高考第一輪單元訓(xùn)練題 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).doc

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高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)三、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)測(cè)試時(shí)間：100分鐘 測(cè)試分值：100分 撰稿人：郭建設(shè)（每小題4分）1選出頓號(hào)使用正確的一項(xiàng) ( ) A可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明似的。 B我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進(jìn)步。 C那浩浩蕩蕩無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀，那。是自由、是跳舞、是音樂(lè)、是詩(shī)! D她的對(duì)手包括老的、小的，男的、女的，強(qiáng)的、弱的，在不計(jì)其數(shù)的對(duì)局中，她逐漸形成了自己的風(fēng)格。2逗號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 ( ) A這個(gè)山區(qū)呀，礦產(chǎn)就是豐富。 B如果我們努力學(xué)習(xí)，就能學(xué)會(huì)許多新的知識(shí)。 C團(tuán)長(zhǎng)把桌上的蠟燭，移到正注視著軍用地圖的師長(zhǎng)面前去。 D在前進(jìn)中思索，在思索中前進(jìn)。3選出分號(hào)使用正確的一項(xiàng)。 ( ) A做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明；想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。 B對(duì)于一切犯錯(cuò)誤的同志，要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過(guò)是非，不要一犯錯(cuò)誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過(guò)而已糾正的錯(cuò)誤。 C思想工作不怕“難”，就能排除萬(wàn)難；思想上有了“難”字，就會(huì)難上加難。 D由于青年團(tuán)放松了自己的陣地；資產(chǎn)階級(jí)的腐朽思想便向青年工人進(jìn)攻。4選出冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)。 ( )A教師說(shuō)了聲：“下課!”就走了。 B小王來(lái)信意思說(shuō)：“她在那兒學(xué)習(xí)和工作都很好，不用惦念”。 C參加96足球甲A比賽的有：上海申花、北京國(guó)安、廣東宏遠(yuǎn)等12支勁旅。 D工人走進(jìn)技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)；農(nóng)民跨出家門(mén)，搞起商品經(jīng)濟(jì)：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。5選出問(wèn)號(hào)使用正確的一項(xiàng) ( ) A三年的高中生活，有人問(wèn)我什么最難忘?我答不上來(lái)。 B我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子充人哩?！?C水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了?你?！?D通寶，你是賣(mài)繭子呢?還是自家做絲?6選出括號(hào)使用正確的一項(xiàng)。 ( ) A金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，(茍子勸學(xué))現(xiàn)在專(zhuān)指黃金。 B“水獺”(t)的“獺”，不能讀成“賴(lài)”(l)。 C要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)古代漢語(yǔ)(王力主編，中華書(shū)局出版)。 D人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。(毛澤東論聯(lián)合政府。)7選出引號(hào)使用正確的一項(xiàng)。 ( ) A授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。B艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國(guó)的“民意”，這是華爾街的“民意”，不是美國(guó)的“民意”。 C魯迅先生的確說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)。這句話(huà)，但不能成為你遲交甚至不交作文的借口。 D中國(guó)有句俗話(huà)，叫“人往高處走，水往低處流?！闭f(shuō)的是人們都想不斷有所進(jìn)步。8下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 ( ) A記憶是一個(gè)很難捉摸的東西。有些強(qiáng)迫記憶，急時(shí)用，不是丟三落四，就是“千呼萬(wàn)喚”不出來(lái)，有的卻是另一種情況，一句偶發(fā)的戲語(yǔ)，競(jìng)變成“永不消失的電波”。 B聲音測(cè)試證明：丹麥皇家戲劇院的歌唱家在一次露天音樂(lè)會(huì)上的歌聲，使在附近的哥本哈根動(dòng)物園里產(chǎn)于非洲中部的、類(lèi)似長(zhǎng)頸鹿的珍稀動(dòng)物死亡。 