《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)及資料.doc

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《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)]： 1、正確讀寫(xiě)和理解下列詞語(yǔ)：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、 2、理解詩(shī)意，充分感覺(jué)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。 3、有感情地朗誦全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]： 重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，有感情地朗讀詩(shī)歌。 難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。 [教學(xué)準(zhǔn)備]： 1、教學(xué)多媒體及課件。 2、學(xué)生查找有關(guān)長(zhǎng)征的資料并自學(xué)生字詞。 [課前預(yù)習(xí)]： 1．課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。 2．借助工具書(shū)及注釋讀懂課文。 [教學(xué)過(guò)程]： 一、走近長(zhǎng)征，理解詩(shī)意。 師：今天我們學(xué)習(xí)一首七律詩(shī)——《長(zhǎng)征》。 師：長(zhǎng)征是永載中國(guó)革命史冊(cè)的光輝歷史，齊讀課題—— 師：長(zhǎng)征是國(guó)人引以為豪的一段歷史。齊讀課題—— 師：七律長(zhǎng)征的作者是一代偉人毛澤東。讓我們一起懷著崇敬的心情呼喚他的名字—— 師：長(zhǎng)征可是我們中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一次生死攸關(guān)的大事件，你在課前的預(yù)習(xí)中對(duì)長(zhǎng)征又了解多少呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)） 師：正因?yàn)橛辛嗣珴蓶|的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)紅軍才走了長(zhǎng)征之路，中國(guó)革命才走上勝利之路。帶著你的理解，我們一起走進(jìn)《長(zhǎng)征》。請(qǐng)大家放聲朗讀，結(jié)合注釋理解全詩(shī)，如有不理解的做上記號(hào)。 1、自由讀。 2、交流自學(xué)結(jié)果，師生共同解決疑難。 3、指名讀（3人）。 4、師：會(huì)讀了，在七律詩(shī)，你是否理解了呢？請(qǐng)同桌互相交流自己的理解，然后不理解的地方？ 二、 體會(huì)長(zhǎng)征之難。 1、師：關(guān)于長(zhǎng)征，毛澤東還講過(guò)這樣一段話： “十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇著了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開(kāi)動(dòng)了每人的兩只腳,長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省。請(qǐng)問(wèn)歷史上曾有我們這樣的長(zhǎng)征嗎？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。” 2、師：請(qǐng)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地品讀詩(shī)句，用橫線畫(huà)出紅軍長(zhǎng)征之難。 3、交流，預(yù)設(shè)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： ①?gòu)摹叭f(wàn)水千山”一詞體會(huì)到紅軍走過(guò)的路程之遠(yuǎn)。（學(xué)生講到此處時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生看資料袋。然后通過(guò)朗讀表現(xiàn)。） ②從“逶迤”“磅礴”“千里雪”體會(huì)到了什么？（這是怎樣的山？翻越這樣的山，有什么困難？） ③ “金沙水拍云崖”，“大渡橋橫鐵索寒”，深入感悟“寒” 過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看滬定橋。 （出示滬定橋圖片——十三根鐵鏈高懸河面圖，） A、你有會(huì)么感受？