粵滬版2019-2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 7.3 力的平衡 同步練習(xí).doc

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粵滬版2019-2020學(xué)年物理八年級下學(xué)期 7.3 力的平衡 同步練習(xí)一、 基礎(chǔ)達標 (共12題；共12分)1. （1分）下列情景中，處于平衡狀態(tài)的是（ ） A . 繞地球勻速運行的衛(wèi)星B . 加速追趕獵物的獵豹C . 下落的蘋果D . 勻速下降的跳傘運動員2. （1分）在太空中飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飛船將（ ） A . 減速飛行B . 勻速飛行C . 加速飛行D . 立即靜止3. （1分）如圖所示，物體在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度勻速運動了10m撤去水平拉力后，該物體又向前運動了1.5m后停了下來則（ ） A . 物體受到的重力和它對地面的壓力是一對作用力和反作用力B . 撤去拉力后，物體慢慢停止運動，說明慣性與速度有關(guān)C . 物體勻速運動時拉力與它受到的摩擦力是一對平衡力D . 撤去拉力后，物體慢慢停止運動，說明力是維持物體運動的原因4. （1分）下列關(guān)于力和運動的說法中正確的是（ ） A . 物體所受兩個力的合力為零時，一定處于靜止狀態(tài)B . 當(dāng)物體靜止時，物體所受合力一定為零C . 物體所受兩個力的合力為零時，運動狀態(tài)一定改變D . 物體只受到兩個力的作用時，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，則這兩個力的合力可能為零5. （1分）如圖所示，用力擊打一摞棋子中的一個，該棋子飛出而上面的棋子落下，下列相關(guān)解釋錯誤的是（ ） A . 擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力B . 棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)C . 擊打出去的棋子能飛得很遠是因為棋子受到慣性作用D . 上方的棋子受重力豎直向下落6. （1分）2019年6月6日，世界女排聯(lián)賽香港站中，中國女排在比分落后的情況下，發(fā)揚頑強拼搏的精神，連續(xù)扳回三局，最終以總比分3：2逆轉(zhuǎn)奪冠。下列有關(guān)情景中的說法不正確的是（ ） A . 排球在空中運動過程中受力不平衡B . 排球被重扣后加速向下運動的過程中，慣性越來越大C . 隊員發(fā)球時，擊球瞬間對球做了功D . 二傳手向上撐球，球向上運動；主攻手用力向下扣球，球急轉(zhuǎn)直下。說明力的方向會影響力的作用效果7. （1分）當(dāng)汽車在平直的高公路上勻速前進時，汽車受到了_對平衡力的作用。為了防止高速行駛的汽車緊急剎車時乘客由于_而撞傷，公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶。 8. （1分）如圖所示，物體P在豎直向上的推力F的作用下，靜止在天花板下面，物體P受到的重力為20N，當(dāng)F_N時，天花板受到物體的壓力為30N。 9. （1分）作用在_物體上的兩個力，如果大小_，方向_，并且在_上，則這兩個力彼此平衡，彼此平衡的兩個力的合力一定為_ 10. （1分）如圖所示的裝置中，物塊甲重10 N，物塊乙重6N，甲、乙兩物塊保持靜止狀態(tài)，不計彈簧測力計自重，滑輪與細繩之間無摩擦，則彈簧測力計示數(shù)為_N，甲受到的合力為_N。 11. （1分）自動感應(yīng)門俯視圖如圖所示：當(dāng)有物體進入半徑為2m的虛線圓（圓心為O）內(nèi)時，寬度均為2m的兩扇感應(yīng)門立即向兩邊勻速開啟，開啟速度為0.1m/s，感應(yīng)門在物體離開虛線圓后關(guān)閉。在水平地面上，人用100N的水平推力F推動寬D=40cm的貨物，使貨物的中央沿虛線s垂直勻速通過該門。此過程中貨物受到的摩擦力大小為_N，從門開始開啟到貨物被推至門處的過程中，推力F做的功為_J；為能安全通過該感應(yīng)門，貨物運動的速度應(yīng)不超過_m/s。 12. （1分）如圖所示，冬冬在進行冰壺比賽，擲出的冰壺能繼續(xù)在冰面滑行，是由于冰壺具有_，而冰壺最終會停止下來，是因為冰壺受到了_作用。 二、 能力提升 (共11題；共11分)13. （1分）如圖，用力F拉著長木板沿水平地面勻速向左運動，從彈簧測力計的示數(shù)可以知道摩擦力的大小。在木板運動過程中，下列說法正確的是（ ） A . 木塊A受到的是靜摩擦力B . 木塊A相對地面是運動的C . 拉動速度變大時，測力計的示數(shù)變大D . 木塊A所受的摩擦力方向向左14. （1分）如圖是某同學(xué)放在水平課桌上的一摞書，下列關(guān)于取書的說法中正確的是（ ）A . 緩慢將甲書水平抽出需要的力大于緩慢將乙書水平取出需要的力B . 緩慢將甲書水平抽出需要的力等于緩慢將乙書水平取出需要的力C . 非常迅速地將甲書或乙書水平抽取出，它們上面的書都會倒D . 