中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 階段檢測1 生命科學(xué)綜合練習(xí)（一）課件.ppt

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階段檢測1生命科學(xué)綜合練習(xí) 一 一 選擇題 每小題4分 共80分 1 美人魚 的學(xué)名叫儒艮 之所以被人們稱為 美人魚 是因為母獸給幼崽喂奶時常浮出水面 像人類哺乳的情形 你認(rèn)為 美人魚 屬于 A 魚類B 軟體動物C 哺乳動物D 兩棲類 C 第1題圖 2 用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時 要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙 其正確的操作步驟是 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 移動裝片A B C D D 第2題圖 3 某同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時進(jìn)行了如圖所示的操作 圖中操作不正確的是 A 用手拿載玻片B 用鑷子夾取蓋玻片C 先滴加水滴再放標(biāo)本D 蓋玻片左側(cè)未接觸水滴 D 第3題圖 4 某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示 假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈 在一段時間內(nèi) 如果甲的數(shù)量增加 最可能引起的變化是 A 乙和丙的數(shù)量增加B 丙和丁的數(shù)量增加C 乙 丙和丁數(shù)量減少D 乙和丁數(shù)量增加 第4題圖 A 5 一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈 在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示 下列說法肯定不正確的是 A 該食物鏈可表示為丙 甲 乙 丁B 甲和乙是消費者 丁是分解者C 丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源D 甲 乙 丙 丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) 第5題圖 B 6 如圖所示 天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶 長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中 右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片 放在陽光下 調(diào)節(jié)天平至平衡 一個小時后 其結(jié)果是 A 光合作用量不等 天平向左邊傾斜B 呼吸作用量不等 天平向左邊傾斜C 蒸騰作用量不等 天平向右邊傾斜D 兩邊作用幾乎相同 天平依然平衡 解析 如圖可知 左側(cè)的葉片多 蒸騰作用散失的水分較多 右側(cè)葉片少 蒸騰作用散失的水分較少 因此 經(jīng)過一段時間后 天平的右邊會下降 C 第6題圖 7 下列關(guān)于DNA 基因和染色體關(guān)系的敘述 錯誤的是 A 一條染色體上有許多DNA分子B 一條DNA分子上包含有許多基因C 基因是DNA上控制生物性狀的片段D 成對的基因位于成對的染色體上 A 8 右圖實驗現(xiàn)象說明植物的生活需要 A 水B 光C 氧氣D 無機鹽 解析 植物需要量最大的無機鹽是含氮 含磷 含鉀的無機鹽 如圖可知 甲蒸餾水中沒有無機鹽 因此幼苗生長不良 長得弱小發(fā)黃 乙是肥沃土壤浸出液 含有大量的無機鹽 因此幼苗長得旺盛健壯且顏色鮮綠 由此證明 植物的生長需要多種無機鹽 D 第8題圖 9 給植物一次施肥過多會出現(xiàn) 燒苗 現(xiàn)象的原因是 A 土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度 細(xì)胞吸水B 土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度 細(xì)胞吸水C 土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度 細(xì)胞失水D 土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度 細(xì)胞失水 C 10 將一棵銀邊天竺葵 邊緣呈白色 在黑暗中放置24小時后 選一健壯的葉片 用透氣但不透光的黑紙將A處正反兩面遮住 如圖 然后將植株移到陽光下 數(shù)小時后 將葉片摘下 去掉黑紙片 經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液 下列選項錯誤的是 第9題圖 D A A處顏色不變藍(lán) 原因是不見光 不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉B C處顏色不變藍(lán) 說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件C 