《七律長征》教學(xué)設(shè)計(jì)及資料.doc

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《七律長征》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)]： 1、正確讀寫和理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、 2、理解詩意，充分感覺紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。 3、有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對現(xiàn)代詩這種體裁的感性認(rèn)識。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]： 重點(diǎn)：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。 難點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 [教學(xué)準(zhǔn)備]： 1、教學(xué)多媒體及課件。 2、學(xué)生查找有關(guān)長征的資料并自學(xué)生字詞。 [課前預(yù)習(xí)]： 1．課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長征的相關(guān)知識，上課時(shí)講述你所了解的長征。 2．借助工具書及注釋讀懂課文。 [教學(xué)過程]： 一、走近長征，理解詩意。 師：今天我們學(xué)習(xí)一首七律詩——《長征》。 師：長征是永載中國革命史冊的光輝歷史，齊讀課題—— 師：長征是國人引以為豪的一段歷史。齊讀課題—— 師：七律長征的作者是一代偉人毛澤東。讓我們一起懷著崇敬的心情呼喚他的名字—— 師：長征可是我們中國共產(chǎn)黨歷史上的一次生死攸關(guān)的大事件，你在課前的預(yù)習(xí)中對長征又了解多少呢？誰來說說？（指名說） 師：正因?yàn)橛辛嗣珴蓶|的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國紅軍才走了長征之路，中國革命才走上勝利之路。帶著你的理解，我們一起走進(jìn)《長征》。請大家放聲朗讀，結(jié)合注釋理解全詩，如有不理解的做上記號。 1、自由讀。 2、交流自學(xué)結(jié)果，師生共同解決疑難。 3、指名讀（3人）。 4、師：會讀了，在七律詩，你是否理解了呢？請同桌互相交流自己的理解，然后不理解的地方？ 二、 體會長征之難。 1、師：關(guān)于長征，毛澤東還講過這樣一段話： “十二個(gè)月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險(xiǎn)阻，我們卻開動(dòng)了每人的兩只腳,長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個(gè)省。請問歷史上曾有我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有?！? 2、師：請同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地品讀詩句，用橫線畫出紅軍長征之難。 3、交流，預(yù)設(shè)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： ①從“萬水千山”一詞體會到紅軍走過的路程之遠(yuǎn)。（學(xué)生講到此處時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生看資料袋。然后通過朗讀表現(xiàn)。） ②從“逶迤”“磅礴”“千里雪”體會到了什么？（這是怎樣的山？翻越這樣的山，有什么困難？） ③ “金沙水拍云崖”，“大渡橋橫鐵索寒”，深入感悟“寒” 過渡：同學(xué)們，我們再來看滬定橋。 （出示滬定橋圖片——十三根鐵鏈高懸河面圖，） A、你有會么感受？可以用個(gè)詞來表達(dá)。 B、讀出“望而生畏”的感受？ C、真的是望而生畏，讓我們一起回到那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場面中吧！ （放電影《飛奪滬定橋》的片段。） D、看了這段錄相，你想說什么話？用一個(gè)詞也行。 E、是?。∶珴蓶|同志，當(dāng)他回想起那驚心的場面，心里久久不能平靜，詩人仿佛看見： 紅軍面對十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)（讀）—— 攀著寒光閃閃的鐵索，紅軍勇士們浴血前進(jìn)（讀）—— 后有追兵，前有頑敵，紅軍勇士們攀著寒光閃閃的鐵索浴血前進(jìn)（讀）—— ④千里雪：山上不是下霧就是刮風(fēng)，積雪常常從山頭崩落。