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 臨摹一系列優(yōu)秀的插畫(huà)作品 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 第四章 商業(yè)插圖的藝術(shù)手法 一 幽默性 幽默性是商業(yè)插圖使用幽默的表現(xiàn)手法 通過(guò)造型 色彩等手段的運(yùn)用 營(yíng)造詼諧 幽 默的畫(huà)面效果 在欣賞的時(shí)候可以打破嚴(yán)肅 或沉悶 或呆板的畫(huà)面效果 從而產(chǎn)生輕 松 愉快的心情 二 諷刺性 大多都是針對(duì)一些社會(huì)上的不良風(fēng)氣 或者是針對(duì)人性的弱點(diǎn)和不足進(jìn)行尖銳的暴露 和批判 在表現(xiàn)上往往比較夸張 耐人尋味 分為純粹諷刺和幽默諷刺 三 象征性 一般是根據(jù)兩種不同事物的性質(zhì) 找出它們之間的聯(lián)系 或者是以物喻人 或者是相似 之處 以人比物 使主體表現(xiàn)的巧妙 婉轉(zhuǎn) 從而使畫(huà)面的表現(xiàn)更加具有趣味性 也更 加豐富多彩 四 幻想性 是通過(guò)作者的想象力 將畫(huà)面的造型和色彩進(jìn)行重新組織 創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的 情景 使人感受到神秘 這類(lèi)插圖可以表現(xiàn)傷感類(lèi)的題材 也可以表現(xiàn)恐懼類(lèi) 甜美 類(lèi)的題材 通過(guò)對(duì)于幻境的創(chuàng)造 使人們感受到現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的視覺(jué)經(jīng)歷 五 戲劇性 往往是根據(jù)電影 戲劇等藝術(shù)作品的故事情節(jié)來(lái)創(chuàng)作 在以畫(huà)面的方式敘述情節(jié)片斷時(shí) 也常常采取夸張的手法 畫(huà)面效果具有趣味性 六 直敘性 同文學(xué)作品中的平鋪直敘性的方式一樣 主要通過(guò)對(duì)所要表現(xiàn)的主題的明顯 直接的敘 述性描繪 七 寓言性 一般含有說(shuō)教意味 以敘事說(shuō)理為主 所以在兒童故事中使用的比較多 為引發(fā)讀者的 興趣 便于理解 這類(lèi)插圖通常都使用裝飾性的手法 使畫(huà)面的趣味性更強(qiáng) 八 裝飾性 是使用的比較廣泛的插圖形式 強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的審美趣味 因此能夠吸引受眾的注意力 從 而具有較強(qiáng)的實(shí)用性 在報(bào)紙 刊頭設(shè)計(jì)中往往會(huì)采用這類(lèi)插圖 一些時(shí)裝雜志插圖和 美容插圖也常常使用這種方法進(jìn)行表現(xiàn) 授課時(shí)間 第 5 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 5 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第五章商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)手法 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解軀干結(jié)構(gòu) 熟悉軀干畫(huà)法 掌握軀干夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 軀干的肌肉組織 重點(diǎn) 正背面肌肉組織 難點(diǎn) 正背面肌肉組織的表現(xiàn) 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 臨摹并畫(huà)出軀干肌肉結(jié)構(gòu) 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 掌握了初步的設(shè)計(jì)能 力 第五章商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)手法 寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)手法 商業(yè)插畫(huà)的從屬性決定它傳遞的商品信息 商業(yè)活動(dòng)信息必須準(zhǔn)確 由于它的大眾化 實(shí)用化的特征 因此常常需要忠實(shí)的表現(xiàn)客觀的事物 特別是在關(guān)于產(chǎn)品形象的宣傳中 寫(xiě)實(shí)技法被大量采用 它讓人們?cè)诎b或者廣告上看到具體的直觀形象 