可以用個(gè)詞來(lái)表達(dá)。 B、讀出“望而生畏”的感受？ C、真的是望而生畏，讓我們一起回到那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面中吧！ （放電影《飛奪滬定橋》的片段。） D、看了這段錄相，你想說(shuō)什么話？用一個(gè)詞也行。 E、是??！毛澤東同志，當(dāng)他回想起那驚心的場(chǎng)面，心里久久不能平靜，詩(shī)人仿佛看見(jiàn)： 紅軍面對(duì)十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)（讀）—— 攀著寒光閃閃的鐵索，紅軍勇士們?cè)⊙斑M(jìn)（讀）—— 后有追兵，前有頑敵，紅軍勇士們攀著寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)（讀）—— ④千里雪：山上不是下霧就是刮風(fēng)，積雪常常從山頭崩落。山上沒(méi)有路，踩在冰上滑倒了，掙扎著往前爬，卻沒(méi)有氣力。誰(shuí)也沒(méi)有想到海拔4000多米的高山上氧氣如此稀薄。有的人掙扎著要站起來(lái)，結(jié)果卻永遠(yuǎn)倒了下去。 總結(jié)，齊讀全詩(shī)：讀著讀著，你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？在你的腦海里，長(zhǎng)征是怎樣的長(zhǎng)征？ 三、品悟詩(shī)情，體會(huì)長(zhǎng)征之平常。 1、師：同學(xué)們，艱險(xiǎn)與困難的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，你覺(jué)得什么可以與它相比？ 2、出示美國(guó)記者的話：“任何比擬都是不恰當(dāng)?shù)摹ｉL(zhǎng)征是舉世無(wú)雙的，它所表現(xiàn)的英雄主義精神激勵(lì)著一個(gè)偉大的民族……” 在紅軍的眼里，在偉人的心中，長(zhǎng)征是什么？ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 2、學(xué)習(xí)第一句 A、你們剛才抓住哪些關(guān)鍵的字眼來(lái)理解？ B、既然難，為什么是平平常常的事？ C、你能把這種感受讀出來(lái)嗎？ 3、學(xué)習(xí)第二句 A五嶺連綿數(shù)千里呀！為什么在紅軍眼里是細(xì)浪？烏蒙山高4200多米，為什么在紅軍眼里是泥丸？ B、多么豪邁的一件事，對(duì)著大家大聲讀這句話。 C、同學(xué)們，要是平時(shí)翻過(guò)幾座大山何等艱難，況且還有敵軍的圍追堵截，更是難上加難，知道這些，你又會(huì)怎樣讀？ E、難嗎？（難）可紅軍卻把它當(dāng)作平平常常的事?。ò鍟?shū)：難、只等閑） F、這都是因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士——生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！? （1）深入感悟“暖” A、讀讀第3句，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？ B、出示金沙江圖：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說(shuō)，一只鳥(niǎo)飛過(guò)去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事） C、知道這個(gè)背景資料，你會(huì)怎么讀？（生讀） D、我覺(jué)得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？ E、一起來(lái)讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？ 我們勝利了（讀）—— 我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）—— 面對(duì)窮兇極惡的敵人，面對(duì)險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀） F、男、女生分讀“暖”“寒”的詩(shī)句，（師板書(shū)：難、平常） G、這么艱難的事紅軍戰(zhàn)士還是平常地對(duì)待，一“寒”一“暖”，一“喜”一“悲”，這正是——生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！? 5、學(xué)習(xí)第4句 A、長(zhǎng)征途中，困難越來(lái)越大，（板書(shū)：難），可紅軍戰(zhàn)士依然是——（平常對(duì)待，板書(shū)：只等閑）岷山是紅軍翻越的最后一座大雪山，翻過(guò)去就意味著取得了偉大的勝利！ B、齊讀第4句，哪個(gè)字眼吸引了你的目光？（盡開(kāi)顏、喜）喜從何來(lái)？ C、播放錄像，我們把這種“喜”帶到讀中去，全班讀。 D、這個(gè)孩子在讀時(shí)，面帶微笑，把喜從心眼里讀出來(lái)，來(lái)，我們帶著微笑讀？ E、困難像雪球一樣砸來(lái)，但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來(lái)對(duì)待，你體會(huì)到了什么？ F、正是因?yàn)橛羞@種大無(wú)畏的精神，紅軍戰(zhàn)士克服了像雪球一樣砸來(lái)的一個(gè)又一個(gè)困難。這正是——生讀中心句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！? C、同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長(zhǎng)征》這首詩(shī)中讀一讀吧?。ㄉR讀） D、僅僅五十六個(gè)字就寫(xiě)出了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻，豪邁樂(lè)觀的精神，這樣的好詩(shī)，你們?cè)敢庥浵聛?lái)嗎？可以邊讀邊想像，可以看板書(shū)，自由背背吧！ （生自由背詩(shī)，指名背，配樂(lè)朗讀。） 四、總結(jié) 一首流傳千古的詩(shī)就是一曲久唱不衰的歌，讓我們?cè)俅温?tīng)聽(tīng)這首曾經(jīng)讓我們的祖輩父輩為之滿腔豪情，熱血沸騰的《長(zhǎng)征》歌曲，讓我們?nèi)ジ惺芗婏w的戰(zhàn)火，讓我們呼吸彌漫的硝煙，讓我們?nèi)プ穼は容叺淖阚E…… （播放《長(zhǎng)征》） 解題： （1）你知道什么是七律嗎？它有哪些規(guī)定？ 〔七律〕七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。七律是律詩(shī)的一種，每篇為八句，每句七個(gè)字；偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對(duì)仗。你知道這首詩(shī)押的是什么韻嗎？對(duì)仗的又是哪些句子呢？ （2）你了解長(zhǎng)征嗎？ 長(zhǎng)征是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍主力從長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征初期，由于“左，傾冒險(xiǎn)主義者實(shí)行逃跑主義，紅軍雖連續(xù)突破國(guó)民黨軍四道封鎖線，卻受到很大損失。其中湘江一戰(zhàn)紅軍損失折半。12月，中共中央政治局黎平會(huì)議接受毛澤東改變進(jìn)軍方向的主張，紅軍轉(zhuǎn)向國(guó)民黨軍力量薄弱的黔北前進(jìn)。遵義會(huì)議后，確立了毛主席在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。隨后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔滇地區(qū)，四渡赤水河，殲滅大量國(guó)民黨軍。南渡烏江，直逼貴陽(yáng)，進(jìn)軍云南，搶渡金沙江，擺脫數(shù)十萬(wàn)國(guó)民黨軍的圍追堵截，取得具有決定意義的勝利。之后，又順利通過(guò)彝族區(qū)，強(qiáng)渡大渡河，翻越夾金山。6月中旬，在懋功（今小金）地區(qū)與第四方面軍會(huì)師。爾后，共同北上，翻越雪山，通過(guò)草地，8月到達(dá)阿壩地區(qū)。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)第四方面軍的張國(guó)濤堅(jiān)持退卻逃跑路線，進(jìn)行分裂活動(dòng)。毛澤東等對(duì)此分裂行為進(jìn)行了嚴(yán)肅的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持北上抗日方針，率部繼續(xù)北上，奪取臘子口，突破國(guó)民黨的渭水封鎖線，翻越六盤(pán)山，于10月19日勝利到達(dá)陜甘蘇區(qū)吳起鎮(zhèn)（吳旗鎮(zhèn)）。歷時(shí)一年，縱橫十一省，行程二萬(wàn)五千里的第一方面軍主力的長(zhǎng)征，宣告結(jié)束。第二、四方面軍共同北上，于1936年10月到達(dá)甘肅會(huì)寧、靜寧地區(qū)，同第一方面軍會(huì)師。至此，紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束，中國(guó)革命出現(xiàn)一個(gè)新局面。 