C哈佛大學(xué)對(duì)于學(xué)校自己培養(yǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，不管是博士還是碩土，也不管在校學(xué)習(xí)時(shí)成績(jī)多么好，能力有多么強(qiáng)，一旦畢業(yè)都要離開(kāi)學(xué)校。 D他說(shuō)：“各部專(zhuān)業(yè)會(huì)議提的計(jì)劃數(shù)字都很大，請(qǐng)大家注意實(shí)事求是”，“各部門(mén)計(jì)劃，不管是12年遠(yuǎn)景計(jì)劃，還是今明兩年的年度計(jì)劃，都要實(shí)事求是?！?下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題，葉老有一句精辟的話(huà)，那就是“教是為了不教。” B光明日?qǐng)?bào)刊出的“小小手機(jī)，關(guān)乎黨風(fēng)政風(fēng)”這篇文章，我認(rèn)為有三個(gè)特點(diǎn)。 C對(duì)我國(guó)經(jīng)營(yíng)管理人員來(lái)講，意識(shí)到這一點(diǎn)：計(jì)算機(jī)化企業(yè)，計(jì)算機(jī)化經(jīng)濟(jì)時(shí)代和計(jì)算機(jī)化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思想正在形成，是極為重要的。 D王先生到底稱(chēng)贊我的什么呢?是有幾處畫(huà)得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫(huà)?或者根本就不是稱(chēng)贊，只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰?10選出標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng) ( ) A“大媽?zhuān)闱七@魚(yú)多新鮮!”不知怎的，原本是沖著他的魚(yú)新鮮而來(lái)，這一聲“大媽”的尊稱(chēng)卻讓我心中不悅：“我還不至于讓人叫大媽吧!， B因認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定，對(duì)收購(gòu)進(jìn)來(lái)的有病豬肉，未按該站主任的意圖，加蓋“合格肉”圖章，以致遭到迫害。 C目前各種文摘刊物很多，有綜合性的科普文獻(xiàn)(如科學(xué)大觀(guān)園)，也有專(zhuān)門(mén)性的(如健康文摘)，還有綜合反映社會(huì)的和科技研究現(xiàn)狀的(如新華文摘中的“文化遺產(chǎn)”、“今日世界”等欄)。 D沒(méi)有意思硬要說(shuō)，就是瞎說(shuō)；意思沒(méi)有想清楚隨便說(shuō)，就是亂說(shuō)；那都是沒(méi)有把括說(shuō)好。11下面一段文字的標(biāo)號(hào)處，應(yīng)加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?選出正確的一項(xiàng) ( ) 他說(shuō)我們鄉(xiāng)下有個(gè)闊佬，許多人都想攀附他，甚至以和他談過(guò)話(huà)為榮一天，一個(gè)要飯的奔走告人說(shuō)是闊佬和他講了話(huà)了，許多人圍住他，追問(wèn)究竟。他說(shuō)我站在門(mén)口，闊佬出來(lái)啦，他對(duì)我說(shuō)滾出去聽(tīng)講故事的人莫不大笑起來(lái)。A：“，：，！”B，。：“，：！”C：“，：，！”D：“。，：！-”12下面兩段文字的標(biāo)號(hào)處，應(yīng)加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?分別選出正確的一項(xiàng) ( ) (1)恩格斯說(shuō)過(guò)：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào)；而這是冗長(zhǎng)的論述絕對(duì)做不到的毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過(guò)，講話(huà)、寫(xiě)文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則惟少做為寫(xiě)文章的準(zhǔn)則，力求“句中無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)(姜夔白石詩(shī)說(shuō))(2)好的語(yǔ)言從何而來(lái)英國(guó)詩(shī)人渥茲華斯說(shuō)最好的語(yǔ)言本來(lái)就是從最好的外界事物得來(lái)的(抒情歌謠集)序外界，就是客觀(guān)生活從這個(gè)意義上說(shuō)，生活是寫(xiě)作的源泉，生活也是語(yǔ)言的源泉A”。”，”。B?！?。”。C”。”，D。”?！贝? )A？：“?！保ǎ?。B？：“”（）。C，I-，。（），！D，（），！答( ) 13下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是 ( ) A三個(gè)條件是：一、工作計(jì)劃由我們提出；二、人事問(wèn)題也應(yīng)有相對(duì)的自由；三、事業(yè)費(fèi)要確定，預(yù)算由我們提出。 B為我們居住的地方，他很費(fèi)了一番考慮，他說(shuō)：“第一，群眾條件要好；第二，不要住在村邊上；第三，要靠近干部。” C她愛(ài)買(mǎi)許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀?滿(mǎn)滿(mǎn)地裝了一筐；她一個(gè)人提不動(dòng)。 