確認(rèn)它的真實(shí) 性以達(dá)到確實(shí)可信的效果 說(shuō)起寫(xiě)實(shí)手法 我們不得不提到攝影 攝影是寫(xiě)實(shí)的最佳手法之一 它快捷逼真 當(dāng)今 的攝影技術(shù)非常先進(jìn) 影象越來(lái)越細(xì) 色彩還原越來(lái)越好 不管是對(duì)微觀 宏觀領(lǐng)域的 事物 還是對(duì)一瞬間的突發(fā)事件 它都能給予記錄 另外加上各種各樣暗房處理技術(shù)的 不斷發(fā)展 使畫(huà)面效果更加豐富多樣 抽象表現(xiàn)手法 抽象表現(xiàn)手法大量運(yùn)用于有關(guān)抽象概念和觀念性主題的表現(xiàn)之中 用具象的形象來(lái)描述 某些思想會(huì)使思維凝固 受到限制 而抽象的形象卻不會(huì)如此 它能夠表述思想意識(shí)中 的概念及朦朧的情緒 讓人們的想象力充分發(fā)揮 獲得預(yù)期的傳達(dá)效果 圖 幽默表現(xiàn)手法 幽默的手法也可以說(shuō)具有漫畫(huà)的意味 卡通形象的擬人化處理也可以歸為此類(lèi) 幽默的 表象手法所具有的滑稽 有趣 喜劇的色彩常常能引起人們極大的興趣 采用這種手法 簡(jiǎn)單 概括 很容易抓住事物的要點(diǎn)特征 讓人們一目了然 幽默的表現(xiàn)手法在產(chǎn)品介 紹和兒童讀物中最常見(jiàn) 綜合表現(xiàn)手法 綜合表現(xiàn)是將上述幾種手法結(jié)合在一起的表現(xiàn)方法 特別是電腦技術(shù)以及我們剛學(xué)過(guò)的 paiter 軟件的應(yīng)用 使這種綜合的手法變的更為容易 我們看一下這幅圖畫(huà) 就使用了攝 影 噴繪等方法 另外電腦技術(shù)將它們結(jié)合在一起 生成一幅生動(dòng)的畫(huà)面 授課時(shí)間 第 6 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 6 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第六講 商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn) 上 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 熟悉各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵 掌握各類(lèi)插畫(huà)的變化規(guī) 律 知識(shí)要點(diǎn) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 直接 矛盾 合理 聯(lián)想 重點(diǎn) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 難點(diǎn) 各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 臨摹并畫(huà)出軀干肌肉結(jié)構(gòu) 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 第六講 商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn) 上 藝術(shù)表現(xiàn)是解決藝術(shù)形式的問(wèn)題 如果內(nèi)容與形式這對(duì)矛盾處理的好 一切問(wèn)題都會(huì)迎 刃而解 就商業(yè)插畫(huà)來(lái)講 內(nèi)容是既定的 關(guān)鍵是采用什么樣的形式 直接展示 直接展示一般是將內(nèi)容直接不加掩飾的展示出來(lái) 具有真實(shí) 可信 直觀的特點(diǎn) 這一 方法可以充分利用攝影或繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)能力 來(lái)渲染產(chǎn)品的形態(tài) 色彩 質(zhì)地 將產(chǎn) 品的外貌盡可能真實(shí) 完美的表現(xiàn)出來(lái) 以此贏得人們的信任和好感 這種方法要力圖 展現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn) 選擇最佳角度 最佳部位來(lái)表現(xiàn)產(chǎn)品 矛盾對(duì)比 對(duì)比是一種趨向于對(duì)立沖突的表現(xiàn)手法 它把作品中描繪的事物性質(zhì)和特點(diǎn)放在鮮明的 對(duì)照和直接對(duì)比中來(lái)表現(xiàn) 對(duì)比的手法是多層次 多方面的 內(nèi)容中存在著對(duì)比 形式 上也存在著對(duì)比 