長(zhǎng)征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡，而且形成了舉世欽佩的長(zhǎng)征精神，成為中華民族自強(qiáng)不息，百折不撓的象征。真可謂，天地英雄氣，浩然固長(zhǎng)存！長(zhǎng)征中，紅軍斬關(guān)奪隘，搶險(xiǎn)飛渡，殺退了千萬(wàn)追兵阻敵，翻越了高聳入云的雪山，跋涉了渺無(wú)人煙的草地，這一幅幅畫(huà)并沒(méi)有隨時(shí)間如煙淡去，反而浮現(xiàn)在我們的眼前，越來(lái)越清晰……下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東的《七律長(zhǎng)征》。 這首詩(shī)寫(xiě)于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。該詩(shī)最早收入美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》（中譯本更名為《西行漫記》）一書(shū)。后經(jīng)作者同意，正式發(fā)表于《詩(shī)刊》1957年1月號(hào)。3. 詞語(yǔ) 逶迤（wēi y） 磅礴（png b） 云崖（y） 岷山（mn） 4. 結(jié)構(gòu)分析 （1）理解全詩(shī)的內(nèi)容：詩(shī)句不要求翻譯，但要正確理解詩(shī)句意思，特別是個(gè)別詞語(yǔ)的含義。 先朗讀詩(shī)歌，理解全詩(shī)內(nèi)容。然后，談?wù)勛约鹤钕矚g的其中的一句詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)理由。 首聯(lián)，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！币院揽v的語(yǔ)勢(shì)，概括地寫(xiě)出紅軍在長(zhǎng)征中的英勇無(wú)畏、樂(lè)觀豪邁、勇往直前的英雄氣概，“等閑”是“尋常、平?！敝?，顯示了詩(shī)人視自然之?dāng)橙籼菝?，玩社?huì)之?dāng)秤诠烧频慕y(tǒng)帥風(fēng)度?！爸弧奔訌?qiáng)了堅(jiān)定的語(yǔ)氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩?！安慌隆薄ⅰ暗乳e”構(gòu)成了全詩(shī)的主旋律?！安慌隆倍质侨?shī)的詩(shī)眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”；“遠(yuǎn)征難”包舉了這一段非凡的歷史過(guò)程，“萬(wàn)水千山”則概寫(xiě)了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵。這一聯(lián)如高山墜石，滾滾而下，牽動(dòng)著全篇，也籠罩著全詩(shī)。對(duì)紅軍蔑視困難的革命精神作了突出和強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應(yīng)付自如，無(wú)往不勝的鐵軍風(fēng)貌。首聯(lián)是全詩(shī)的總領(lǐng)，以下三聯(lián)則緊扣首聯(lián)展開(kāi)。 頷聯(lián)：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@一聯(lián)是寫(xiě)山，也是寫(xiě)紅軍對(duì)山的征服。從紅軍的視覺(jué)寫(xiě)出，將五嶺、烏蒙這兩大高峻、廣袤的山脈化小，一如粼粼細(xì)浪，一如滾動(dòng)泥丸，正因其小，則反襯出紅軍形象的高大與萬(wàn)難不懼的精神。五嶺、烏蒙本是客觀的存在物，但當(dāng)它進(jìn)入詩(shī)人的視野，也就成了審美的對(duì)象。所以它不再是單純的山，而是被感情化了的對(duì)象?！板藻啤?、“磅礴”極言山之高大綿亙，這是紅軍也是詩(shī)人心中的山，極大和極小正是詩(shī)人對(duì)山的感知，這里重在小而不在大，愈大則愈顯紅軍長(zhǎng)征之難；愈小則愈顯紅軍之不怕。重在小也就突出了紅軍對(duì)困難的蔑視。通過(guò)兩組極大與極小的對(duì)立關(guān)系，詩(shī)人充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概。從藝術(shù)手法上說(shuō)，這是夸張和反襯。明是寫(xiě)山，暗寫(xiě)紅軍，動(dòng)靜結(jié)合，明暗結(jié)合，反襯對(duì)比，十分巧妙。 頸聯(lián)：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@一聯(lián)是寫(xiě)水，也是寫(xiě)紅軍對(duì)水的征服。紅軍渡過(guò)金沙江和大渡河在長(zhǎng)征史上有著重要的意義。