山上沒有路，踩在冰上滑倒了，掙扎著往前爬，卻沒有氣力。誰也沒有想到海拔4000多米的高山上氧氣如此稀薄。有的人掙扎著要站起來，結(jié)果卻永遠(yuǎn)倒了下去。 總結(jié)，齊讀全詩：讀著讀著，你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？在你的腦海里，長征是怎樣的長征？ 三、品悟詩情，體會長征之平常。 1、師：同學(xué)們，艱險(xiǎn)與困難的二萬五千里長征，你覺得什么可以與它相比？ 2、出示美國記者的話：“任何比擬都是不恰當(dāng)?shù)?。長征是舉世無雙的，它所表現(xiàn)的英雄主義精神激勵(lì)著一個(gè)偉大的民族……” 在紅軍的眼里，在偉人的心中，長征是什么？ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 2、學(xué)習(xí)第一句 A、你們剛才抓住哪些關(guān)鍵的字眼來理解？ B、既然難，為什么是平平常常的事？ C、你能把這種感受讀出來嗎？ 3、學(xué)習(xí)第二句 A五嶺連綿數(shù)千里呀！為什么在紅軍眼里是細(xì)浪？烏蒙山高4200多米，為什么在紅軍眼里是泥丸？ B、多么豪邁的一件事，對著大家大聲讀這句話。 C、同學(xué)們，要是平時(shí)翻過幾座大山何等艱難，況且還有敵軍的圍追堵截，更是難上加難，知道這些，你又會怎樣讀？ E、難嗎？（難）可紅軍卻把它當(dāng)作平平常常的事?。ò鍟弘y、只等閑） F、這都是因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士——生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！? （1）深入感悟“暖” A、讀讀第3句，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？ B、出示金沙江圖：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，當(dāng)時(shí)敵人瘋狂地說，一只鳥飛過去都是妄想，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（師介紹故事） C、知道這個(gè)背景資料，你會怎么讀？（生讀） D、我覺得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？ E、一起來讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？ 我們勝利了（讀）—— 我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）—— 面對窮兇極惡的敵人，面對險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀） F、男、女生分讀“暖”“寒”的詩句，（師板書：難、平常） G、這么艱難的事紅軍戰(zhàn)士還是平常地對待，一“寒”一“暖”，一“喜”一“悲”，這正是——生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。” 5、學(xué)習(xí)第4句 A、長征途中，困難越來越大，（板書：難），可紅軍戰(zhàn)士依然是——（平常對待，板書：只等閑）岷山是紅軍翻越的最后一座大雪山，翻過去就意味著取得了偉大的勝利！ B、齊讀第4句，哪個(gè)字眼吸引了你的目光？（盡開顏、喜）喜從何來？ C、播放錄像，我們把這種“喜”帶到讀中去，全班讀。 D、這個(gè)孩子在讀時(shí)，面帶微笑，把喜從心眼里讀出來，來，我們帶著微笑讀？ E、困難像雪球一樣砸來，但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對待，你體會到了什么？ F、正是因?yàn)橛羞@種大無畏的精神，紅軍戰(zhàn)士克服了像雪球一樣砸來的一個(gè)又一個(gè)困難。這正是——生讀中心句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！? C、同學(xué)們也帶著這種豪邁回到《長征》這首詩中讀一讀吧?。ㄉR讀） D、僅僅五十六個(gè)字就寫出了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻，豪邁樂觀的精神，這樣的好詩，你們愿意記下來嗎？可以邊讀邊想像，可以看板書，自由背背吧！ （生自由背詩，指名背，配樂朗讀。） 四、總結(jié) 一首流傳千古的詩就是一曲久唱不衰的歌，讓我們再次聽聽這首曾經(jīng)讓我們的祖輩父輩為之滿腔豪情，熱血沸騰的《長征》歌曲，讓我們?nèi)ジ惺芗婏w的戰(zhàn)火，讓我們呼吸彌漫的硝煙，讓我們?nèi)プ穼は容叺淖阚E…… （播放《長征》） 解題： （1）你知道什么是七律嗎？