前者是邏輯 情節(jié)上的差異 后者是視覺(jué)效果上的差異 這兩幅圖是 柯達(dá)公司的產(chǎn)品廣告 是運(yùn)用對(duì)比手法的范例 通過(guò)新舊產(chǎn)品的對(duì)比 巧妙的把新產(chǎn)品 的優(yōu)點(diǎn)給襯托出來(lái) 合理夸張 夸張是借助想象 以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù) 對(duì)被描繪對(duì)象的某種特制進(jìn)行夸大處理 夸張是 把平淡無(wú)奇的事物作藝術(shù)化的處理 達(dá)到既超越實(shí)際又不脫離實(shí)際 既新異奇特又不違 背情理的境地 引發(fā)聯(lián)想 聯(lián)想是事物之間聯(lián)系的橋梁 人類(lèi)通過(guò)聯(lián)想不斷的認(rèn)識(shí)新的事物 也可以深刻的揭示事 物內(nèi)在的本質(zhì) 兩種事物之間如果存在著同構(gòu)的關(guān)系 有著相似之處 那么這些相似點(diǎn) 就好比鏈條和紐帶 為信息的交換起著重要的連結(jié)作用 聯(lián)想可以擬補(bǔ)這些鏈條和紐帶 的不足和還未發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié) 聯(lián)想的規(guī)律可以分為四類(lèi) 接近律 利用事物在時(shí)間或者空間上的接近關(guān)系 由一事物聯(lián)想到另一事物圖中由手槍 和油燈我們就可以聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng) 光明 相似律 利用事物在現(xiàn)象和本質(zhì)方面的類(lèi)似之處 由一事物聯(lián)想到另一事物圖中的手指 形象我們可以把它想象成大象的鼻子 對(duì)比律 利用事物的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系 由一事物聯(lián)想到另一事物水果和金屬物品在質(zhì)感上 是對(duì)立的 但是形象卻有類(lèi)似之處 水果有金屬的質(zhì)感 而金屬物品的中間部分又有水 果的感覺(jué) 因果律 利用事物的因果關(guān)系 插畫(huà)藝術(shù)的聯(lián)想 需要豐富的生活積累和廣博的知識(shí)作 為基礎(chǔ) 同時(shí)需要有一定的誘導(dǎo)方向 不能漫無(wú)邊際 這是插畫(huà)的商業(yè)屬性所決定的 授課時(shí)間 第 7 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 7 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第七章商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn) 下 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 熟悉各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵 掌握各類(lèi)插 知識(shí)要點(diǎn) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 詼諧 象征 感情 重點(diǎn) 插畫(huà)設(shè)計(jì)的幾種藝術(shù)表現(xiàn)形式 難點(diǎn) 各類(lèi)插畫(huà)形式的內(nèi)涵 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 課后命題作業(yè) 夢(mèng)境 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 掌握了初步的設(shè)計(jì)能 力 第七講 商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn) 下 詼諧幽默 詼諧幽默是把某種事物的矛盾喜劇化 或者無(wú)限延伸到漫畫(huà)的程度 造成一種充滿情趣 引人發(fā)笑而又耐人尋味的幽默意境 如今娛樂(lè)形式多種多樣 一般的廣告已經(jīng)不能吸引人們的注意 所以唯一的選擇就是在 廣告的幽默趣味上下功夫 在強(qiáng)調(diào)個(gè)性的今天 每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)方式 都希望按 照自己的想法行事 因此要左右和影響人們的想法不能強(qiáng)迫灌輸 應(yīng)當(dāng)去誘導(dǎo) 感化 讓人們?cè)趭蕵?lè)中自然而然的接受廣告的內(nèi)容 象征比喻 