金沙江寬闊而湍急，蔣介石夢(mèng)想利用這一天險(xiǎn)圍殲紅軍于川、滇、黔邊境。1935年5月紅軍巧渡金沙江。如果說(shuō)巧渡金沙江是紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)最富有智慧、最成功的一次戰(zhàn)斗，那么強(qiáng)渡大渡河則是紅軍表現(xiàn)最勇敢、最頑強(qiáng)的一次戰(zhàn)斗。大渡河的險(xiǎn)惡也不亞于金沙江，且有敵人的重兵把守，狡猾的敵人還拆掉河上瀘定橋的木板，只留下十三根鐵索。但是英勇的紅軍硬是冒著敵人的槍林彈雨闖過(guò)了大渡河，粉碎了蔣介石企圖使紅軍成為第二個(gè)石達(dá)開(kāi)的陰謀。所以這兩句所寫(xiě)的戰(zhàn)斗都是具有典型意義的?！拔鍘X”“烏蒙”兩句通過(guò)紅軍的主觀感受直接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣慨，這兩句則是通過(guò)寫(xiě)景來(lái)記事，通過(guò)記事來(lái)表現(xiàn)紅軍的英雄事跡。 尾聯(lián)：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！敝笔慵t軍征服大雪山之后的歡樂(lè)心情。是對(duì)首聯(lián)的回應(yīng)。開(kāi)端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩(shī)旨。“更喜”承上文而來(lái)，也是對(duì)上文的感情收束。紅軍過(guò)五嶺、越烏蒙、度金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。而現(xiàn)在，紅軍又翻岷山，進(jìn)陜北，勝利大會(huì)師已為時(shí)不遠(yuǎn)，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實(shí)現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，它自然更勝一籌?！氨M開(kāi)顏”寫(xiě)三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來(lái)的歡笑，以此作結(jié)，遂使全詩(shī)的樂(lè)觀主義精神得到了進(jìn)一步的凸現(xiàn)。 這是一首革命英雄主義的宏偉樂(lè)章，是對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利的最為輝煌的美學(xué)總結(jié)。 （2）你能找出這首詩(shī)的中心句嗎？ “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！笔侨?shī)的總綱。高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)帥下于整個(gè)長(zhǎng)征過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。 （3）這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說(shuō)說(shuō)理由。 這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”： 騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。 可以結(jié)合你對(duì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神的感悟等方面來(lái)談自己的體會(huì)。 （4）閱讀鑒賞：品味詩(shī)中語(yǔ)言運(yùn)用的精當(dāng)。 學(xué)法指導(dǎo)：細(xì)讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上，品讀用字用詞的精妙。 點(diǎn)撥與解析：作者選擇長(zhǎng)征途中具有代表性的“五嶺”“烏蒙”“金沙”“大渡”來(lái)概括紅軍長(zhǎng)征途中無(wú)數(shù)座崇山峻嶺，跋涉的無(wú)數(shù)急流險(xiǎn)灘，形象十分鮮明。如用“逶迤”形容重巒疊嶂綿延不斷，“磅礴”形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，巍峨聳立，“騰”寫(xiě)出了山嶺的奔騰氣勢(shì)，“走”突出了山巒起伏、疾速馳騁，“拍”是寫(xiě)金沙江滔滔氣勢(shì)，“寒”是寫(xiě)鐵索寒意陣陣?！跋病薄伴_(kāi)顏”兩詞寫(xiě)出了紅軍闖過(guò)長(zhǎng)征途中又一道難關(guān)后的喜悅心情，表現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神和對(duì)革命充滿必勝的信心。 