它有哪些規(guī)定？ 〔七律〕七言律詩的簡稱。七律是律詩的一種，每篇為八句，每句七個(gè)字；偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底；句內(nèi)和句間要講平仄，中間四句按常規(guī)要用對仗。你知道這首詩押的是什么韻嗎？對仗的又是哪些句子呢？ （2）你了解長征嗎？ 長征是土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，紅軍主力從長江南北各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移。長征初期，由于“左，傾冒險(xiǎn)主義者實(shí)行逃跑主義，紅軍雖連續(xù)突破國民黨軍四道封鎖線，卻受到很大損失。其中湘江一戰(zhàn)紅軍損失折半。12月，中共中央政治局黎平會議接受毛澤東改變進(jìn)軍方向的主張，紅軍轉(zhuǎn)向國民黨軍力量薄弱的黔北前進(jìn)。遵義會議后，確立了毛主席在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。隨后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔滇地區(qū)，四渡赤水河，殲滅大量國民黨軍。南渡烏江，直逼貴陽，進(jìn)軍云南，搶渡金沙江，擺脫數(shù)十萬國民黨軍的圍追堵截，取得具有決定意義的勝利。之后，又順利通過彝族區(qū)，強(qiáng)渡大渡河，翻越夾金山。6月中旬，在懋功（今小金）地區(qū)與第四方面軍會師。爾后，共同北上，翻越雪山，通過草地，8月到達(dá)阿壩地區(qū)。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)第四方面軍的張國濤堅(jiān)持退卻逃跑路線，進(jìn)行分裂活動(dòng)。毛澤東等對此分裂行為進(jìn)行了嚴(yán)肅的斗爭，堅(jiān)持北上抗日方針，率部繼續(xù)北上，奪取臘子口，突破國民黨的渭水封鎖線，翻越六盤山，于10月19日勝利到達(dá)陜甘蘇區(qū)吳起鎮(zhèn)（吳旗鎮(zhèn)）。歷時(shí)一年，縱橫十一省，行程二萬五千里的第一方面軍主力的長征，宣告結(jié)束。第二、四方面軍共同北上，于1936年10月到達(dá)甘肅會寧、靜寧地區(qū)，同第一方面軍會師。至此，紅軍長征勝利結(jié)束，中國革命出現(xiàn)一個(gè)新局面。 長征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡，而且形成了舉世欽佩的長征精神，成為中華民族自強(qiáng)不息，百折不撓的象征。真可謂，天地英雄氣，浩然固長存！長征中，紅軍斬關(guān)奪隘，搶險(xiǎn)飛渡，殺退了千萬追兵阻敵，翻越了高聳入云的雪山，跋涉了渺無人煙的草地，這一幅幅畫并沒有隨時(shí)間如煙淡去，反而浮現(xiàn)在我們的眼前，越來越清晰……下面我們就一起來學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東的《七律長征》。 這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。該詩最早收入美國著名記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》（中譯本更名為《西行漫記》）一書。后經(jīng)作者同意，正式發(fā)表于《詩刊》1957年1月號。3. 詞語 逶迤（wēi y） 磅礴（png b） 云崖（y） 岷山（mn） 4. 結(jié)構(gòu)分析 （1）理解全詩的內(nèi)容：詩句不要求翻譯，但要正確理解詩句意思，特別是個(gè)別詞語的含義。 先朗讀詩歌，理解全詩內(nèi)容。然后，談?wù)勛约鹤钕矚g的其中的一句詩，并說說理由。 首聯(lián)，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！币院揽v的語勢，概括地寫出紅軍在長征中的英勇無畏、樂觀豪邁、勇往直前的英雄氣概，“等閑”是“尋常、平常”之意，顯示了詩人視自然之?dāng)橙籼菝祝嫔鐣當(dāng)秤诠烧频慕y(tǒng)帥風(fēng)度?！爸弧奔訌?qiáng)了堅(jiān)定的語氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩?！安慌隆?、“等閑”構(gòu)成了全詩的主旋律?！安慌隆倍质侨姷脑娧?，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”；“遠(yuǎn)征難”包舉了這一段非凡的歷史過程，“萬水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵。這一聯(lián)如高山墜石，滾滾而下，牽動(dòng)著全篇，也籠罩著全詩。對紅軍蔑視困難的革命精神作了突出和強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應(yīng)付自如，無往不勝的鐵軍風(fēng)貌。首聯(lián)是全詩的總領(lǐng)，以下三聯(lián)則緊扣首聯(lián)展開。 頷聯(lián)：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@一聯(lián)是寫山，也是寫紅軍對山的征服。從紅軍的視覺寫出，將五嶺、烏蒙這兩大高峻、廣袤的山脈化小，一如粼粼細(xì)浪，一如滾動(dòng)泥丸，正因其小，則反襯出紅軍形象的高大與萬難不懼的精神。五嶺、烏蒙本是客觀的存在物，但當(dāng)它進(jìn)入詩人的視野，也就成了審美的對象。所以它不再是單純的山，而是被感情化了的對象。“逶迤”、“磅礴”極言山之高大綿亙，這是紅軍也是詩人心中的山，極大和極小正是詩人對山的感知，這里重在小而不在大，愈大則愈顯紅軍長征之難；愈小則愈顯紅軍之不怕。重在小也就突出了紅軍對困難的蔑視。通過兩組極大與極小的對立關(guān)系，詩人充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁的英雄氣概。從藝術(shù)手法上說，這是夸張和反襯。明是寫山，暗寫紅軍，動(dòng)靜結(jié)合，明暗結(jié)合，反襯對比，十分巧妙。 頸聯(lián)：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這一聯(lián)是寫水，也是寫紅軍對水的征服。紅軍渡過金沙江和大渡河在長征史上有著重要的意義。金沙江寬闊而湍急，蔣介石夢想利用這一天險(xiǎn)圍殲紅軍于川、滇、黔邊境。1935年5月紅軍巧渡金沙江。如果說巧渡金沙江是紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)最富有智慧、最成功的一次戰(zhàn)斗，那么強(qiáng)渡大渡河則是紅軍表現(xiàn)最勇敢、最頑強(qiáng)的一次戰(zhàn)斗。大渡河的險(xiǎn)惡也不亞于金沙江，且有敵人的重兵把守，狡猾的敵人還拆掉河上瀘定橋的木板，只留下十三根鐵索。但是英勇的紅軍硬是冒著敵人的槍林彈雨闖過了大渡河，粉碎了蔣介石企圖使紅軍成為第二個(gè)石達(dá)開的陰謀。所以這兩句所寫的戰(zhàn)斗都是具有典型意義的?！拔鍘X”“烏蒙”兩句通過紅軍的主觀感受直接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣慨，這兩句則是通過寫景來記事，通過記事來表現(xiàn)紅軍的英雄事跡。 尾聯(lián)：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！敝笔慵t軍征服大雪山之后的歡樂心情。是對首聯(lián)的回應(yīng)。開端言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，強(qiáng)化了主題，升華了詩旨?！案病背猩衔亩鴣恚彩菍ι衔牡母星槭帐?。紅軍過五嶺、越烏蒙、度金沙、搶大渡，從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜。而現(xiàn)在，紅軍又翻岷山，進(jìn)陜北，勝利大會師已為時(shí)不遠(yuǎn)，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實(shí)現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，它自然更勝一籌?！氨M開顏”寫三軍的歡笑，這是最后勝利即將到來的歡笑，以此作結(jié)，遂使全詩的樂觀主義精神得到了進(jìn)一步的凸現(xiàn)。 這是一首革命英雄主義的宏偉樂章，是對紅軍長征勝利的最為輝煌的美學(xué)總結(jié)。 （2）你能找出這首詩的中心句嗎？ “紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！笔侨姷目偩V。高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)帥下于整個(gè)長征過程中所表現(xiàn)出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。 （3）這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。 這首詩為我們展示了五幅“征難圖”： 騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。 