象征是用具體事物去表示某種抽象概念或者思想感情 作為一種表現(xiàn)手法 它用象征物 和象征內(nèi)容在特定條件下的類(lèi)似和聯(lián)系 使要表達(dá)的意思得到強(qiáng)烈的表現(xiàn) 我們?cè)趯W(xué)圖形創(chuàng)意的時(shí)候就知道 圖形是一種世界語(yǔ)言 鴿子 我們知道那時(shí)和平的象 征 玫瑰象征著愛(ài)情 圖形文化它綜合了繪畫(huà) 文字 符號(hào)的美學(xué)原理和價(jià)值功能 可 以將無(wú)形的概念 意識(shí) 思想 甚至聲音 氣味等都化作動(dòng)人的形象 取得百聞不如一 見(jiàn)的效果 感情渲染 感情渲染主要通過(guò)對(duì)環(huán)境或景物的描寫(xiě)來(lái)烘托形象 加強(qiáng)主體的藝術(shù)效果 增加商業(yè)插 畫(huà)的形象性和感染力 藝術(shù)的感染力最有作用的就是感情因素 以美好的感情來(lái)表達(dá)主 題 就能夠使作品具有感染力 景物的自然美不僅具有自然屬性 而且具有社會(huì)屬性 高山使人感到威嚴(yán) 大海使人感 到廣博 白色讓人聯(lián)想到純潔 紅色讓人聯(lián)想到熱烈 客觀事物的形象與色調(diào)有著強(qiáng)烈 的感情色彩 因地域 民族等因素的不同 人們的理解也就存在差異 例如黃色 在我 們國(guó)家黃色是高貴的顏色 象征著權(quán)力 吉祥 喜慶 它和紅色一起被看成是傳統(tǒng)顏色 但是在西方基督教盛行的國(guó)家 黃色則被看承卑劣 下等的顏色 以上是商業(yè)插畫(huà)的幾種表現(xiàn)形式 我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候可以借鑒一下 當(dāng)然如果有更好的 創(chuàng)意方法我們也是非常贊同的 授課時(shí)間 第 8 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 8 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第八講 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 上 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 課程目的在于讓學(xué)生了解商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)范 掌握 插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律 知識(shí)要點(diǎn) 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 重點(diǎn) 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 難點(diǎn) 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)規(guī)律 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 命題作業(yè)插畫(huà) 夢(mèng)境 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 掌握了初步的設(shè)計(jì)能 力 第八講 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 上 在介紹了商業(yè)插畫(huà)的表現(xiàn)形式之后我們要來(lái)學(xué)習(xí)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 有五點(diǎn) 我們?cè)诓瀹?huà)創(chuàng)作的時(shí)候要盡量遵循這五個(gè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 主題明確 商業(yè)插畫(huà)必須具有鮮明的設(shè)計(jì)主題 無(wú)論采用何種媒介 何種表現(xiàn)手法都應(yīng)以此作為首 要的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 日常生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們 單純的事物容易被識(shí)別 容易被記憶 單純化 的表現(xiàn)方法就是把表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行歸納 整合 突出重點(diǎn)的表現(xiàn)對(duì)象的基本特征 