《窗邊的小豆豆》導讀題.doc

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《窗邊的小豆豆》導讀題 ▲讀《第一次來車站》思考回答： 1、小豆豆第一次來的車站叫什么車站？ 2、小豆豆開始的理想是什么，到了車站又變成什么了？最后她決定做什么？ ▲讀《窗邊的小豆豆》，思考回答： 1、小豆豆第一次上學，是個讓老師喜歡的孩子嗎？ 2、小豆豆為什么會被退學？（書上有四個例子，至少說三個） ▲讀《新學?！?，思考回答： 1、小豆豆的新學校叫什么？ 2、新學校用什么當作教室？ ▲讀《我喜歡！》，思考回答： 1、校長辦公室在哪里？ 2、你喜歡小豆豆的新學校嗎？為什么？ ▲讀《校長先生》，思考回答： 1、新學校的校長叫什么？ 2、校長喜歡小豆豆嗎？你從哪里看出來的？ 3、小豆豆第一次見到校長有什么感受？ ▲讀《盒飯》，思考回答： 1、大家集中到哪里吃午飯？ 2、校長讓孩子們帶的盒飯叫什么名字呢？ ▲ 讀《從今天開始上學》，思考回答： 1、小豆豆今天的表現(xiàn)與往常有什么不同？ 2、看到小豆豆的變化，你想對她說點什么？ 3、從哪些地方可以看出來媽媽很辛苦？ ▲ 讀《電車教室》，思考回答： 1、小豆豆的班上一共有幾名同學？ 2、電車教室是什么樣子的？ 3、你喜歡這樣的教室嗎？為什么？ ▲ 讀《上課》，思考回答： 1、巴學園有什么特別之處？ 2、這個學校的上課方式是怎樣的？這種上課方式有什么好處？ 3、小豆豆認識第一個第一個男同學進教室后做了什么？你覺得他是個怎樣的男孩？ ▲ 讀《海的味道、山的味道 》，思考回答： 1、海的味道、山的味道指什么？ 2、校長要求學生的盒飯里要有海的味道、山的味道，他這樣做的目的是什么？ 3、你能從哪些地方感受到校長對孩子們的關心和愛？ ▲ 讀《好好嚼啊》，思考回答： 1、校長寫了一首什么樣的飯前歌？ 2、校長為什么要寫這樣一首飯前歌？ 3、你也試著寫一首飯前歌吧！　 ▲ 讀《散步》，思考回答： 1、老師為什么允許同學們下午出去散步？ 2、散步的時候孩子們有哪些收獲？ 3、把自己喜歡的句子多讀幾遍或摘抄下來。 ▲ 讀《校歌》，思考回答： 1、從哪些地方可以看出來小豆豆很喜歡這所學校？ 2、詞語和句子寫出了小豆豆想早點到學校去的急切心情？ 3、校長寫了一首什么樣的校歌？同學們?yōu)槭裁床粷M意？ ▲ 讀《放回原處》，思考回答： 1、小豆豆的錢包是什么樣的？ 2、小豆豆的錢包掉進廁所里，她是什么反應？又做了些什么？ 3、媽媽贊嘆校長先生“真是一位了不起的人”，她為什么這么說呢？ ▲ 讀《名字的由來》，思考回答： 1、小豆豆真正的名字叫什么？為什么要取這個名字？ 2、你取過小名嗎？為什么取這個名字？ ▲ 讀完《落語》，思考回答： 1、什么是落語？ 2、小豆豆能聽懂落語嗎？ 3、媽媽為什么不讓小豆豆再聽收音機里的落語故事了？ ▲ 讀完《電車來了！》，思考回答： 1、媽媽為什么同意小豆豆晚上去學校??？ 2、電車是怎樣從牽引車上卸下來的？ 3、把表現(xiàn)孩子們開心、興奮的句子多讀幾遍或者抄寫下來。 ▲ 讀完《游泳池》，思考回答： 1、巴學園的游泳池是什么形狀的？ 2、巴學園的孩子們游泳為什么不穿泳衣呢？ 3、“無論什么樣的身體，都是美麗的?！闭埬阏務剬@句話的理解。 ▲ 讀完《成績單》，思考回答： 1、小豆豆覺得第一張成績單自然要先給誰看一看？ 2、洛基看完小豆豆的成績單后是怎么做的？ ▲ 讀完《暑假開始了》，思考回答： 1、媽媽認為露營應該是什么樣的？校長先生讓孩子們在哪里露營？ 2、校長先生的想法真是與眾不同，他是怎么考慮的？ 3、既沒有星星也沒有月亮的露營為什么使孩子們心底感到滿足？ ▲ 讀完《大冒險》，思考回答： 1、大冒險中小豆豆和泰明有個約定是什么呢？ 2、如果有孩子想爬別人的樹，就要說什么？從這句話中你學到了什么？ 3、從哪些詞句看出來泰明爬上樹很不容易。把相關句子找出來讀一讀。 ▲ 讀完《試膽量》，思考回答： 1、校長為什么要開展“試膽量”活動？ 2、把描寫孩子們害怕的詞語和句子找出來有感情地讀一讀。 3、后來，巴學園的孩子們?yōu)槭裁床辉俸ε卵至耍? ▲ 讀完《練排場》，思考回答： 1、小豆豆的爸爸是干什么的？ 2、樂團的指揮先生叫什么？他為什么會來到日本？ ▲ 讀完《溫泉旅行》，思考回答： 1、出門旅行孩子表現(xiàn)怎么樣？小豆豆跟以前比有什么變化？ 2、大海里的溫泉怎么與眾不同？ 3、遇到“迷路”、“割破腳”等事情時，孩子們會怎么做？ ▲ 讀完《韻律操》，思考回答： 1、小林先生說，什么是韻律？ 2、“巴學園”的“巴”代表了校長的什么心愿？ 3、校長認為世界上最可怕的事莫過于什么？ ▲ 讀完《一生的心愿》，思考回答： 1、廟會上有哪些好玩的東西？ 2、什么是小豆豆一輩子的心愿？ ▲ 讀完《最差的衣服》，思考回答： 1、校長先生為什么讓孩子們穿上最差的衣服到學校來？ 2、小豆豆最喜歡的游戲是什么？ ▲ 讀完《高橋君》，思考回答： 1、高橋君從哪里來？對小豆豆來說這是個什么樣的城市？ 2、高橋君的腿是什么樣的？他還能長高嗎？ ▲ 讀完《不能跳！》，思考回答： 1、小豆豆跳到了沙山上，發(fā)生了什么事？請把第一自然段有感情地讀一讀。 2、以前，小豆豆往一張報紙上跳，又發(fā)生了什么事？ 3、從這兩件事中你學到了什么？ ▲ 讀完《“然后呢……”》，思考回答： 1、以前，巴學園午飯時間是怎么安排的？現(xiàn)在又增加了什么節(jié)目？ 2、一個孩子沒話說，校長怎么幫助他的？請大聲朗讀118頁到122頁相關內容。 ▲ 讀完《只是鬧著玩》，思考回答： 1、洛基和小豆豆鬧著玩時發(fā)生了什么事？ 2、在醫(yī)院時，小豆豆為什么不哭？回到家小豆豆為什么反而哭了？ 3、小豆豆多喜愛洛基呀！找出相關語句讀一讀（至少找三處）。 ▲ 讀完《運動會》，思考回答： 1、巴學園的運動會哪些項目是長先生設計的？找出讀一讀吧。 2、高橋君為什么能得那么多第一名？他是怎么做到的？ 3、運動會的獎品有哪些？為什么用蔬菜做獎品？ ▲ 讀完《小林一茶》，思考回答： 1、校長先生為什么喜歡小林一茶的詩？ 2、找出小林一茶寫的詩句，你也來讀一讀吧。 ▲ 讀完《非常奇怪》，思考回答： 1、小豆豆在電車上撿到多少錢？這些錢可以買什么？ 2、小豆豆撿到錢后有什么打算？ 3、藏在小樹林里的錢居然不見了，小豆豆做了哪些設想？ ▲ 讀完《用手說話》，思考回答： 1、在車站檢票口，兩個小男孩和一個小女孩是怎樣“用手說話的”？讀一讀相關語句。 2、這幾個孩子為什么用手說話呢？ ▲ 讀完《泉岳寺》，思考回答： 1、丸山老師長什么樣？ 2、丸山老師要帶孩子們去泉岳寺干什么？ 3、丸山老師和小林先生哪些地方不一樣？（樣貌、說話、教育方法等） ▲ 讀完《正男！》，思考回答： 1、小豆豆見過的一位朝鮮阿姨長什么樣？ 2、小豆豆告訴媽媽：“正男管我叫‘朝鮮人’”。媽媽聽后是什么表情？她還說了什么？讀讀相關語句。 ▲ 讀完《小辮子》，思考回答： 1、小豆豆憧憬的東西是什么？ 2、大榮君是怎么捉弄小豆豆的？ 3、校長先生怎么教訓大榮君的？ ▲ 讀完《“Thank you.”》，思考回答： 1、右田君、阿泰、小豆豆寒假都有什么安排？ 2、請讀一讀滑雪家舒耐爾德帶小豆豆滑雪的情景。 3、小豆豆說的那句英文“Thank you.”是什么意思？這句話讓她收獲了什么？（稱贊、鼓勵、尊重，說到一兩個即可） ▲ 讀完《圖書室》，思考回答： 1、新圖書室建成了，校長先生對孩子們提出了什么要求？ 2、巴學園教育孩子們，如果看書時周圍很吵該怎么辦？ 3、巴學園的孩子們愛看書嗎？從哪里看出來？（至少說兩處） ▲ 讀完《尾巴》，思考回答： 1、校長先生為什么事發(fā)火？ 2、校長先生想了哪些辦法來去掉高橋君的自卑心理？ 3、校長先生發(fā)火時為什么選擇在他家的廚房里？ ▲ 讀完《第二個春天》，思考回答： 1、從哪里地方看出“春天來了”？大聲朗讀1—3自然段，學習文中的寫作方法。 2、要轉學的孩子都有什么表現(xiàn)？從中你看出了什么？ ▲ 讀完《天鵝湖》，思考回答： 1、看完了芭蕾舞《天鵝湖》后，小豆豆有什么決定？ 2、小豆豆為什么想當扮演天鵝的芭蕾舞演員？（看演出的感動、校長的影響） 3、石井漠先生教小豆豆什么？他是怎么教的？讀一讀相關語句。 ▲ 讀完《“旱田”老師》，思考回答： 1、新來的老師打扮好奇怪??！讀一讀相關語句。 2、大家為什么叫新老師“旱田”老師？ 3、旱田老師交給孩子哪些知識？讀一讀相關語句。（種莊稼、有趣的事） ▲ 讀完《野炊》，思考回答： 1、為了野炊，小豆豆做了哪些準備？（準備物品、向媽媽學做飯） 2、野炊開始了，孩子們做了哪些事？你覺得其中誰的表現(xiàn)最棒？讀一讀相關語句。 3、這次野炊讓孩子們有哪些收獲？ ▲ 讀完《“真是一個好孩子”》，思考回答： 1、每當校長先生看到小豆豆都會說什么？ 2、小豆豆身上有哪些好孩子的優(yōu)點？ 3、小豆豆經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事有哪些？讀一讀相關語句。 ▲ 讀完《新娘》，思考回答： 1、小豆豆喜歡班里的哪個同學？ 2、小豆豆每天早晨到電車教室的第一件事是什么？ 3、阿泰為什么不要小豆豆做新娘？ ▲ 讀完《破學?！?，思考回答： 1、在巴學園的最后一遍鈴聲響起之前，同學們會在校園里做什么？讀一讀相關語句。 2、孩子們在小豆豆的帶領下齊聲唱什么？ 3、你覺得，孩子們的這個合唱是送給誰的最珍貴禮物？為什么？（是對校長先生辦學的肯定） ▲ 讀完《蝴蝶結》，思考回答： 1、小豆豆引以為傲的蝴蝶結是怎么得來的？讀一讀相關語句。 2、校長先生拜托了小豆豆一件什么事？從這件事中看出校長是個怎樣的爸爸？ 3、小豆豆為什么同意不戴蝴蝶結來上學？ ▲ 讀完《慰問》，思考回答： 1、小豆豆代表巴學園去慰問誰？小豆豆給士兵們唱了什么歌？ 2、士兵為什么流淚呢？讀讀相關語句。 3、你知道太平洋戰(zhàn)爭是怎么回事嗎？請教一下你的爸爸媽媽。 ▲ 讀完《健康樹皮》，思考回答： 1、今天，車站門口發(fā)生了什么有趣的事？ 2、小豆豆身邊的人都嚼了樹皮，結果怎樣？ 3、小豆豆為什么那么高興？校長為什么感到欣慰？ ▲ 讀完《說英語的孩子》，思考回答： 1、新同學宮崎君長什么樣？他有什么特長？ 2、宮崎君為什么要到巴學園來上學？ 3、宮崎君帶來的繪本為什么會讓所有的孩子大吃一驚？讀一讀三個原因。 ▲ 讀完《演出會》，思考回答： 1、小豆豆班決定演的戲叫什么？ 2、小豆豆先扮演什么角色？后來又改成什么角色了？ 3、大家為什么取消了小豆豆演戲的資格？ ▲ 讀完《粉筆》，思考回答： 1、上音樂課，校長讓孩子們用粉筆在地板上畫什么？ 2、用粉筆在地板上畫畫有什么優(yōu)點？讀一讀相關語句。 3、為什么說巴學園每個孩子都是“粉筆專家”。 ▲ 讀完《泰明死了》，思考回答： 1、巴學園的空氣中第一次充滿了悲傷，到底發(fā)生了什么事？ 2、小豆豆腦海里涌起了關于泰明的影像……請讀一讀相關語句。 3、從哪些地方看出小豆豆和泰明感情非常深厚？ ▲ 讀完《間諜》，思考回答： 1、小豆豆曾經(jīng)有哪些理想？ 2、小豆豆說想當間諜，阿泰說了哪些反對意見？（至少說三點） ▲ 讀完《小提琴》，思考回答： 1、戰(zhàn)爭是可怕的，你從哪些地方看出來？讀一讀相關語句。 2、小豆豆很想吃奶糖，她每天都去干什么？結果怎樣？ 3、小豆豆的爸爸為什么不愿意去演奏軍歌？ ▲ 讀完《一言為定！》，思考回答： 1、孩子們可喜歡校長先生了，從哪些地方看出來？讀一讀相關語句。 2、小豆豆和校長有什么約定？ 3、小豆豆想，如果自己當了老師會帶孩子做什么？你覺得小豆豆能成為一位好老師嗎？ ▲ 讀完《洛基不見了》，思考回答： 1、為什么快樂的暑假活動不能舉行了？ 2、暑假回來，小豆豆找到洛基了嗎？洛基怎么了？ 3、從哪些語句可以看出小豆豆非常想念洛基？讀一讀相關語句。 ▲ 讀完《茶話會》，思考回答： 1、巴學園的茶話會為誰而開？ 2、阿良為大家做了哪些事？ 3、孩子們在茶話會上分別說了什么？讀一讀相關語句。 ▲ 讀完《再見，再見》，思考回答： 1、巴學園為什么起火？ 2、巴學園被火燒毀了，小林先生說了什么？他內心是怎么想的？ 讀完《窗邊的小豆豆》，思考回答：你認為小豆豆是個怎樣的孩子，你從她身上學到了什么？