高中物理基礎鞏固資料：《用牛頓運動定律解決問題（二）》導學案1（新人教版必修1）

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111用牛頓運動定律解決問題（二）（課時1）【學習目標】1、理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導出共點力作用下物體的平衡條件。2、會用共點力平衡條件解決有關力的平衡問題。【學習重點】共點力作用下物體的平衡條件及應用【學習難點】共點力平衡條件的應用【方法指導】自主探究、交流討論、自主歸納【學習過程】任務一、課前預習1、平衡狀態(tài)靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)。 2、共點力作用下物體的平衡條件：由牛頓第二定律知：在共點力作用下物體的平衡條件是 .3、物體平衡的兩種基本模型 二力平衡條件:等大、反向、共線.4、研究物體平衡的基本思路和基本方法 （1）轉化為二力平衡模型合成法三力平衡條件:任意兩個力的合力與第三個力等大、反向、共線。據(jù)平行四邊形定則作出其中任意兩個力的合力來代替這兩個力，從而把三力平衡轉化為二力平衡。這種方法稱為合成法。（2）轉化為四力平衡模型分解法物體受三個共點力平衡時，也可以把其中一個力進行分解(一般采用正交分解法)，從而把三力平衡轉化為四力平衡模型。這種方法稱為分解法。任務二、典型例題例1、如圖所示，在傾角為的斜面上，放一重力為G的光滑小球，球被豎直擋板擋住不下滑，求：球對斜面和擋板的彈力大小。F1F2G交流討論拓展：重G的光滑小球靜止在固定斜面和豎直擋板之間。若擋板逆時針緩慢轉到水平位置，在該過程中，斜面和擋板對小球的彈力的大小F1、F2各如何變化？ ABOG例2、城市中的路燈，無軌電車的供電線路等，經(jīng)常用三解形的結構懸掛。圖為這類結構的一種簡化模型。圖中硬桿OB可繞通過B點且垂直于紙面的軸轉動，鋼索和桿的重量都可忽略。如果懸掛物的重量為G，角AOB等于，鋼索OA對O點的拉力和桿OB對O點的支持力各是多大？1、節(jié)點O的受到幾個力的作用? 2、同學們把具體的解答過程寫出來 【達標檢測】1若一個物體處于平衡狀態(tài)，則此物體一定是（）A靜止B勻速直線運動C速度為零D各共點力的合力為零2大小不同的三個力同時作用在一個小球上，以下各組中可使小球平衡的是（）A2 N，3 N，6 NB1 N，4 N，6 NC35 N，15 N，25 ND5 N，15 N，25 N3如圖在水平力F的作用下，重為G的物體沿豎直墻壁勻速下滑，物體與墻之間的動摩擦因數(shù)為，物體所受摩擦力大小為AfB（F）C（F）D4如圖所示，一個重為G的木箱放在水平地面上，木箱與水平面間的動摩擦因數(shù)為，用一個與水平方向成角的推力F推動木箱沿地面做勻速直線運動，則推力的水平分力等于AFcos B/（cossin）C/（1tan） DDFsin5、如圖所示，電燈懸掛于兩墻之間，更換繩OA，使連接點A向上移，但保持O點位置不變，則A點向上移時，繩OA的拉力（ ）A.逐漸增大 B.逐漸減小 C.先增大后減小 D.先減小后增大 6、質量為5.5Kg的物體，受到斜向右上方與水平方向成370角的拉力F=25N作用，在水平地面上勻速運動，求物體與地面間的動摩擦因數(shù)(g=10m/s2)。7、如圖所示，質量為m的木塊放在質量為M、傾角為的斜面體上，斜面體放在粗糙的水平地面上，用沿斜面向上的拉力F拉木塊，使木塊與斜面體都保持靜止，求地面對斜面體的摩擦力和支持力。 AB8、如圖所示，長為5m的細繩的兩端分別系于豎立在地面上相距為4m的兩桿的頂端A、B ，繩上掛一個光滑的輕質掛鉤，其下連著一個重為12N的物體，平衡時，問：繩中的張力T為多少?A點向上移動少許，重新平衡后，繩與水平面夾角，繩中張力如何變化?學習反思：111