七年級數(shù)學(xué)下冊 10.2 直方圖課件 （新版）新人教版.ppt

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10 2直方圖 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 能夠畫出頻數(shù)分布直方圖 并總結(jié)出畫頻數(shù)分布直方圖的步驟 2 從問題的解決過程中了解頻數(shù)分布直方圖的特點(diǎn) 3 能夠根據(jù)具體問題獨(dú)立地利用頻數(shù)分布直方圖分析數(shù)據(jù) 1 某校18名數(shù)學(xué)老師的年齡 歲 如下 最大值是最小值是它們的差是 在列頻數(shù)分布表時(shí) 如果組距為10 那么應(yīng)分成組 補(bǔ)充頻數(shù)分布表 溫故知新 58 26 32 4 預(yù)習(xí)新知 預(yù)習(xí)課本P147思考 1 橫軸表示縱軸表示小長方形的面積 2 畫等距分組的頻數(shù)分布直方圖時(shí) 通常直接用表示頻數(shù) 3 所以畫等距分組的頻數(shù)分布直方圖時(shí) 縱軸表示橫軸表示 對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理 畫頻數(shù)分布直方圖的步驟 計(jì)算最大值與最小值的差 極差 決定組距和組數(shù) 列頻數(shù)分布表 繪制頻數(shù)分布直方圖 觀察頻數(shù)分布直方圖 回答以下問題 1 教師年齡在階段的人數(shù)最多為人 教師年齡在階段的人數(shù)最少為人 2 學(xué)校數(shù)學(xué)教師的總?cè)藬?shù)為3 數(shù)學(xué)教師年齡在30 X 40階段的人數(shù)為占學(xué)校數(shù)學(xué)教師總?cè)藬?shù)的4 數(shù)學(xué)教師年齡在50 X 60階段所占總?cè)藬?shù)的百分比呢 保留兩位小數(shù) 直方圖的特點(diǎn) 1 直方圖能夠顯示各組頻數(shù)分布情況2 易于顯示各組之間頻數(shù)的差別 對某班同學(xué)的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 單位 厘米 頻數(shù)分布表中165 5 170 5這一組學(xué)生人數(shù)是12 占全班總?cè)藬?shù)的 則該班共有 名學(xué)生 課堂檢測 2 在一個(gè)樣本中 50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在5個(gè)小組內(nèi) 第1235小組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)分別為2 8 15 5 則第4小組的頻數(shù)為 48 20 3 體育委員統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)60秒跳繩的次數(shù) 并列出下面頻數(shù)分布表 全班有多少學(xué)生 組距是多少 組數(shù)是多少 跳繩次數(shù)在100 x 140范圍的學(xué)生有多少 占全班學(xué)生的百分之幾 保留兩位小數(shù) 53 207 64 15 024681012錢數(shù) 元 人數(shù) 4 某校7 1班為了了解本班同學(xué)一周零花錢的消費(fèi)情況 對本班學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查 將同學(xué)們一周的零花錢以2元為組距 繪制出了頻數(shù)分布直方圖 已知從左到右各組的頻數(shù)之比為2 3 4 2 1 若該班有48人 則零花錢最多的是第組 有人 零花錢最少的是第組 有人 零花錢在8元以上的有人 3 16 5 4 12 人數(shù)依次為 8121684人 6 2003年中考結(jié)束后 某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績 成績均為整數(shù) 滿分120分 進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 評估數(shù)學(xué)考試情況 經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖 請回答下列問題 1 此次抽樣調(diào)查的樣本容量是 2 補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖 200 2003年中考結(jié)束后 某市從參加中考的12000名學(xué)生中抽取200名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績 成績均為整數(shù) 滿分120分 進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 評估數(shù)學(xué)考試情況 經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖請回答下列問題 3 若成績在72分以上 含72分 為及格 則及格人數(shù)為占抽取人數(shù)的百分比為 40 142 71 小結(jié) 一 畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟 計(jì)算極差 決定組距和組數(shù) 列頻數(shù)分布表 繪制頻數(shù)分布直方圖 二 利用頻數(shù)分布表 頻數(shù)分布直方圖分析數(shù)據(jù) 解決實(shí)際問題 謝謝 再見