可以結(jié)合你對紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。 （4）閱讀鑒賞：品味詩中語言運(yùn)用的精當(dāng)。 學(xué)法指導(dǎo)：細(xì)讀詩句的基礎(chǔ)上，品讀用字用詞的精妙。 點(diǎn)撥與解析：作者選擇長征途中具有代表性的“五嶺”“烏蒙”“金沙”“大渡”來概括紅軍長征途中無數(shù)座崇山峻嶺，跋涉的無數(shù)急流險(xiǎn)灘，形象十分鮮明。如用“逶迤”形容重巒疊嶂綿延不斷，“磅礴”形容山勢險(xiǎn)峻，巍峨聳立，“騰”寫出了山嶺的奔騰氣勢，“走”突出了山巒起伏、疾速馳騁，“拍”是寫金沙江滔滔氣勢，“寒”是寫鐵索寒意陣陣。“喜”“開顏”兩詞寫出了紅軍闖過長征途中又一道難關(guān)后的喜悅心情，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和對革命充滿必勝的信心。 你知道有關(guān)《七律 長征》的一字之師嗎？ 《七律 長征》是一首威武雄壯、氣勢磅礴的史詩。毛澤東喜愛這首詩，也不會忘記那位“一字之師”。他在詩的批注里寫道：“浪拍：改水拍。這是一位不相識的朋友建議如此改的。他說不要一篇內(nèi)有兩個(gè)浪字，是可以的?！笔虑槭沁@樣的：《七律 長征》中間四句原為：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙浪拍懸崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@里，有“細(xì)浪”和“浪拍”兩個(gè)“浪”字重復(fù)出現(xiàn)。大學(xué)教師羅元貞（教參編者按：當(dāng)時(shí)羅元貞在山西大學(xué)歷史系任教）在偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，便于1952年1月寫信向作者建議，將“浪拍”改為“水拍”。毛澤東欣然接受。同一句里，還有“懸崖暖”，后改“懸崖”為“云崖”，更為逼真地狀寫出了高聳入云的懸崖峭壁。 5. 總結(jié)全詩 全詩僅僅56個(gè)字，負(fù)載著長征路上的千種艱難險(xiǎn)阻，飽含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。它是中國革命的壯烈史詩，也是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠。 （1）中心意思： 這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。 （2）寫作特點(diǎn)： ① 具有高度的藝術(shù)概括性。本詩正確處理個(gè)別與一般的關(guān)系，全面再現(xiàn)紅軍長征這一偉大的革命史實(shí)。作為世界上前所未有的歷史壯舉，長征有著豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績。這首詩卻只用了８句５６個(gè)字，就高度概括而藝術(shù)地反映了這一偉大的革命史實(shí)，這充分體現(xiàn)了毛澤東作為政治家兼詩人在精心擷取典型場景和事例，以個(gè)別表現(xiàn)一般方面的非凡功力。 ② 夸張手法的巧用。作者在這首詩中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。如連綿起伏的五嶺，不過像輕輕翻騰的微波細(xì)浪，氣勢磅礴的烏蒙山，猶如小小的泥丸在移動(dòng)。而在其他詩句中，又把山寫得十分高大險(xiǎn)峻，如在《十六字令三首》中寫山高得“離天三尺三”，險(xiǎn)得“倒海翻江卷巨瀾”，峻拔得“刺破青天鍔未殘”，在《念奴嬌?昆侖》中用“橫空出世”來描寫昆侖山的氣勢等等。寫法雖然不同，目的只有一個(gè)，即通過寫山來反襯和塑造紅軍戰(zhàn)土摧堅(jiān)歷險(xiǎn)、藐視困難的大無畏精神。當(dāng)然，這種藝術(shù)化了的縮小或夸大，絕不單純是個(gè)技巧問題，它是領(lǐng)袖詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄的膽略和氣魄的自然表露。 三. 教材拓展 （1）《七律 長征》詩和毛澤東關(guān)于長征的評述 作為這一歷史階段（按：指第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭）的總結(jié)，是毛澤東的《七律 長征》一詩。他以熾熱的革命熱情，堅(jiān)定樂觀的革命斗志，高瞻遠(yuǎn)矚的雄才大略，絕無先例的藝術(shù)構(gòu)思，熔鑄出這首千古絕唱，總結(jié)了艱苦卓絕的長征這一人類歷史上的空前的壯舉，歌頌了紅軍感天地泣鬼神的英雄業(yè)績。如果把這首詩換成更通俗的形式，怎么說呢？請參閱【同步練習(xí)】的第七題“拓展閱讀”。毛主席那段神采飛揚(yáng)的評述，和《長征》詩，真是異曲同工！