用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住 是為了與B處對照D 將天竺葵在黑暗中放置24小時 是為了耗盡葉片中的氧氣 解析 實驗前將天竺葵放在暗處24小時的目的是將葉片中的淀粉運走耗盡 11 根據(jù) 饅頭在口腔中的變化 的實驗收獲 我們可以找出以下歸納或推斷錯誤的一項是 A 該實驗可證明 唾液能消化淀粉B 要想讓唾液發(fā)揮作用 溫度應(yīng)保持在37 左右C 試管內(nèi)的混合液 如加碘變藍(lán) 則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化D 饅頭富含淀粉遇碘后會變藍(lán) C 12 下列各圖中 箭頭表示血管中血液流動的方向 能確定為動脈的是 C 13 某生物興趣小組設(shè)計了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實驗 實驗儀器 材料 過程及結(jié)果如下 根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象 你認(rèn)為這個實驗?zāi)茏C明唾液淀粉酶 A A 受溫度影響B(tài) 受酸堿度影響C 具有高效性D 具有專一性 14 某中學(xué)生物興趣小組 為了 探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣 選用3粒菜豆種子 設(shè)計了如圖所示的實驗 該實驗中存在的問題是 A 沒有對照組B 沒有設(shè)置變量C 沒有提供營養(yǎng)物質(zhì)D 種子的數(shù)量太少 偶然性大 D 第14題圖 15 右圖為腎單位模式圖 下列說法不正確的是 A 腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B 腎單位由 組成C 血液通過 后 尿酸 尿素減少 血液變成靜脈血D 把全部葡萄糖 大部分水和部分無機鹽重新吸收進(jìn)入 第15題圖 C 16 自20世紀(jì)70年代以來 生物科學(xué)高速發(fā)展 新成就層出不窮 1978年誕生的世界上第一例 試管嬰兒 為不孕癥患者帶來了福音 1996年第一只克隆動物 多莉 問世 證明了高度分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性 制造 試管嬰兒 和克隆動物所采用的生殖方式分別是 A 有性生殖 有性生殖B 有性生殖 無性生殖C 無性生殖 無性生殖D 無性生殖 有性生殖 B 17 如圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系 以下分析正確的是 A N點表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強C MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用 第17題圖 B 解析 光合作用隨著光照強度的增強而增強 光合作用增強吸收的二氧化碳增多 呼吸作用強度不變 所以吸收的二氧化碳逐漸增多 MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強 18 如圖是飯后半小時 進(jìn)出人體某器官血液的四種物質(zhì)相對含量直方圖 該器官是 A 大腦B 小腸C 腎D 肺 第18題圖 B 解析 飯后食物經(jīng)過消化后 營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 由于小腸的生命活動需要能量 能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的 細(xì)胞的呼吸作用消耗了氧氣 產(chǎn)生了二氧化碳 因而流經(jīng)小腸的血液中 氧氣減少 二氧化碳增多 所以由小腸流出的血液是含葡萄糖豐富 氧氣減少 二氧化碳增多的靜脈血 19 如圖所示甲 乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條 從枝條的發(fā)育情況分析 下列說法正確的是 A 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢 不能產(chǎn)生側(cè)芽B 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢 側(cè)枝較快發(fā)育C 甲枝條更有利于開花結(jié)果D 乙枝條不利于開花結(jié)果 B 第19題圖 20 如圖反映某生理過程或現(xiàn)象 以下敘述不正確的是 A 若x表示家庭釀造葡萄酒時的溫度變化 則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系B 若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化 則BC段曲線是由于胰島素的作用 血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元C 在草 兔 狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中 若大量捕殺狼群 曲線表示一定時間內(nèi)兔的數(shù)量變化D 曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中有機物含量的變化情況 第20題圖 D 二 簡答題 