設(shè)計(jì)主題應(yīng)該傳遞特定的信息 就商品廣告來(lái)講 廣告客戶自己要為產(chǎn)品定位 是著力 宣傳產(chǎn)品的款式 或是產(chǎn)品的耐用性 是著力宣傳產(chǎn)品的價(jià)格優(yōu)勢(shì) 還是產(chǎn)品與眾不同 的品質(zhì) 作為設(shè)計(jì)師 需要根據(jù)廣告客戶的要求 清晰傳遞某一特定的信息 這才是根 本的目的 創(chuàng)意獨(dú)特 在同類(lèi)產(chǎn)品眾多的品牌中要做到鶴立雞群的確不容易 那么獨(dú)特的創(chuàng)意是解決這個(gè)問(wèn)題 的良方 創(chuàng)意就是創(chuàng)造 創(chuàng)造就意味著與眾不同 與眾不同就不能抄襲別人的 也不能 抄襲自己的過(guò)去 一個(gè)好的創(chuàng)意往往采取一種嶄新的觀察方式 選取不同尋常的視角 運(yùn)用獨(dú)特的表現(xiàn)手法和技巧 對(duì)所描繪的事物作出新的發(fā)現(xiàn) 面對(duì)熟悉的事物 人們的神經(jīng)往往處于麻痹的狀態(tài) 信息接受能力底 當(dāng)一種創(chuàng)意超越 了人們的經(jīng)驗(yàn) 以一種新奇的面貌出現(xiàn)時(shí) 就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力 真實(shí)可信 中華人民共和國(guó) 第三條明確規(guī)定 廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)合法 符合社會(huì) 主義精神文明建設(shè)的需要 第四條規(guī)定 廣告不得含有虛假的內(nèi)容 不得欺騙和誤導(dǎo)消 費(fèi)者 真實(shí)可信并非與藝術(shù)處理相抵觸 無(wú)論用何種手法 都應(yīng)該掌握一個(gè)尺度 就是不能失真 授課時(shí)間 第 9 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 9 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第九章 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 下 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 課程目的在于讓學(xué)生了解商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則 了解插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)范 掌握 插畫(huà)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律 知識(shí)要點(diǎn) 感染共鳴 重點(diǎn) 作品內(nèi)容 難點(diǎn) 作品形式 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 臨摹一系列抽象風(fēng)格插畫(huà)作品 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 掌握了初步的設(shè)計(jì)能 力 第九章 商業(yè)插畫(huà)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 下 感染共鳴 感染是通過(guò)語(yǔ)言文字或形象激起他人相同的思想感情 作品要以理服人 首先就要以情 感人 商業(yè)插畫(huà)如果能感染受眾 刺激起消費(fèi)者的欲求 那就算得上是成功的作品 一 幅商品推銷(xiāo)廣告插畫(huà) 它的創(chuàng)意新穎 就能引起消費(fèi)者的興趣 創(chuàng)意立足真實(shí) 就能贏 得消費(fèi)者的信任 但是僅僅做到這些還不完善 還需要有足夠的感染力來(lái)促使消費(fèi)者采 取購(gòu)買(mǎi)行動(dòng) 感染力的大小與審美價(jià)值的高低密切相關(guān) 作品審美價(jià)值主要依賴(lài)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造 這種 創(chuàng)造來(lái)自兩個(gè)方面 1 作品的內(nèi)容 現(xiàn)代廣告作品非常注重人情味 把生活的細(xì)節(jié)刻畫(huà)的與許多人的生活經(jīng)驗(yàn)相吻合 我們 都知道目前全世界都在提倡環(huán)保 許多食品商家就推出綠色產(chǎn)品 這正是利用人們環(huán)保 意識(shí)的增強(qiáng)而采取的策略 