D那種叫“水晶”的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的，晶瑩透明，真像用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的。14(1998年全國(guó)高考試題)依次填入下面一段活中畫(huà)線(xiàn)處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) “畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)?！爱?huà)人畫(huà)鬼”，指聊齋志異的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)上的貢獻(xiàn)；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng) A，。B。；“”。C，；？D。，“”？15下列標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( ) A我最向往的是：明月，清風(fēng)，靜謐的田野，清清的溪流。 B省教育廳在給孫旗屯村建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)功績(jī)，永垂青史”八個(gè)大字。C王浩大聲斥責(zé)黎明：“你不調(diào)查研究，就憑主觀(guān)臆斷，要不犯錯(cuò)誤才怪呢?” D“放她?行!還我二十塊錢(qián)，兩年間的伙食、房錢(qián)?！彼S便地說(shuō)。回轉(zhuǎn)頭來(lái)對(duì)她一瞪，“不還錢(qián)，可別做夢(mèng)!寧愿賠棺材，要她做到死!”16下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 ( ) A是否引導(dǎo)學(xué)生讀原著?是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科(文、史、哲)教育中一個(gè)值得重視的問(wèn) 題。 B電視劇水滸傳標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起觀(guān)眾的疑惑：水滸傳的作者不是施耐庵嗎?怎么又多出個(gè)羅貫中呢?C“說(shuō)的好!”陳毅滿(mǎn)意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上。“發(fā)展棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍!” D這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門(mén)和牡丹峰。17下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( ) A俗話(huà)說(shuō)：“如要甜，加點(diǎn)鹽”。高明的廚師是很懂得這個(gè)辯證規(guī)律的。 B“荷塘的四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。”(朱自清荷塘月色)定語(yǔ)后置，渲染了“陰森森”的氣氛。 C迎著老劉的問(wèn)話(huà)，華子良上前一步，不慌不忙地說(shuō)，“我當(dāng)然是共產(chǎn)黨員”。 D老張，年輕的時(shí)候，替資本家做牛做馬，年紀(jì)大了，被資本家一腳踢了出去。18下列句子使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一句是 ( ) A片尾曲我心永恒是泰坦尼克號(hào)影片的經(jīng)典絕唱，當(dāng)繁華散盡，一陣清越的歌聲破空而來(lái)，一詠三嘆，如泣如訴、蕩氣回腸，堪稱(chēng)點(diǎn)晴之筆。 B時(shí)至今日，不少大學(xué)生仍未能與用人單位簽約；對(duì)此，我還是用句老話(huà)：“事業(yè)只有分工不同，只要努力工作，各行各業(yè)都能出狀元，出英雄”。 C什么時(shí)候轉(zhuǎn)向，究竟轉(zhuǎn)到什么程度，那就要看當(dāng)時(shí)海洋上空高低氣壓中心分布情形怎 樣，高空的風(fēng)向速度變化如何。 D外界，似乎人冬以來(lái)一直下著大雪。大雪正統(tǒng)治著這座寒冷的城市(我忽然明白俄羅斯人喜歡穿長(zhǎng)筒皮靴的道理了)。19下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A他喊了一聲：“跟我來(lái)!”就向前沖鋒。 B任何一次體育盛會(huì)之后，人們總要挖掘有形的競(jìng)技背后支撐人類(lèi)拼搏的無(wú)形的精神力 量是什么? C辛棄疾青玉案描寫(xiě)的是市民元夕觀(guān)燈(元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五)的情景。 D物質(zhì)世界的萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度本身也在“運(yùn)動(dòng)”著，即變化著。20下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 ( ) A講述一件事，希望人了解；闡述一個(gè)道理，希望人明白；提出一個(gè)請(qǐng)求，希望人應(yīng)允；交際總是有目的的。 B社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。 C很多年輕人都喜歡大眾電影這份雜志，這與當(dāng)今普遍流行的休閑風(fēng)是分不開(kāi)的。 D電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。