除注明外 每空3分 共60分 21 如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖 請據(jù)此圖回答 1 3分 在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本 最關(guān)鍵的生物組成成分是 戊所代表的生物成分屬于 2 寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈 3 在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少 假設(shè)丁的數(shù)量不變 則其他生物的變化可能是 第21題圖 生產(chǎn)者 分解者 甲 丁 甲的數(shù)量會增多 丙的數(shù)量會減少 22 2013年6月中旬 我國 神州十號 載人宇宙飛船發(fā)射升空并與 天宮一號 對接 三名宇航員將在 天宮一號 軌道艙內(nèi)生活一段時間 宇航員在太空是如何生活的呢 請結(jié)合下邊人體部分生理活動示意圖 表示生理過程 表示血液類型 分析回答有關(guān)問題 第22題圖 1 航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營養(yǎng)成分 通過 過程進(jìn)入A系統(tǒng)的物質(zhì)中 是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì) 2 完成圖中 過程的主要器官是 3 圖中能表示排泄途徑的是 填圖中序號 與 的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有 答出兩種即可 4 航天員突患腸炎 服用青霉素消炎 藥物到達(dá)患處前 先經(jīng)過心臟的 側(cè) 填 左 或 右 葡萄糖 小腸 養(yǎng)物質(zhì) 尿素等 氧 營 右 23 目前 我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費提供的面包 牛奶等營養(yǎng)餐 下圖表示某營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程 據(jù)圖回答 1 面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖 此過程需要 的參與 麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為 a 第23題圖 唾液淀粉酶 或唾液 葡萄糖 2 圖中 表示的生理過程是吸收 此過程后 血液變成了營養(yǎng)豐富的 血 3 物質(zhì)a進(jìn)入血液后 至少需要 次流經(jīng)心臟 才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞 4 肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟 經(jīng)過腎小球的濾過 過濾 作用和腎小管的 作用 形成尿液 最終排出體外 靜脈 2 重吸收 24 如圖所示 甲瓶內(nèi)裝有正在萌發(fā)的豌豆種子 瓶中有適量的水 乙為一盆豌豆幼苗 經(jīng)過暗處理 將乙用無色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進(jìn)行如下連接 閥門處于關(guān)閉狀態(tài) 并將其放在陽光下進(jìn)行如下實驗 請據(jù)此回答問題 第24題圖 1 豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來自于種子結(jié)構(gòu)中的 2 在實驗過程中 玻璃箱內(nèi)壁有水珠 主要是因為葉片進(jìn)行 的結(jié)果 這些水珠是通過木質(zhì)部中的 自下而上運輸?shù)?3 一段時間后打開閥門 豌豆苗的 作用會增強 這是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致 子葉 蒸騰作用 導(dǎo)管 光合 25 今年 我國部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例 該病是由H7N9禽流感病毒引起的 它通常只感染鳥類 少見情況會感染人 豬 馬等哺乳動物 專家介紹說 對于所有的流感 我們都建議兩條預(yù)防原則 兩勤三早 兩勤 就是勤洗手 勤通風(fēng) 三早 就是早發(fā)現(xiàn) 早診斷 早隔離治療 目前 為預(yù)防H7N9禽流感 科研人員正努力研制疫苗 根據(jù)上述資料 請回答 1 H7N9禽流感的病原體是 2 預(yù)防禽流感 要做到 三早 這屬于傳染病預(yù)防措施中的 3 科研人員正在努力研制疫苗 利用接種疫苗使人體獲得免疫 通過這種方式獲得的免疫屬于 免疫 H7N9禽流感病毒 控制傳染源 特異性 26 在探究植物光合作用 呼吸作用和蒸騰作用活動中 某同學(xué)設(shè)計以下探究方案 請用所學(xué)知識進(jìn)行分析完善 1 如圖 將植物罩上透明塑料袋 放在光下3 4小時 將塑料袋中氣體通過 號試管收集后取出試管 將一支帶火星的木條伸進(jìn) 號試管內(nèi) 結(jié)果木條復(fù)燃了 由此得出的結(jié)論是 號試管內(nèi)含較多的 氣體 這是由于植物進(jìn)行 作用的結(jié)果 第26題圖 氧氣 光合 2 在實驗過程中 塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成 3 請在 1 的設(shè)計基礎(chǔ)上進(jìn)行修正和完善 來證實植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳 設(shè)計步驟如下 實驗結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁 由此得出結(jié)論是 植物進(jìn)行了呼吸作用 釋放出二氧化碳 蒸騰 將植物罩上塑料袋 放在暗處3 4小時 或?qū)⒅参镎稚虾谏芰洗?