現(xiàn)代思想政治教育方法論學科論略.ppt

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2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 1 現(xiàn)代思想政治教育方法論學科論略 研究生教學課件 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 2 二 現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說 1 建構(gòu)現(xiàn)代思想政治教育方法論的理論基礎 三 現(xiàn)代思想政治教育方法論體系建構(gòu) 1 現(xiàn)代思想政治教育方法論的學科涵義 3 現(xiàn)代思想政治教育方法論的體系建構(gòu) 2 現(xiàn)代思想政治教育方法論的層次結(jié)構(gòu) 4 現(xiàn)代思想政治教育方法論的特點 3 現(xiàn)代思想政治教育方法論的功能 2 現(xiàn)代思想政治教育方法論的研究對象 研討思路 一 思想政治教育方法論學科前沿問題聚焦 1 思政教育的實效性問題與方法理論革新的迫切性 2 思政方法創(chuàng)新方向問題與方法論的學科現(xiàn)代建構(gòu) 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 3 一 思想政治教育方法論學科前沿問題聚焦 1 思政教育的實效性問題與方法理論革新的迫切性 主導價值明晰內(nèi)容體系基本定局 相對滯后方法理論體系的創(chuàng)新思政方法創(chuàng)新單個應時方法革新層面 尚未形成現(xiàn)代思政方法體系實踐中 經(jīng)驗型體系 行政型體系 滲透型模式 整體效應不強國內(nèi)學術界關于思政方法理論體系創(chuàng)新研究興起于20世紀80年代 快速發(fā)展于21世紀后的幾年 一是探討思想政治教育方法體系的創(chuàng)新原則二是思想政治教育方法體系的要素創(chuàng)新研究三是關于思想政治教育方法體系模式建構(gòu)的創(chuàng)新探討四是從學科規(guī)范角度探討現(xiàn)代思政方法體系的創(chuàng)新 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 4 思政方法理論研究問題述評 一是其研究缺乏宏觀的時代視野 很少關注方法體系整體價值導向的創(chuàng)新 或習慣沿用 經(jīng)驗型 方法體系 或偏重 互動 而較忽視教育者的主動 或簡單地否定 行政型 方法體系 崇尚不加控制的 自然滲透 模式 價值導向傾向于 放任 教育實效不好是必然結(jié)果 二是內(nèi)容要素方面比較偏重對應時的思政具體方法的創(chuàng)新研究 忽視方法體系整體功能對內(nèi)容要素創(chuàng)新的要求 失于方向性和規(guī)律性的把握 既反過來阻滯具體方法的創(chuàng)新 也嚴重削弱方法的實施效能 三是體系建構(gòu)方面研究不夠深入 對體系建構(gòu)研究滯后于具體方法發(fā)展的嚴重性認識不足 疏于各個方法之間內(nèi)在邏輯聯(lián)系的機理探究 因此至今難以完善現(xiàn)代方法體系 自然無法產(chǎn)生強有力的思政教育效果 結(jié)論 必須盡快扭轉(zhuǎn)思政教育實踐活動缺乏現(xiàn)代科學方法理論體系指導的局面 缺乏方法理論底蘊 缺乏 長效機制 必然經(jīng)常處于臨時應對狀態(tài) 事倍功半 實效性不強 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 5 2 思政方法創(chuàng)新方向問題與方法論的學科現(xiàn)代建構(gòu) 思想政治教育方法體系創(chuàng)新的目標 是構(gòu)建 戰(zhàn)略制導型 方法體系 戰(zhàn)略制導 宏觀駕馭 戰(zhàn)略導引 功能上凸顯 戰(zhàn)略制導 理念功能理念上制導性強內(nèi)容要素上時代性強體系結(jié)構(gòu)上學科性強本質(zhì)要求 內(nèi)容要素的創(chuàng)建著力開掘思政教育的決策方法 調(diào)控方法 網(wǎng)絡方法 信息方法等現(xiàn)代方法藝術 體系結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建必須通體貫穿 戰(zhàn)略制導 的現(xiàn)代理念 戰(zhàn)略制導型 方法體系的總體架構(gòu) 可建構(gòu)成 人體智能制導模型 以思政教育的基本方法系列與特殊方法系列為主干 基本操作系統(tǒng) 以思政決策方法系列與控制方法系列為首腦 動力指揮系統(tǒng) 以信息方法系列為經(jīng)絡 循環(huán)反饋系統(tǒng) 通體貫穿 戰(zhàn)略制導 的功能理念 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 6 1 方法 是人們在認識世界和改造世界的活動中 為達到預期目的所采用的手段或方式 3 思想政治教育方法 是在思想政治教育過程中所采用的思想方法和工作方法 是教育者為了達到一定的目的 對教育對象所采用的手段和方式 2 方法論 是關于方法的學說或理論 是以方法作為研究對象 探討方法的形成 變化和發(fā)展的規(guī)律 方法的性質(zhì)和作用 特點和功能以及各種方法的聯(lián)系等問題的理論 1 現(xiàn)代思想政治教育方法論的學科涵義 二 現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說 4 現(xiàn)代思想政治教育方法 是在現(xiàn)代思想政治教育過程中所采用的思想方法和工作方法 5 現(xiàn)代思想政治教育方法論 是關于現(xiàn)代思想政治教育方法的理論或?qū)W說 