《敬畏自然》第二課時(shí).ppt

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敬畏自然 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解文體常識 感知文意 2 通過誦讀 學(xué)習(xí)作者語言 3 研究本文中反問句 理解其語氣強(qiáng)烈的作用 議論文就是議論說理的文章 是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體 它主要通過擺事實(shí) 講道理 運(yùn)用事實(shí)材料 邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點(diǎn) 表明贊成什么 反對什么 議論文包含論點(diǎn) 論據(jù) 論證三個(gè)要素 議論文的相關(guān)知識 論點(diǎn) 文章所要議論 闡述的觀點(diǎn) 是作者要表達(dá)的看法和主張 閱讀議論文 首要的就是尋找 提取和理解文章的論點(diǎn) 多數(shù)情況是在文章的開頭或結(jié)尾 段落論點(diǎn)也是如此 論據(jù) 就是證明論點(diǎn)的材料 依據(jù) 類型有 事實(shí)的材料 理論的材料 作為論據(jù)的事實(shí)材料 可以是a 具體的事例 b 概括的事實(shí) c 統(tǒng)計(jì)數(shù)字 d 親身經(jīng)歷 感受 作為論據(jù)的理論材料 可以是a 前人的經(jīng)典著作 至理名言 b 民間的諺語和俗語 c 科學(xué)上的公理 規(guī)律等等 論證 就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程 議論文的論點(diǎn)是要解決 要證明什么 論據(jù)是要解決 用什么來證明 而論證是解決 如何進(jìn)行論證 的問題 論證的自的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系 整體感知 本文主要談?wù)摰氖鞘裁磫栴} 找出表達(dá)作者觀本文主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系 表示作者觀點(diǎn)的語句是課文最后一段點(diǎn)的語句 劃分文章結(jié)構(gòu) 本文主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系 表示作者觀點(diǎn)的語句是課文最后一段 探究文本 1 怎樣理解作者所說的 敬畏自然 的內(nèi)涵 敬畏 有兩層含義 一層為 敬重 敬重自然就是充分認(rèn)識自然的偉大 充分認(rèn)識自然界的一切都有存在的意義 一層為 畏懼 但不是原始人對大自然的懲罰 2 如何理解連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品 它們怎么能與人相提并論呢 蒼蠅 蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制 確實(shí)精巧絕倫 蒼蠅的復(fù)眼 蚊子的吸血功能實(shí)在奇妙 灰塵微小 內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻異常精巧 它們都是大自然的組成部分 展示了自然深邃高超的智慧 人類是物質(zhì)的一種存在方式 蒼蠅 灰塵也是 所以能相提并論 3 為什么說 人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段 人是宇宙智慧的創(chuàng)造物 人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài) 宇宙智慧就分化成兩個(gè)概念 一個(gè)是包括低級形態(tài)與高級形態(tài)的大概念 一個(gè)是單指低級形態(tài)的小概念 人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段 其中 同一智慧 指 宇宙智慧 宇宙的智慧 指低級形態(tài)的宇宙智慧 宇宙智慧的高級形態(tài)和宇宙智慧的低級形態(tài)當(dāng)然是宇宙智慧的不同階段 4 為什么說 我的智慧即是宇宙的智慧 我對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識 我思維即是宇宙在思維 我痛苦即是宇宙在痛苦 我歡笑即是宇宙在歡笑 這一句話能否理解為 我就是天 我就是地 我就是自然 我就是宇宙 這是否是一種天真 狂妄的心態(tài) 是極端的唯心主義 含義 照作者的說法 人之于宇宙 有如頭腦之于全身 那么 人的智慧就是自然的智慧 就容易理解了 基于這一認(rèn)識 那就意味著人與宇宙休戚與共 人與宇宙同呼吸 共命運(yùn) 同歡笑 同痛苦 品味語言 1 我們有什么理由和資格嘲笑古人 在大自然面前賣弄小聰明呢 用了反問句 更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人 在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由 毫無資格的 反問句的作用是加強(qiáng)語氣 激發(fā)讀者的思考 發(fā)人深省 2 人類為自己取得這些成就而喜形于色 然而 誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢 掉入陷阱 就是危機(jī) 這句話的意思是 人類開采煤炭 石油 天然氣以及其他各種礦物 留下了無數(shù)礦坑 也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu) 很可能釀成嚴(yán)重后果 危及人類自身 3 宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識 為了欣賞她自己壯麗無比的美 這句話的意思是 宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物 等于宇宙長出了大腦 有了自我認(rèn)識的工具 人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識 這句話是把宇宙擬人化 把人類的出現(xiàn) 說成是宇宙有目的的創(chuàng)造 4 人類并不孤獨(dú) 在宇宙中處處是我們的弟兄 宇宙的一切 包括人類 都是宇宙生命的構(gòu)成部分 人類之外的一切 也是生命的種種存在形式 所以它們與我們是平等的生命 是我們的弟兄 讀著作者精辟的論述 理性的分析 你打算如何將 敬畏自然 愛護(hù)自然 變成具體行動 請就 敬畏自然 這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語 向人們發(fā)出呼吁 1 地球不是我們從父母那里繼承的 是從子孫那里借來的 2 愛護(hù)今天的自然 自然將呵護(hù)我們的明天 拓展延伸 3 地球是萬物之母 無論什么降臨在地球身上 也將同樣降臨于地球的孩子的身上 我們應(yīng)該知道地球不屬于人類 而是人類屬于地球 4 自然界的法則不是競爭 不是適者生存 而是合作 節(jié)儉和藝術(shù)性 作為人類 我們偉大之處與其說是我們能夠改變世界 還不如說我們能夠改變自我 5 但愿地球上最后一滴水 不是你的眼淚 不是我的眼淚 更希望不是 我們地球母親落下的最后一滴帶著絕望的淚 課后記 本文是一篇議論性散文 從否定 征服自然 的口號開頭 比較人類的智慧也就是大自然的智慧是一層 從智慧到生命 又進(jìn)了一層 最后得出結(jié)論 敬畏自然 全文以 提出問題 分析問題 解決問題 的思路展開 由引論到本論 層層推進(jìn) 水到渠成 再則 敬畏自然 就是愛護(hù)自然 愛護(hù)人類生存的家園 就是愛護(hù)我們自己