再有就是利用名人效應(yīng)來(lái)增強(qiáng)產(chǎn)品的感染力 2 作品的形式 可以毫不夸張的說(shuō) 越是藝術(shù)性強(qiáng)的作品越具有感染力 設(shè)計(jì)者是感染力的創(chuàng)造者 他 運(yùn)用色彩 圖形等因素把商家的意念傳達(dá)給消費(fèi)者 促使買(mǎi)與賣(mài)的成功 圖文一致 商業(yè)插畫(huà)中的圖形與文字各有各的功能 圖形立足與感情的誘導(dǎo) 引起消費(fèi)者的興趣 文字立足與理性的說(shuō)服 文字的補(bǔ)充有助于對(duì)消費(fèi)者的思維作出引導(dǎo) 同時(shí)也闡述了設(shè) 計(jì)者的意圖 對(duì)整體進(jìn)行解釋 說(shuō)明 所以圖文應(yīng)該有機(jī)的配合 要使消費(fèi)者見(jiàn)圖知文 見(jiàn)文懂圖 授課時(shí)間 第 10 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 10 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第十章 插畫(huà)的材料和技法 上 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解幾種常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料 熟悉常用工具的設(shè)應(yīng)用 掌握插鉛筆插畫(huà)的基本技法 知識(shí)要點(diǎn) 常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料 重點(diǎn) 常用工具的應(yīng)用 難點(diǎn) 鉛筆插畫(huà)的基本技法 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 臨摹一張鉛筆插畫(huà) 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 掌握了基本要求 第十章 插畫(huà)的材料和技法 一 鉛筆 彩色鉛筆既具有普通鉛筆所具有的特性 又具有豐富的色彩表 現(xiàn)力 所以得到插圖畫(huà)家的廣泛喜愛(ài) 鉛筆插圖的特點(diǎn)是單純 樸素 插圖發(fā)展史上有很多優(yōu)秀的作 品都是使用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作的 而很多使用其他工具和材料創(chuàng)作的插圖也往往用鉛筆進(jìn)行 輔助和配合 二 蠟筆和油畫(huà)棒 蠟筆和油畫(huà)棒所創(chuàng)作出來(lái)的畫(huà)面效果一般比較粗獷 充滿童趣 色彩濃郁 筆觸清晰 可見(jiàn)并富有肌理 由于存在有蠟的成分 可以運(yùn)用蠟防水特點(diǎn)進(jìn)行某些特殊效果的處理 三 色粉筆 色粉筆的顆粒較細(xì) 使用它繪制的畫(huà)面一般比較柔和 優(yōu)美 但是它的色彩飽和度一 般不是太高 不適合進(jìn)行太過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫(huà) 所以畫(huà)面常常以純樸 自然見(jiàn)長(zhǎng) 授課時(shí)間 第 11 周 星期 2 第 5 7 節(jié) 課次 11 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第十一章 插畫(huà)的材料和技法 下 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解幾種常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料 熟悉常用工具的設(shè)應(yīng)用 掌握插鉛筆插畫(huà)的基本技法 知識(shí)要點(diǎn) 常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)材料 重點(diǎn) 常見(jiàn)的插畫(huà)設(shè)計(jì)分類(lèi) 難點(diǎn) 常見(jiàn)的插畫(huà)材料技法 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 擁概括的方法練習(xí)創(chuàng)作多種動(dòng)態(tài) 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 掌握了初步的設(shè)計(jì)能 力 第十一講 插畫(huà)的材料和技法 下 四 墨水筆 插圖創(chuàng)作者可以根據(jù)選擇不同的筆頭 