《巍巍圖清晰層次》PPT課件.ppt

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十二 巍巍中山陵 社旗縣晉莊鎮(zhèn)中趙萬榮 孫中山是中國偉大的民主革命先行者 為了改造中國耗盡畢生的精力 在歷史上建立了不可磨滅的功勛 他領(lǐng)導(dǎo)人民推翻清王朝 結(jié)束在中國延續(xù)兩千多年的封建帝制 這是孫中山先生的一個偉大歷史功績 孫中山先生是中國民主革命史上的一座豐碑 他不屈不撓的革命精神 博大的愛國情懷和與時俱進的發(fā)展觀念至今仍然具有重大的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用 孫中山 孫中山的思想 民主博愛天下為公孫中山的貢獻 領(lǐng)導(dǎo)中國革命推翻封建帝制 咱們一起旅游去 目的地 中山陵 中山門 南京東郊 中山南麓 中山門 進了中山門 至陵前6千米的陵園大道兩旁枝繁葉茂的法國梧桐 讓我們邊走邊感受一下這樣安詳寧靜 莊嚴(yán)肅穆的氣氛 踏上臺階到了半月形廣場 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一座三間三樓的石牌坊和后面的建筑 可以看出 中山陵掩映在一片蒼翠之中 倚著的是雄偉的紫金山 走近石牌坊 看到明間的檐下 懸掛著孫先生手書 博愛 橫匾一方 所以這里又叫 博愛坊 體現(xiàn)了孫中山的博愛思想 隱約可見里面的蒼松翠柏 進入石牌坊之前 我們還是先了解一下里面的大致情況 看一下遠(yuǎn)景 做到心中有數(shù) 我們看到的依次是陵門 碑亭 祭堂 可以看出 中山陵依山而建 開始坡度較緩 自碑亭至祭堂地勢陡然高峻 穿過緩長的墓道 到達(dá)陵門前 對稱的駐所 歇山頂無梁殿 正中拱門楣上的橫匾 天下為公 體現(xiàn)先生的思想 碑的背面 沒有題寫任何文字 當(dāng)初討論立碑時 計劃由汪精衛(wèi)撰寫碑文 胡漢民撰寫墓志銘 可花了兩年時間碑文內(nèi)容也沒能定下來 大家都認(rèn)為像孫中山這樣偉大的人物 其功績是無法用文字來評述的 于是就決定不寫碑文 祭殿 全陵的制高點 陵園的主體建筑 重檐歇山頂 又檐連接處 天地正氣 匾額 三個圓券門上方 民族 民權(quán) 民生 孫先生的 三民主義 室內(nèi) 坐像 建國大綱 臥像 穹隆形室頂 叱咤風(fēng)云斷垣頹壁栩栩如生龜趺嵯峨靈柩鐫刻參錯伏鱉凹穴南麓 跨越障礙 3 ch zh yu n x f cu ji ju n bi o l c n 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能說出中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位 2 能指出中山陵的建筑名稱 理出空間順序 3 能體會文中材料之間的關(guān)系和準(zhǔn)確 簡明 生動形象的說明語言 4 能抓特征 按空間順序 有重點地說明事物 閱讀思考 1 第二段文字似乎與全文無關(guān) 你怎么看 2 孫中山是廣東香山人 晚年病逝于北京 他在南京的時間很短暫 為何陵址卻選在南京紫金山呢 從文中找出相應(yīng)的句子讀出來 3 陵園的設(shè)計方案是怎樣入選的 為什么呂彥直的 鐘形 設(shè)計能夠被選中 4 中山陵的區(qū)域規(guī)劃上為什么值得稱道 陵園大道及周圍栽種各種樹木有何作用 5 呂彥直的鐘形設(shè)計 鐘形 體現(xiàn)在哪里 閱讀思考 1 第二段文字似乎與全文無關(guān) 你怎么看 2 孫中山是廣東香山人 晚年病逝于北京 他在南京的時間很短暫 為何陵址卻選在南京紫金山呢 從文中找出相應(yīng)的句子讀出來 正因為鐘山山形雄偉而險峻 景色鮮麗而和諧 中山先生才有身后要埋葬于此的愿望 同時 鐘山的雄偉襯托出中山陵的 巍巍 閱讀思考 3 陵園的設(shè)計方案是怎樣入選的 為什么呂彥直的 鐘形 設(shè)計能夠被選中 陵園的設(shè)計方案是通過競爭入選的 密封評議的方式 避免了后門 人情等弊端 保證了設(shè)計方案的最優(yōu)化 呂彥直的鐘形設(shè)計較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境 地形的結(jié)合 注重和諧協(xié)調(diào) 參照了我國古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗 采用了中軸對稱的總平面布局 民族形式的建筑外觀 淳樸的色調(diào) 簡潔的裝修和大面積綠化等手法 弘揚民族精神 達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和中山先生不朽精神的要求 追求形神兼?zhèn)?閱讀思考 4 中山陵的區(qū)域規(guī)劃上為什么值得稱道 陵園大道及周圍栽種各種樹木有何作用 中山陵的設(shè)計將三區(qū)名勝聯(lián)為一體 擴大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容 因而在總體設(shè)計上 值得稱道 陵園大道及周圍栽種的樹木濃翠蔽日 莽蒼深邃 象征了孫中山先生的博大胸懷和不朽業(yè)績 使人們在未達(dá)陵墓之前 就已逐步進入莊嚴(yán)肅穆的氣氛之中 區(qū)域規(guī)劃 東跟靈谷寺 西距明孝陵各約一千米 其間以道路相連 這樣就將三區(qū)名勝連為一體 從而擴大了游覽區(qū)的范圍和內(nèi)容 閱讀思考 5 呂彥直的鐘形設(shè)計 鐘形 體現(xiàn)在哪里 鐘索 南區(qū)的石牌坊和緩長的墓道鐘體 北區(qū)的陵門 碑亭 石階 大平臺 祭堂 墓室等 閱讀解說 1 3 5 6 7 9 10 3 4 8 1 閱讀課文7 11自然段 根據(jù)課文內(nèi)容解說下面的平面圖 北 2 找出相關(guān)文字內(nèi)容所在的位置 并說出從這些文字內(nèi)容你感受到了什么 博愛 天下為公 天地正氣 民族 民權(quán) 民生 建國大綱 孫中山博大的胸懷 偉大的人格與不朽的業(yè)績 讀后梳理 1 本文抓住中山陵什么特征來寫的 作者從哪些方面表現(xiàn)這一特征的 巍巍 用鐘山的雄偉高大襯托中山陵的 巍巍 用確鑿的數(shù)據(jù)直接說明中山陵的高大 用孫中山的博大胸懷 偉大人格和不朽業(yè)績讓讀者感受中山陵的 巍巍 說明文十五字方針 明對象抓特征理順序找方法品語言 中山陵 巍巍 空間順序 由外向內(nèi) 列數(shù)字打比方 準(zhǔn)確生動 8 讀文看圖做導(dǎo)游 每小組選出中山陵中你們感受最深的景點 石牌坊 陵門 碑亭 祭堂 墓室 利用你們所知道的內(nèi)容 為這個景點寫出導(dǎo)游詞 選出一位同學(xué)以導(dǎo)游身份 用說明性的文字向全班介紹該景點 課后學(xué)習(xí) 介紹屬于你的天地 選你的書房 家庭 班級 學(xué)校 寫一篇短文 與同學(xué)交流 搜集資料 與同學(xué)合作出一份手抄報清明節(jié)?？?介紹和緬懷孫中山先生 選其中的一個 謝謝大家同學(xué)們再見