《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課板書(shū)課題：陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo) 大家齊讀課題: 《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》同學(xué)們，你了解陽(yáng)臺(tái)嗎？陽(yáng)臺(tái)是什么樣子的？可以用來(lái)干什么？這個(gè)“陽(yáng)”字就是我們要認(rèn)識(shí)和寫(xiě)的第一個(gè)字，它是后鼻韻母，可要讀準(zhǔn)確喲，來(lái)，跟我讀一次。它和今天要認(rèn)識(shí)和寫(xiě)的第二個(gè)字“臺(tái)”可以組成“陽(yáng)臺(tái)”，那還可以怎么組詞，抽生組詞。 二、過(guò)渡:你們想知道這個(gè)小朋友會(huì)怎么對(duì)待躲雨的小鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)大家再讀讀課文,邊讀邊想：這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？它為什么停在陽(yáng)臺(tái)上？小作者是怎么做的？ 　 1．這是一只什么樣的小鳥(niǎo)？課文第一自然段里有一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)大家把它圈出來(lái)。（學(xué)生動(dòng)筆） 2.大家找到的是哪個(gè)詞語(yǔ)？（學(xué)生回答：“美麗”） 3.美麗是什么意思？（學(xué)生回答，教師小結(jié)：“美麗”的近義詞有“漂亮”、“好看”。） 來(lái)大家看看圖上的小鳥(niǎo)美在什么地方？課件出示：小鳥(niǎo)圖片 4.這只美麗的小鳥(niǎo)怎么飛到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)了呢？你能從第一自然段里找到答案嗎？課件出示詞語(yǔ)：“雨絲”、“濕漉漉” 雨絲的“絲”是平舌音，大家可要讀準(zhǔn)確。它是什么意思呢？你還能組什么詞？（絲線 粉絲 絲巾） 濕漉漉什么意思？這個(gè)“濕”是什么音？誰(shuí)來(lái)讀一讀？怎么組詞？ （濕潤(rùn) 濕氣 潮濕） 5、過(guò)度：原來(lái)，這只小鳥(niǎo)是為了躲雨，才飛到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)的。 它是直接飛到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)的，還是飛了很久才飛到這里來(lái)的？你怎么知道的呢？（學(xué)生回答） “飛來(lái)飛去”是什么意思呢？（學(xué)生回答） 教師小結(jié)：“飛來(lái)飛去”比“飛”更生動(dòng)，小鳥(niǎo)是在尋找、選擇地方哩。 飛了很久才找到躲雨的地方，停在了我家的陽(yáng)臺(tái)上。這個(gè)“?！弊质呛蟊琼嵞?，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)，不錯(cuò)。怎么組詞呢？（停車 、 停止、停下）指導(dǎo)讀第一句話。體會(huì)“美麗 飛來(lái)飛去” 6．這只小鳥(niǎo)飛近了，我們能看清它的樣子了，它長(zhǎng)得什么樣呢？ 學(xué)生齊讀第一自然段最后一句話。 　 出示句子 　　　它用尖尖的小嘴，梳理著身上濕漉漉的羽毛。 課件出示詞語(yǔ)：“雨絲”、“濕漉漉” 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記詞語(yǔ)“尖尖的”、“濕漉漉”。（復(fù)習(xí) AAB 式、ABB 式疊詞） 這里的“身”字是翹舌音還是前鼻韻母，大家可要小心別讀錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)?！吧怼笨梢越M“身體”還可以怎么組詞？（本身 身上） 　7.小鳥(niǎo)沒(méi)有被淋濕前是什么樣的？現(xiàn)在是怎樣的？ 　　（抓住重點(diǎn)詞理解：美麗梳理濕漉漉羽毛，板書(shū)：美麗 濕漉漉） 　8.　看到身上濕漉漉的小鳥(niǎo)，小作者是什么心情？你從哪兒看出來(lái)？ ?。▽W(xué)生小聲讀第二自然段找有關(guān)的句子，并畫(huà)一畫(huà)，然后回答。） 　　出示句子：我在一旁悄悄地看著它：“啊，可憐的小鳥(niǎo)！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。” 　　?。ò鍟?shū)：悄悄地看 同情地想 迷路） 　　教師：這兩句話該怎么讀，誰(shuí)來(lái)試試看。 ?。ㄖ该囎x，師生評(píng)議，如果學(xué)生沒(méi)把握基調(diào)，教師就范讀，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入角色，讀出感嘆的語(yǔ)氣，讀出小作者對(duì)小鳥(niǎo)的同情、關(guān)愛(ài)。） 　9、文中的小朋友為什么躲在一旁悄悄地看著它?(因?yàn)樾▲B(niǎo)膽子小,怕陌生人)如果這時(shí)躲雨的小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)有人在看他它會(huì)怎么想,怎么做呢?抽生說(shuō). 師總結(jié)： 二、這節(jié)課我們就學(xué)到這里看看同學(xué)們記住生字了嗎？出示生字卡，指名讀,開(kāi)火車讀。指導(dǎo)寫(xiě)“過(guò)”字。走之兒的寫(xiě)法，書(shū)空，對(duì)比“園”字體會(huì)半包圍和全包圍的不同。 　　板書(shū)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　6．陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo) 　　　　　　　　　小鳥(niǎo)：美麗　濕漉漉　迷路（可憐） 　　　　　　　　　 我：悄悄地看　　同情地想