達(dá)到不同的畫(huà)面效果 有的可粗可細(xì) 富于變化 有的線條勻稱(chēng) 刻畫(huà)細(xì)膩 由于墨水的附著力強(qiáng) 不易退色 畫(huà)稿清晰 便于印刷 所以這類(lèi)工具在插圖創(chuàng)作中 曾被廣泛使用 五 水彩 水彩的使用技巧分為兩種 干畫(huà)法和濕畫(huà)法 干畫(huà)法是嚴(yán)格控制畫(huà)面中水分的比例 用筆較干澀 濕畫(huà)法是充分使用水色交融 使畫(huà)面曾現(xiàn)酣暢淋漓的視覺(jué)效果 水彩顏料的特征是鮮明 透明 純凈 可以多層罩染 加上毛筆的豐富變化 可以使 畫(huà)面的層次豐富細(xì)膩 所以說(shuō)水彩是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的 非常理想的使用工具 六 水粉 色彩比較豐富 色彩的飽和度較高 大部分色彩不透明 授課時(shí)間 第 12 周 星期 第 5 7 節(jié) 課次 12 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 人體基本比例 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解人物重心的規(guī)律 熟悉不同重心帶來(lái)的不同動(dòng)態(tài) 掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 知識(shí)要點(diǎn) 三庭五眼 男女性的不同特征 9 頭身軀比例 重點(diǎn) 人物重心的規(guī)律 難點(diǎn) 掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn) 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 課堂作業(yè) 畫(huà)出坐標(biāo)單位 并臨摹 并以一個(gè)頭長(zhǎng)為單位標(biāo)出 1肩膀?qū)挾?2乳頭位置 3肚臍位置 4骶部位置 5 小臂長(zhǎng)度 6 單只手臂長(zhǎng)度 7 手臂展 開(kāi)長(zhǎng)度 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 掌握了基本要求 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 人體基本比例 頭部 從正面看 從發(fā)際到眉毛 從眉毛到鼻子 從鼻子下沿到下巴 臉部可以縱向分為三個(gè)相等的部分 叫做三庭 而耳朵剛好就在眼睛上沿和鼻子之間 中庭的位置 孩子的五官比較集中在下部分 上庭和發(fā)跡以上比較長(zhǎng) 以一個(gè)眼睛的寬度為單位 臉部可以分為五個(gè)單位 兩只眼睛之間的距離 剛好是一只眼睛的寬度 而左右兩側(cè)也大致也是一只眼睛的寬度 所以 人臉的寬度剛好是五只眼睛的寬度 叫做五眼 人體也有類(lèi)似的基本規(guī)律 以一個(gè)頭的長(zhǎng)度為單位 成人的身高大概有 7到 9個(gè)頭長(zhǎng) 找神泣圖 孩子的身高因年紀(jì)差異而部同 從 3到 5個(gè)頭長(zhǎng)不等 Q 版漫畫(huà)可以把孩子的身體夸張為的跟頭一樣 長(zhǎng) 下面按照 8個(gè)頭長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)分析人體 軀干 從下巴到乳頭大致為第二個(gè)頭長(zhǎng) 注意這里包括脖子的長(zhǎng)度 再?gòu)娜轭^到肚臍為第三個(gè)頭長(zhǎng) 從肚臍 到恥骨下面那里為第四個(gè)頭長(zhǎng) 我們說(shuō)腹直肌的時(shí)候也講過(guò)這個(gè)長(zhǎng)度 另外 肩寬大約是兩個(gè)頭長(zhǎng) 講到這里 順便復(fù)習(xí)一下以前講過(guò)的一個(gè)規(guī)律 從鎖骨聯(lián)合的位置向兩個(gè)乳頭連線 它們的夾角剛好 是直角 順著這條線往下 這個(gè)條線剛好是前鋸肌和腹外斜肌的交疊線 回到主題 軀干以下部分有四個(gè)頭長(zhǎng) 注意 這里說(shuō)的是恥骨以下 如果從股骨大轉(zhuǎn)子開(kāi)始算起腿部實(shí)際上不止 四個(gè)頭長(zhǎng) 手臂 手臂的比例 肘部和肚臍在同一個(gè)水平線上 手腕跟軀干的底部 恥骨下面這個(gè)地方在同一水平線上 這樣 小臂大約是一個(gè)頭的長(zhǎng)度 而上臂是一個(gè)頭長(zhǎng)一些 當(dāng)手臂舉起來(lái)的時(shí)候 肘部頂部比頭頂要 高出一些 手掌長(zhǎng)度比頭稍微短一些 這樣整條手臂有幾個(gè)頭長(zhǎng) 引發(fā)學(xué)生回答 