幼兒園小班語言教案：我喜歡.doc

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幼兒園小班語言教案：我喜歡 設(shè)計意圖 “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。 小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。 在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。 為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。 活動目標(biāo) 1.觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。 2.愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”.的句式進(jìn)行講述。 3.喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。 活動準(zhǔn)備 PPT《我喜歡》，電腦。 活動過程 1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。 師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論) 這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。 小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想) 2.初次閱讀PPT((我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面) (1)跑步 師：誰在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 師：還有誰在跑步? 幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。 師：誰跑在最前面? 小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。(左右方位講述) (2)鬼臉 師：你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀? 幼：吐舌頭。 師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎? 小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。 (3)泥巴 師：小袋袋在玩什么? 幼：泥巴。 師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述) 幼：頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動作提示) 小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。 (4)大樹 師：小動物們在干什么? 幼：小兔在跳…… 師：誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀? 小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。 (5)捉迷藏 師：小袋袋在干什么?(動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán))誰躲起來了?誰荏找它? 小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。 (6)回家 師：玩了一天，小動物們都回家了，誰在門口等它? (7)睡覺 師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀? 幼：舒服、溫暖…… 幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。 3.完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。 在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。 4.師生共同閱讀并講述。 師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。 5.運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。 師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢? 6.活動結(jié)束。 從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。 4 / 4