人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí)B卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課剃頭大師同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 知識(shí)積累 (共6題；共33分)1. （6分）給劃線字選擇正確的讀音。 山高路陡_（du zu） 難_（nn nn）走爭(zhēng)_（zhn zhng）著去 心疼_（tn tng）朱德_（di d） 同志_（z zh）敬_（jng jn）愛2. （6分）連一連，再把音節(jié)抄在圖下面。 h hu_ gu gu_ hu b_ 3. （12分）根據(jù)意思寫出不同的詞語(yǔ) 辟?gòu)臒o(wú)到有的開發(fā)建設(shè)_啟打開_駁斥，排除_開始_鮮味道好_益好處_剛采來(lái)的花_與“害蟲”相對(duì)_4. （3分）寫出下列句子中下劃線詞語(yǔ)的反義詞。 （1）過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。_（2）寬闊的錢塘江橫臥在眼前。_（3）漸漸地我的眼睛模糊了。_5. （4分）這學(xué)期，我們欣賞了古人筆下“野曠天低樹，_”的空曠與幽遠(yuǎn)，體會(huì)了“黑云翻墨未遮山，_”的奇特與歡快，同時(shí)我們還領(lǐng)略了現(xiàn)代革命家揮毫寫下“五嶺逶迤_，烏蒙磅礴_”的無(wú)畏和樂觀。 6. （2分）“天似穹廬，籠蓋四野”描繪的景象是（ ） A . 敕勒川的天空四面與大地相連，看起來(lái)好像牧民們的氈帳一般。 B . 天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共10分)7. （10分）像“害人精”“老掉牙”這樣的三字成語(yǔ)你知道多少？寫出幾個(gè)來(lái)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8. （17分）類文閱讀。 掮槍的生活（節(jié)選）葉圣陶我當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候厲行軍國(guó)民教育，所以我受過(guò)三年多的軍事訓(xùn)練。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)掮槍的生活倒是頗有興味的。我們那時(shí)候掮的是后膛槍，上了刺刀，大概有七八斤重。腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來(lái)，儼然是個(gè)軍人了。我們平時(shí)操小隊(duì)教練、中隊(duì)教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特別開，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥倒預(yù)備放的時(shí)候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說(shuō)不出來(lái)的快感。待教師喊出“舉槍放！”的口令的時(shí)候，右手的食指在發(fā)彈機(jī)上這么一扳，更是極度興奮的舉動(dòng)。有時(shí)候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點(diǎn)地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!啊!”宛然有千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì)。誰(shuí)第一個(gè)沖到土堆的頂上，就高舉手里的槍，與教師手里的指揮刀一齊揮動(dòng)，猶如占領(lǐng)了一座要塞。（1）“我們”當(dāng)時(shí)的裝束是怎樣的？請(qǐng)你用橫線在短文中畫出來(lái)。 （2）短文第四自然段描寫了“我們”（ ）的場(chǎng)景。 A . 整理裝束B . 練習(xí)打槍C . 練習(xí)沖鋒D . 練習(xí)隊(duì)列（3）結(jié)合文中畫線句子，你體會(huì)到了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感情？ 9. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題我家書桌的一角擺著一盆文竹，它不像玫瑰（ui u）那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G可人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。文竹四季常綠。初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上（發(fā)現(xiàn) 呈現(xiàn)）出茸茸的綠葉。暮春時(shí)節(jié)，文竹的新枝上又伸出了許多嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來(lái)，文竹，悄悄地婆娑起舞。剛澆水后的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數(shù)（奇妙 特別）的珍珠在閃亮。秋天，百花開始落葉了。可文竹還是那樣綠茸茸的，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，形成了一塊綠陰，讓人感到清雅、文靜。寒冬，許多花草都凋謝了，而文竹還像蒼松、翠柏那樣（挺立 挺拔）著，它那每片伸展的綠葉上，似（sh s）乎都顯示著生命力，讓人覺得它是那么溫柔（yu ru），又是那么堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我坐在書桌前復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，都要看看這盆文竹，它是我生活中的伙伴。（1）用選擇括號(hào)中正確的音節(jié)。玫瑰_（ui u） 似_（sh s）乎 溫柔_（yu ru）（2）選擇文中括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)（發(fā)現(xiàn) 呈現(xiàn)）_出 （奇妙 特別）_的珍珠 （挺立 挺拔）_著（3）給短文加個(gè)合適的題目。 （4）找出文中的一個(gè)比喻句。 （5）在第25自然段中作者是按什么順序?qū)懙?？你是從哪幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的，寫下來(lái)。 （6）文中第25自然段作者是圍繞哪句話來(lái)寫的？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 知識(shí)積累 (共6題；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共10分)7-1、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、