小臂是一個(gè)頭長(zhǎng) 手掌比頭短一些 上臂比頭長(zhǎng)一些 結(jié)果怎么樣 整條手臂相當(dāng)于三個(gè)頭長(zhǎng) 當(dāng)兩個(gè)手臂左右水平伸展 我們算一下這個(gè)臂展的長(zhǎng)度 一條手臂三個(gè)頭長(zhǎng) 肩寬兩個(gè)頭長(zhǎng) 一共多 少 引發(fā)學(xué)生思考 兩條手臂 6個(gè)頭長(zhǎng) 加上肩膀兩個(gè)頭寬 剛好是 8個(gè)頭長(zhǎng) 我們定的標(biāo)準(zhǔn)身高也是 8個(gè)頭長(zhǎng) 人的臂展跟身高是一樣長(zhǎng)的 達(dá)芬奇有一副著名的素描 就表示出 這個(gè)奇妙的規(guī)律 附圖 腿部 從股骨大轉(zhuǎn)子算起 整個(gè)腿有四個(gè)頭長(zhǎng) 大腿的長(zhǎng)度和小腿加腳跟的長(zhǎng)度是一樣的 這兩段是一樣長(zhǎng) 的 這樣 腿部上下兩段都有兩個(gè)頭長(zhǎng)一些 另外 腳掌跟頭一樣長(zhǎng) 以上就是人體的基本比例 男女性特征 男女性的身體 有各自的特點(diǎn) 男性的肩膀顯得比女性較寬 女性的髖部比男性較寬 女性的髖部幾乎跟肩膀一樣寬 圖例 授課時(shí)間 第 13 周 星期 第 51 54 節(jié) 課次 13 授課方式 請(qǐng)打 理論課 討論課 實(shí)踐課 習(xí)題課 其他 課時(shí) 安排 3 教學(xué)單元 教學(xué)章 節(jié)或主題 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 人體骨骼結(jié)構(gòu)概述 目的 要求 分了解 熟悉 掌握三個(gè)層次 了解人體骨骼對(duì)于角色繪畫(huà)的意義 熟悉人體骨骼組成 掌握人體骨骼結(jié)構(gòu) 知識(shí)要點(diǎn) 各打體塊的組成結(jié)構(gòu) 重點(diǎn) 1 頸 肩胛 胸腔 2 髖骨 大轉(zhuǎn)子 難點(diǎn) 記憶各個(gè)體塊關(guān)系 教學(xué)步驟 基礎(chǔ)知識(shí)講解 實(shí)例講解 教具及教學(xué)手段 如 舉例講解 多媒體講解 模型講解 實(shí)物講解 掛圖講解 音 像講解等 電腦 資料光盤(pán) 舉例講解 多媒體講解 作業(yè)和思考題 臨摹一張漫畫(huà) 并畫(huà)出它的基本骨骼 課后分析與小結(jié) 通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容 熟悉了技能要點(diǎn) 掌握了初步的設(shè)計(jì)能 力 第十二章 插畫(huà)人物設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 人體骨骼結(jié)構(gòu)概述 人體由骨骼 肌肉和表皮組成 肌肉依附著骨骼 肌肉的伸縮牽引著骨骼 形成動(dòng)態(tài) 那么 我們首 先就要了解骨骼 頭部 頂骨 下顎 脊椎可以分為四個(gè)部分 上面有七節(jié)叫做頸椎 從側(cè)面看頸椎微微向前彎曲 往下十二節(jié)是胸椎 剛好連出12根肋骨 向后彎曲 再往下是五節(jié)腰椎 又是向前彎曲的 最后是骶骨和尾骨 又是向后的 于是 從側(cè)面看 整個(gè)脊椎呈現(xiàn)出這樣的四個(gè)曲線 胸腔 然后從胸錐開(kāi)始連出第一圈肋骨 然后在前方交接的地方 向下畫(huà)出劍形的胸骨 就象一把劍一樣 長(zhǎng)度大概是胸椎的一半 然后在胸椎和胸骨之間連接出肋骨 一共十二根肋骨 最后兩根是沒(méi)有連到胸骨的 我們不必太了解肋骨 大致上可以把整個(gè)肋骨形成的胸腔看作一個(gè)鴨梨的形狀 旁書(shū) 胸腔的概括 形狀 這個(gè)點(diǎn) 肩臂 從胸骨的頂部連出兩根鎖骨連接著肩胛骨頂部的肩峰 而肩胛骨有一個(gè)轉(zhuǎn)子 連接著肱骨的頭 作為上臂的肱骨下面內(nèi)側(cè) 有凸起一塊哦 作為下臂是主要骨骼是尺骨和橈rao骨 尺骨從后面扣著上臂的肱骨 外面有突起的地方叫做 尺骨鷹 嘴 我們說(shuō)的軸子實(shí)際上就是這個(gè)地方 然后下面連著手掌的骨骼 髖骨 我們順著脊椎往下畫(huà) 骶骨連接著骨盆 從正面看 骨盆象蝴蝶形 實(shí)際上是兩片弓形的骨骼繞到前 面交接在一起 這個(gè)地方叫做恥骨聯(lián)合 兩邊是兩個(gè)凹陷作為連接大腿股骨的兩個(gè)洞洞 然后 這兩個(gè)弓形的骨骼下面接了兩圈坐骨 這樣構(gòu)成了整個(gè)骨盆 腿腳 腿部的骨骼比較簡(jiǎn)單 從骨盆連出股骨的大轉(zhuǎn)子 整個(gè)股骨向內(nèi)斜 頂著一塊骨頭 叫做髕骨 向下 接著小腿的脛骨和腓骨 跟小臂一樣也是兩個(gè)根骨頭 然后下面是腳掌的骨骼