（遵義專版）2019年九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 12《科學(xué)與藝術(shù)》教材課件 語文版.ppt

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李政道 科學(xué)告訴我們 月亮是這樣的 藝術(shù)告訴我們 月亮是這樣的 是藝術(shù)違背了科學(xué) 還是科學(xué)摧毀了藝術(shù) 作者簡(jiǎn)介 李政道1926年出生于上海 1943年秋到1946年先后就讀于浙江大學(xué) 西南聯(lián)合大學(xué) 后赴美國芝加哥學(xué)院 1950年獲博士學(xué)位 他曾在美國普林斯頓高級(jí)學(xué)術(shù)研究所任物理學(xué)教授 1964年任美國科學(xué)院院士 1994年 在中國科學(xué)院第七次院士大會(huì)上 他當(dāng)選為中國科學(xué)院院士 初讀課文 整體感知 朗讀課文 想想 在作者眼中 科學(xué)與藝術(shù)有哪些相似點(diǎn) 并請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn) 藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力 它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性 本文的論點(diǎn)是 找出點(diǎn)明藝術(shù)的 創(chuàng)造力 和 真理的普遍性 的句子 并談?wù)勅绾蝸砝斫馑鼈?強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的 創(chuàng)造力 的句子 藝術(shù) 例如詩歌 繪畫 音樂等等 用創(chuàng)新的手法去喚起每個(gè)人的意識(shí)或潛意識(shí)中深藏著的 已經(jīng)存在的情感 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的 真理的普遍性 的句子 情感越珍貴 反響越普遍 跨越時(shí)空 社會(huì)的范圍越廣泛 藝術(shù)就越優(yōu)秀 理解 只有用創(chuàng)新的手法 才能創(chuàng)造出真正的藝術(shù)珍品 也才能喚起深藏在內(nèi)心的情感 理解 情感 指的是作品所表達(dá)的情感 反響 是指藝術(shù)接受者 欣賞者的共鳴反映 問題1 課文研讀 合作探究 問題2 盡管自然現(xiàn)象不依賴于科學(xué)家而存在 但對(duì)自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)是一種人為的 并屬于人類智慧的結(jié)晶 這和藝術(shù)家的創(chuàng)造是一樣的 同時(shí) 原理定律一旦抽象概括出來 它的覆蓋面是極廣的 它的應(yīng)用形式再多再發(fā)展 也只是它的應(yīng)用形式 它本身是不會(huì)變的 說說什么是科學(xué)的 創(chuàng)造力 和 普遍性 如何來理解它們 是否可以說藝術(shù)就是科學(xué)呢 科學(xué)的真理性植根于科學(xué)家以外的外部世界 藝術(shù)家追求的普遍真理性植根于整個(gè)人類 科學(xué)家和整個(gè)人類只是外部世界的一個(gè)組成部分 所以科學(xué)的普遍性植根的范圍要大于藝術(shù)家所追求的 NO 藝術(shù)和科學(xué)都需要智慧 而要發(fā)揮 發(fā)展智慧又需要情感因素 總結(jié) 科學(xué)與藝術(shù)在哪些方面本質(zhì)上是一致的呢 明確科學(xué)和藝術(shù)源于人類活動(dòng)最高尚的部分 都追求著深刻性 普遍性 永恒和富有意義 一個(gè)硬幣的兩面 科學(xué)與藝術(shù)密不可分 比喻 提出問題 開門見山 提出中心論點(diǎn) 藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力 它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性 分析問題 舉例論證中心論點(diǎn) 解決問題 綜合論述科學(xué)與藝術(shù)在普遍性和情感智慧方面的異同 文章結(jié)構(gòu) 作者引用李白的詩歌 列舉莎士比亞的戲劇作品 證明了什么觀點(diǎn) 你還能舉出一個(gè)例子嗎 情感越珍貴 反響越普遍 跨越時(shí)空 社會(huì)的范圍越廣泛 藝術(shù)就越優(yōu)秀 拓展延伸 李政道先生多年致力于倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合 他認(rèn)為兩者的融合必將促進(jìn) 加速文化的發(fā)展 而且是人類文明發(fā)展的必然規(guī)律 科學(xué)家站在科學(xué)的立場(chǎng)看藝術(shù) 充分思考和研究后 李政道提出了 藝術(shù)與科學(xué) 結(jié)合的構(gòu)想 他告訴人們 無論是正在從事科學(xué)或藝術(shù)事業(yè)的人 都要具備創(chuàng)造精神和提高創(chuàng)造力 都要以追求真理的普遍性作為自己奮斗的目標(biāo) 這樣科學(xué)和藝術(shù)才會(huì)有更大的發(fā)展 課后作業(yè) 你還知道哪些科學(xué)與藝術(shù)相通的例子