21對(duì)下面一句話(huà)中引號(hào)作用分析正確的一項(xiàng)是 ( ) 她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，而是為了中國(guó)而死的中國(guó)青年。 A引用，說(shuō)明這是魯迅先生其它文章中的一句話(huà)。 B反語(yǔ)，說(shuō)明“我”不是茍活到現(xiàn)在。 C借用，說(shuō)明作者借用了別人的話(huà)。 D消除歧義，說(shuō)明“茍活到現(xiàn)在的”是“我”，而不是“我的學(xué)生”。22下面這段文字中兩個(gè)破折號(hào)的作用是 ( ) 任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)都 使馬克思感到衷心喜悅，但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)，對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn) 的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。 A語(yǔ)意遞進(jìn) B語(yǔ)意轉(zhuǎn)折 c插入補(bǔ)充說(shuō)明 D轉(zhuǎn)換話(huà)題23下列句子標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( ) A我國(guó)義務(wù)教育法頒布已逾十年，現(xiàn)已基本普及“九年”義務(wù)教育。 B班長(zhǎng)每周都要向老師請(qǐng)示，可以上體育課嗎，什么時(shí)候才能上呢?C每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍視自己的起點(diǎn)，那座矗立在人生途中的紀(jì)念碑，可是，不同時(shí)代的人，起點(diǎn)畢竟不同。 D1919年的“五四”運(yùn)動(dòng)，第一次以徹底的不妥協(xié)的精神，亮出了“科學(xué)”和“民主”的旗幟。24下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 ( ) A“如果回去，祖國(guó)的百姓問(wèn)：我們托付給你的任務(wù)完成得怎么樣啦?我怎么回答才對(duì)呢?我說(shuō)：朝鮮半邊紅，半邊黑，這算什么話(huà)呢?” B項(xiàng)羽廢義帝的情節(jié)，在史記項(xiàng)羽本紀(jì)中有詳細(xì)的記載。 C他是秋天到古河縣當(dāng)縣長(zhǎng)的。正是大忙季節(jié)，秋收、秋耕、秋種，緊張得不分白天黑夜。雖然才二十七、八歲，可也有點(diǎn)抵擋不住了。 D電腦大王王安博士的辦公桌上只有西樣秀曬：一只鉛筆和兩沓紙。25依次填人下面一段文字l6個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 ( ) 列寧說(shuō)過(guò)只要往前多走一小步看來(lái)仿佛依然是向同一方向前進(jìn)的一小步真理 就會(huì)變成謬誤列寧全集31卷35頁(yè)這話(huà)講得多么深刻。A：。B：“”。()。C：“()”。()D：“?！?)答 案三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1D(A頓號(hào)去掉；B“和”前的頓號(hào)去掉；C“呀”后的逗號(hào)改成感嘆號(hào)，三個(gè)頓號(hào)均改為逗號(hào))2C(去掉逗號(hào))3C(A第二個(gè)分號(hào)改為冒號(hào)；B分號(hào)改為逗號(hào)；D分號(hào)改為逗號(hào))4D(A冒號(hào)去掉；B冒號(hào)和引號(hào)去掉；C冒號(hào)去掉)5B(A問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；D 第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào))6C(A括號(hào)緊接引號(hào)，括號(hào)前的逗號(hào)放在括號(hào)后；B“（t）”放在第二個(gè)“獺”后，并置于引號(hào)之內(nèi)；D括號(hào)內(nèi)的句號(hào)去掉）7A(B第一組和第三組引號(hào)去掉；C冒號(hào)和引號(hào)里的句號(hào)去掉；D引號(hào)內(nèi)的句號(hào)去掉，引號(hào)后加一逗號(hào))8C(A項(xiàng)中“不出來(lái)”后的逗號(hào)改為分號(hào)；B項(xiàng)“證明”后用逗號(hào)；D項(xiàng)中的第一句的后引號(hào)第二句的前引號(hào)刪去，全句只用一組引號(hào))9D(A項(xiàng)中“教”后的句號(hào)要移到引號(hào)外；B項(xiàng)的“小小手機(jī)，關(guān)乎黨風(fēng)政風(fēng)”的引號(hào)要改為書(shū)名號(hào)；C項(xiàng)的“這一點(diǎn)”后的冒號(hào)改為破折號(hào)，“正在形成”后的逗號(hào)改為 破折號(hào)，作夾注來(lái)看)10C(A項(xiàng)中“心中不悅”后應(yīng)用逗號(hào)；B項(xiàng)中“意圖”后的逗號(hào)要?jiǎng)h去；D項(xiàng)中“亂說(shuō)”后的分號(hào)應(yīng)為冒號(hào))11D 12(1)B (2)A13.C(“呀”后的標(biāo)點(diǎn)改為逗號(hào))14.A15.A(B”刻著”后的冒號(hào)去掉;C第三句后的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)；D“瞪”后的逗號(hào)改為冒號(hào)。) 16.B 17.B 18.C 19.D 20.C 21.D 22.C 23.D 24.D 25.D