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 7 二 現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說 續(xù) 現(xiàn)代思想政治教育方法的發(fā)展趨勢 現(xiàn)代思想政治教育方法的依據(jù) 功能和特點 各種現(xiàn)代思想政治教育方法之間的聯(lián)系規(guī)律 現(xiàn)代思想政治教育方法的形成 變化與發(fā)展的規(guī)律 2 現(xiàn)代思想政治教育方法論主要研究現(xiàn)代思想政治教育理論與實踐的關系 和人們運用思想政治教育方法去爭取最佳效果的規(guī)律 1 現(xiàn)代思想政治教育方法論有自己特定的研究對象 2 現(xiàn)代思想政治教育方法論的研究對象 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 8 3 現(xiàn)代思想政治教育方法論的功能 二 現(xiàn)代思想政治教育方法論學科概說 續(xù) 滲透性與交叉性的統(tǒng)一 切忌 政治與業(yè)務 兩張皮 規(guī)范性與實用性的統(tǒng)一 切忌 紙上談兵 科學性與政治性的統(tǒng)一 切忌 假 大 空與教條化 4 現(xiàn)代思想政治教育方法論的特點 是現(xiàn)代想政治教育學科理論的重要組成部分 是完成現(xiàn)代思想政治教育工作任務的工具 是開展現(xiàn)代思想政治教育工作及其研究的指南 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 9 三 現(xiàn)代思想政治教育方法論體系建構(gòu) 1 建構(gòu)現(xiàn)代思想政治教育方法論的理論基礎 2 現(xiàn)代思想政治教育方法論的層次結(jié)構(gòu) 有可資借鑒的些理論和方法 并可移植而成為思想政治教育方法的學科 教育學 系統(tǒng)學 控制學 數(shù)學等 倫理學 心理學 社會學 政治學 美學等 有內(nèi)容交叉 可直接融入思政方法的某些學科方法 2 現(xiàn)代思想政治教育方法論重視理論借鑒 現(xiàn)代思想政治教育學原理是現(xiàn)代思想政治教育方法論理論基礎 參見下頁思想政治工作方法的層次結(jié)構(gòu)圖 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 10 歷史法邏輯法歸納法演繹法分析法綜合法 科學方法 原則方法 具體科學方法 第三層次 實事求是的方法群眾路線的方法理論與實踐相結(jié)合的方法精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的方法思想政治工作與業(yè)務工作相結(jié)合的方法 一般科學方法 第二層次 系統(tǒng)論方法信息論方法控制論方法數(shù)學方法 哲學方法 第一層次 具體方法 見下頁 現(xiàn)代思想政治教育方法體系層次結(jié)構(gòu)圖 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 11 矛盾分析法系統(tǒng)分析法因果分析法比較分析法典型分析法定量定性分析法 科學方法 具體科學方法 第三層次 具體方法 大方法 思想信息收集方法思想信息分析方法現(xiàn)代思想政治教育的決策方法現(xiàn)代思想政治教育的基本方法現(xiàn)代思想政治教育的一般方法現(xiàn)代思想政治教育的特殊方法現(xiàn)代思想政治教育的評估方法現(xiàn)代思想政治教育的調(diào)控方法現(xiàn)代思想政治教育的評估方法 操作方式 小方法方式方法 方法藝術 方法運用技巧 原則方法 見前頁 哲學方法 見前頁 一般方法 見前頁 現(xiàn)代思想政治教育方法體系層次結(jié)構(gòu)圖 續(xù) 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 12 3 現(xiàn)代思想政治教育方法論的體系建構(gòu) 奴隸社會 奴化教育為核心 宗教 迷信 麻痹 愚民 橫向體系結(jié)構(gòu) 縱向體系結(jié)構(gòu) 思政方法體系結(jié)構(gòu) 按系統(tǒng)原理建構(gòu) 系統(tǒng)主體要素 學習 修養(yǎng)等系列方法 按內(nèi)容要求建構(gòu) 見下頁 按思政工作運行過程建構(gòu) 見下頁 現(xiàn)代思想政治教育方法體系建構(gòu)圖 社會主義 集體主義為核心 平等 民主式方法為主體 資本主義 個人主義為核心 道德宗教化 利益滲透 學科 封建社會 等級教育為核心 迷信 德政 教化 慎獨 系統(tǒng)環(huán)體要素 優(yōu)化 選擇 建設等系列方法 系統(tǒng)介體要素 思想信息傳播 反饋 儲存法 系統(tǒng)客體要素 調(diào)查 分析等系列方法 思想政治教育方法論學科前沿問題探討 2020 3 30 現(xiàn)代思政方法論學科論略 13 政治觀教育 階級分析法 階級教育法 政治理論灌輸法 橫向體系結(jié)構(gòu) 思政教育管理方法 反饋 調(diào)節(jié)方法檢查 驗收方法總結(jié) 評估方法 按思政工作運行過程建構(gòu) 思政教育實施方法 任何時候任何條件都適用基本方法一般情況下運用的普適方法特殊情況下運用的特殊方法復雜情況下適用的綜合方法 思政教育認識方法 客體思想的調(diào)查法 觀察法預測法客體信息的分析研究方法思政教育的決策方法 按內(nèi)容要求建構(gòu) 按系統(tǒng)原理建構(gòu) 見上頁 現(xiàn)代思想政治教育方法體系建構(gòu)圖 續(xù) 職業(yè)觀教育 職業(yè)選擇法等 道德觀教育 道德感化法 道德修養(yǎng)法等 人生觀教育 榜樣示范法 實踐教育法 價值判斷法 思想政治教育方法論學科前沿問題