八年級語文下冊 第16課《云南的歌會》課件1 新人教版.ppt

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云南的歌會沈從文 沈從文 1902 1988 湖南鳳凰人 歷任武漢大學 青島大學 西南聯(lián)大 北京大學教授 大公報 文藝副刊編輯 中國歷史博物館文物研究員 中國社會科學院歷史研究所研究員 在散文 小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績 代表作有小說集 邊城 散文集 湘行散記 論著 中國古代服飾研究 讀準下列字音 迤西 y 蹲踞 j 酬和 h 譬喻 p 糯米 nu 柞木 zu 鳳噦 hu 淳樸 ch n 箍桶 g 凹處 o 熹微 x 避疫 y 忌諱 hu 鐵箍 g 哱哱 b 矗起 ch 掠地 l 即物起興 x ng 學習目標 1 賞析文中人物 環(huán)境 場面描寫的語言 體會云南歌會的美 2 結合 記憶中的云南跑馬節(jié) 原文中的關鍵語句 通過對課文中重點句段的研析 深入體會云南的歌會的真正魅力 一 導入原文的標題是 記憶中的云南跑馬節(jié) 這一年 正在歷史博物館工作的沈從文先生到云南參加跑馬節(jié) 目的是為了從馬鞍韉油漆的工藝中找到中國漆器加工工藝的相關資料 但沒過多久 他的注意力就被云南的歌會吸引了 在我們課文刪節(jié)前有這樣一段話 參加云南跑馬節(jié) 我其實另有所會心 但過不多久 更新的發(fā)現(xiàn)就把我引誘過去 這句話是什么意思呢 沈先生究竟發(fā)現(xiàn)了什么 讓我們一起到課文中尋找答案 二 自學 發(fā)現(xiàn) 云南的歌會 的特點用你最喜歡的方式讀課文 讀完后思考 1 課文中寫到了哪些唱歌的人物 2 他們分別在什么場合唱歌 唱歌的形式是怎樣的 2 3段歌唱場合與形式 4段歌唱場合與形式 5段歌唱場合與形式 年輕女人 趕馬女孩 老吹鼓手 村中百姓 戴勝鳥 云雀 山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌 發(fā)現(xiàn)之一 在云南的山山水水 村村寨寨中都能聽到這形式多樣 內容豐富的歌聲 云南的人民就是這樣在美妙的歌聲中 詩意地生活 原文中還有這么一句話 從馬背上研究老問題 不免近于賣呆 遠不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了 說說看 這里的 活人 有些什么豐富的內涵 參考 這里的 活人 應該是指 鮮活 的生命 健康的 自然的 有活力的 積極向上的生命狀態(tài) 三 探究 分組品讀課文 作者寫的是普通的人 普通的景 你從哪些句子可以品味出他們 鮮活 的生命狀態(tài) 三 探究 分組品讀課文作者寫的是普通的人 普通的景 你從哪些句子可以品味出他們 鮮活 的生命狀態(tài) 品讀一 第2 3自然段 山野對歌 品讀二 第4自然段 山路漫歌 品讀三 第5自然段 村寨傳歌 1 2組 3 4組 5 6 7 8組 品讀一 第2 3自然段 山野對歌 交流探討 這是個什么樣的女子 這種年輕女子 在昆明附近村子多的是 這樣普通的人物在沈從文先生的筆下是怎樣變得鮮活起來的呢 活潑開朗 大膽 打吆喝 蕩秋千的動作 聰明有智慧 對手強 一連唱敗三個對手的細節(jié) 漂亮健康 臉色 衣著 裝飾等色彩 淳樸豪爽 年輕女子唱贏后喝江米酒的細節(jié) 品讀二 第4自然段 山路漫歌 交流探討 本段主要寫了哪些景物 沈從文先生是怎樣把這些常見的景物寫得 鮮活 起來的呢 景物 報春花戴勝鳥云雀 小結 描寫景物 有動有靜 有聲有色 使用比喻和擬人修辭 品讀三 第5自然段 村寨傳歌 交流探討 你從哪些句子讀出 詩意的生活 從哪些句子品出 鮮活的生命 把句子摘抄下來并賞析 1 詩意的生活 句子 賞析 2 鮮活的生命 句子 賞析 三 小結 發(fā)現(xiàn)之二 云南如此美妙的歌聲 醞釀出詩意的生活 詩意的生活必定孕育鮮活的生命 普通的人同樣可以擁有 詩意的生活鮮活的生命 教師寄語 生活中并不缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛 生活并不缺少美 而是缺少積極樂觀 追求美的心靈 四 檢測背誦你覺得最美的句子