你知道有關(guān)《七律 長(zhǎng)征》的一字之師嗎？ 《七律 長(zhǎng)征》是一首威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的史詩(shī)。毛澤東喜愛(ài)這首詩(shī)，也不會(huì)忘記那位“一字之師”。他在詩(shī)的批注里寫(xiě)道：“浪拍：改水拍。這是一位不相識(shí)的朋友建議如此改的。他說(shuō)不要一篇內(nèi)有兩個(gè)浪字，是可以的?！笔虑槭沁@樣的：《七律 長(zhǎng)征》中間四句原為：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙浪拍懸崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@里，有“細(xì)浪”和“浪拍”兩個(gè)“浪”字重復(fù)出現(xiàn)。大學(xué)教師羅元貞（教參編者按：當(dāng)時(shí)羅元貞在山西大學(xué)歷史系任教）在偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，便于1952年1月寫(xiě)信向作者建議，將“浪拍”改為“水拍”。毛澤東欣然接受。同一句里，還有“懸崖暖”，后改“懸崖”為“云崖”，更為逼真地狀寫(xiě)出了高聳入云的懸崖峭壁。 5. 總結(jié)全詩(shī) 全詩(shī)僅僅56個(gè)字，負(fù)載著長(zhǎng)征路上的千種艱難險(xiǎn)阻，飽含著中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。它是中國(guó)革命的壯烈史詩(shī)，也是中國(guó)詩(shī)歌寶庫(kù)中的燦爛明珠。 （1）中心意思： 這首詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。 （2）寫(xiě)作特點(diǎn)： ① 具有高度的藝術(shù)概括性。本詩(shī)正確處理個(gè)別與一般的關(guān)系，全面再現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征這一偉大的革命史實(shí)。作為世界上前所未有的歷史壯舉，長(zhǎng)征有著豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績(jī)。這首詩(shī)卻只用了８句５６個(gè)字，就高度概括而藝術(shù)地反映了這一偉大的革命史實(shí)，這充分體現(xiàn)了毛澤東作為政治家兼詩(shī)人在精心擷取典型場(chǎng)景和事例，以個(gè)別表現(xiàn)一般方面的非凡功力。 ② 夸張手法的巧用。作者在這首詩(shī)中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫(xiě)得微不足道。如連綿起伏的五嶺，不過(guò)像輕輕翻騰的微波細(xì)浪，氣勢(shì)磅礴的烏蒙山，猶如小小的泥丸在移動(dòng)。而在其他詩(shī)句中，又把山寫(xiě)得十分高大險(xiǎn)峻，如在《十六字令三首》中寫(xiě)山高得“離天三尺三”，險(xiǎn)得“倒海翻江卷巨瀾”，峻拔得“刺破青天鍔未殘”，在《念奴嬌?昆侖》中用“橫空出世”來(lái)描寫(xiě)昆侖山的氣勢(shì)等等。寫(xiě)法雖然不同，目的只有一個(gè)，即通過(guò)寫(xiě)山來(lái)反襯和塑造紅軍戰(zhàn)土摧堅(jiān)歷險(xiǎn)、藐視困難的大無(wú)畏精神。當(dāng)然，這種藝術(shù)化了的縮小或夸大，絕不單純是個(gè)技巧問(wèn)題，它是領(lǐng)袖詩(shī)人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄的膽略和氣魄的自然表露。 三. 教材拓展 （1）《七律 長(zhǎng)征》詩(shī)和毛澤東關(guān)于長(zhǎng)征的評(píng)述 作為這一歷史階段（按：指第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)）的總結(jié)，是毛澤東的《七律 長(zhǎng)征》一詩(shī)。他以熾熱的革命熱情，堅(jiān)定樂(lè)觀的革命斗志，高瞻遠(yuǎn)矚的雄才大略，絕無(wú)先例的藝術(shù)構(gòu)思，熔鑄出這首千古絕唱，總結(jié)了艱苦卓絕的長(zhǎng)征這一人類(lèi)歷史上的空前的壯舉，歌頌了紅軍感天地泣鬼神的英雄業(yè)績(jī)。如果把這首詩(shī)換成更通俗的形式，怎么說(shuō)呢？請(qǐng)參閱【同步練習(xí)】的第七題“拓展閱讀”。毛主席那段神采飛揚(yáng)的評(píng)述，和《長(zhǎng)征》詩(shī)，真是異曲同工！