非常迅速地將甲書或乙書水平抽取出，它們上面的書都不會倒15. （1分）用50牛的水平力把重30牛的正方體木塊緊壓在豎直墻壁上，如圖所示，這時木塊對墻壁的壓力為（ ） A . 20牛B . 30牛C . 50牛D . 80牛16. （1分）對下列情景涉及的物理知識，描述正確的是（ ） A . 宇航員登上月球時，他的質(zhì)量比在地球上時的質(zhì)量減少了B . 課本靜止放在水平桌面上，課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對平衡力C . 向墻上按圖釘時，手對圖釘帽產(chǎn)生的壓強等于圖釘尖對墻壁產(chǎn)生的壓強D . 在冰雪路面上行車，需加裝防滑鏈是為了增大與地面的摩擦17. （1分）以下說法正確的是（ ） A . 投籃時，籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因為籃球受推力的作用B . 手握水杯靜止在空中，水杯只受重力、摩擦力這兩個力的作用C . 彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D . 以卵擊石，雖然卵破，但卵對石頭的力與石頭對卵的力大小相等18. （1分）如圖所示，穿著早冰鞋的小玲用手推墻后，她由靜止開始向后退。下列說法中正確的是（ ） A . 小玲后退的過程中，她的慣性逐漸變小B . 小玲后退的過程中，一直做勻速直線運動C . 小玲推墻時，墻對小玲的作用力等于小玲對墻的作用力D . 小玲推墻時，墻對小玲的作用力和小玲對墻的作用力是一對平衡力19. （1分）汽車關(guān)閉發(fā)動機后，仍能繼續(xù)向前行駛一段路程，是因為汽車具有慣性的緣故，但最后還是會停下來，是因為汽車受到_的緣故。 20. （1分）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示，由圖象可知，當(dāng)t3s時，物體受到的摩擦力為_N。 21. （1分）如圖所示，用手推動書本，使書本和鋼筆一起在水平桌面上做勻速直線運動，此時鋼筆受到的_個力的作用，書本勻速直線運動的原因是_ 22. （1分）如圖所示，跳傘運動員在從飛機上跳下、降落傘沒有打開之前，下落會越來越快，此時運動員受到的阻力_重力；當(dāng)降落傘打開后，運動員勻速下落時，受到的阻力_重力.(填“大于“小于“或“等于“） 23. （1分）如下圖所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖甲所示，物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示。0-2秒，物體沒有被推動，此時物體受到的阻力_推力（填“”、“=”或“”）；24秒物體受到的摩擦力是_N；若6秒時，撤去推力，并馬上對物體施加一個水平向左、大小為3N的拉力，畫出物體向右減速運動的過程中的受力情況_。三、 綜合應(yīng)用 (共17題；共26分)24. （1分）工業(yè)生產(chǎn)中常用傳送帶運送工件，某水平傳送帶以1m/s的速度勻速向右傳送，將一個工件放到傳送帶上，如圖甲所示。工件的速度隨時間變化的圖像如圖乙所示，則下列說法正確的是（ ） A . 0-t1內(nèi)，工件受平衡力的作用B . 0-t1內(nèi)，工件受到向左的摩擦力C . t1-t2內(nèi)，工件受到向左的摩擦力D . t1-t2內(nèi)，工件與傳送帶之間沒有摩擦力25. （1分）王明同學(xué)用力提起一桶水時，他對水桶施加了一個提力，此時水桶對王明的手也施加了一個拉力，這兩個力的三要素（ ） A . 三要素完全相同B . 方向相同C . 作用點相同D . 大小相同26. （1分）關(guān)于課本中的力學(xué)實驗，下列說法錯誤的是（ ） A . “探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，可用小車代替木塊B . “探究二力平衡的條件”實驗，將小車轉(zhuǎn)動一定角度是為了探究小車處于平衡狀態(tài)時二力是否在同一條直線上C . “探究阻力對物體運動的影響”實驗，小車受到阻力越小，小車速度減小得越慢D . “探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”實驗，木塊被小車推得越遠，說明小車動能越大27. （1分）下列關(guān)于力和運動的說法中，錯誤的是（ ） A . 在水平地面上運動的物體，速度越快，所受摩擦力越大B . 超速行駛，危害極大，原因是物體速度越快，慣性越大C . 從樹上落下的蘋果，速度越來越快，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D . 有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)不一定發(fā)生改變28. （1分）一物體在水平拉力的作用下沿水平面運動，其運動的路程（s）與時間（t）關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是（ ） A . 物體5s時的速度小于2s時的速度B . 前3s拉力對物體做的功大于后3s做的功C . 前3s拉力對物體做功的功率小于后3s做功的功率D . 前3s物體所受的拉力大于后3s物體所受的拉力29. （1分）如圖是棒球比賽時，向斜上方擊球時的情景。下列有關(guān)說法正確的是（ ） A . 擊球的一瞬間，棒對球的力大于球?qū)Π舻牧 . 球在上升過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C . 球上升到最高點時，若所受力全部消失，球?qū)⒆鰟蛩僦本€運動D . 球下落過程中速度越來越大，因為重力改變了球的運動狀態(tài)30. （1分）小明在測量滑動摩擦力大小的實驗中發(fā)觀，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖所示，此過程中，木塊處于_（平衡/不平衡）狀態(tài)，彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力不是一對平衡力，理由是：_。31. （1分）小敏用水平方向的力F向前推動水平面上的木箱，如圖甲所示，此過程中，推力F隨時間t的變化情況如圖丙所示，則第1s內(nèi)木箱受到的摩擦力為_，第2s木箱受到的合力為_N，從3s到5s內(nèi)，推力對木箱做的功為_。 32. （1分）一只燕子在平靜的湖面上飛過，湖水深7米，當(dāng)燕子距水面6m時，它的“倒影”距水面_m，它在湖面的“倒影”是_（選填“實”或“虛”）像。 33. （4分）如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件。 （1）向兩吊盤中加砝碼，當(dāng)兩盤中的砝碼質(zhì)量_（選填“相等”或“不相等）時，小車靜止。 （2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會轉(zhuǎn)動，直到兩邊的拉線_。 （3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足_這一條件而設(shè)計的一個步驟。 （4）避過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當(dāng)大小_、方向_，且作用在上，這兩個力才彼此平衡。 34. （1分）在實驗中學(xué)聯(lián)合科技活動中，同學(xué)們準備自己動手制成彈簧測力計，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖象。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧_，若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用彈簧_。(選填“A”或“B”) 35. （1分）如圖所示，是“探究_”實驗，進行實驗操作時，應(yīng)在硬紙板甲處于_狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)。在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，當(dāng)杠桿處于如圖所示的位置時，改變鉤碼的_，直至杠桿_。 36. （3分）如圖是小麗探究“二力平衡條件”的實驗裝置。研究對象是一個質(zhì)以忽略不計的薄硬紙片。 （1）圖中使用的滑輪屬于_（選填“定”或“動”）滑輪; （2）本實驗研究的是哪兩個力的平衡條件？ ； !A . 兩邊鉤碼對細繩的拉力 B . 兩邊細繩對硬紙片的拉力（3）小麗探究時部分操作如圖所示，其中圖_硬紙片無法保持平衡，得出二力平衡的條件之一是：兩個力_。 37. （1分）有一種新型的隔音墻，墻體夾層內(nèi)填有輕小的顆粒型塑料球，當(dāng)聲音由墻體傳入時可以引起小球的振動，這種墻是怎樣起到隔音效果的呢？ 38. （1分）如圖所示，泡沫塊正在沿粗糙斜面緩慢下滑，現(xiàn)用吸管顏泡沫塊上表面吹氣。請判斷吹氣過程中它將繼續(xù)下滑還是停止滑動？請寫出判斷理由。 39. （3分）如圖所示，物體在F1、F2兩個水平拉力作用下，仍靜止在水平桌面上，已知F110牛，F(xiàn)28牛。 （1）求F1、F2的合力F合的大小。 （2）物體與桌面間是否存在摩擦？如果不存在，請分析理由；如果存在，請判讀摩擦力的大小和方向。 40. （3分）如圖所示，是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖。已知井深10m，物體重力G4103N，汽車重G車3104N，汽車勻速拉繩子時的拉力F2103N，汽車受到的阻力為車重的0.05倍。求： （1）若汽車運動的速度為1.2m/s，則將物體由井底拉至井口，需要多長時間？ （2）滑輪組的機械效率為多少？（保留一位小數(shù)） （3）將物體從井底拉至井口，汽車牽引力做的功是多少？ 第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達標 (共12題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 能力提升 (共11題；共11分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 綜合應(yīng)用 (共17題；共26分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、35-1、36-1、36-2、36-3、37-1、38-1、39-1、39-2、40-1、40-2、40-3、