放置3 4小時 將塑料袋中氣體通入裝有澄清石灰水的試管中 27 為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用 某研究小組設(shè)計如下實驗 實驗材料及試劑 生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠5只 生理鹽水 注射器 不同濃度 15mg mL 9mg mL 3mg mL 的山核桃外果皮提取液 SOD活性測定儀器 注 實驗動物血液中超氧化物歧化酶簡稱SOD 其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志 實驗方案 將5只小鼠分成5組 分別標(biāo)記為甲 乙 丙 丁 戊 甲 乙 丙三組每天分別注射15mg mL 9mg mL 3mg mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL 丁 戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水 5組小鼠在相同的適宜條件下培育15天后 甲 乙 丙 丁4組小鼠分別用相同劑量的 射線輻射處理 戊組 輻射后第5天 提取各組實驗動物的血液 分別用SOD活性測定儀測定各組實驗動物血液中SOD的活性 記錄 統(tǒng)計分析各組實驗數(shù)據(jù) 請根據(jù)實驗方案回答下列問題 1 完善上述實驗步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容 不作處理 2 預(yù)期的實驗結(jié)果與結(jié)論 若甲 乙 丙三組SOD的活性為甲 乙 丙 且明顯高于丁組 與戊組接近 說明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用 且濃度越大效果越好 若 說明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用 3 請指出該實驗設(shè)計的一處明顯不足 甲 乙 丙三組SOD的活性與丁組接近 且明顯低于戊組 實驗用每組小鼠的數(shù)量1只太少 容易導(dǎo)致實驗偶然性 使結(jié)論不可靠 28 如圖所示 在 研究植物呼吸作用 的實驗中 甲需要將帶幼葉的豆芽密閉在塑料袋中在暗處放置一晚上 而乙中的植物種子卻無需黑暗處理 其原因是 第28題圖 乙中植物種子不會進(jìn)行光合作用而甲中豆芽在有光時會進(jìn)行光合作用 合理表達(dá)均可 在 研究莖運輸水分和無機鹽的部位 的實驗中 丙需要將處理好的枝條置于溫暖 陽光充足的地方 在 研究莖運輸有機物的部位 的實驗中 丁需要將處理好的枝條置于陽光下培養(yǎng) 請回答 光照在丙 丁兩實驗中的作用相同嗎 并說明理由 不相同 丙中將枝條置于溫暖 陽光充足的地方是為了讓植物進(jìn)行蒸騰作用 便于水分和無機鹽的運輸 而丁將枝條置于陽光下培養(yǎng)是為了讓植物進(jìn)行光合作用 29 小明學(xué)習(xí)了 消化和吸收 后 對 唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中 在胃酸的影響下 唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎 感到困惑 通過老師的幫助 他查閱書籍獲得以下資料 pH是指溶液的酸堿度 蒸餾水的pH為7 中性 唾液的pH為6 6 7 1 近中性 胃液的pH為0 9 1 5 酸性 同時配出pH為1的鹽酸溶液 酸性 據(jù)此 小明作出 pH會影響唾液淀粉酶的活性 的假設(shè) 并設(shè)計了如下方案 請分析回答 1 小明要探究的問題是 2 試管甲 乙構(gòu)成一組對照實驗 其中試管 是對照組 3 實驗結(jié)果A為 填 變藍(lán)色 或 不變藍(lán)色 4 試管丙的作用是排除 5 若實驗結(jié)果C為變藍(lán)色 B為 則假設(shè)成立 在胃酸的影響下 唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎 甲 不變藍(lán)色 唾液淀粉酶作用 變藍(lán)色 30 某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響 進(jìn)行了如下實驗 將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪 平均分成A B兩組 A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素 B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料 不添加甲狀腺激素 其余條件保持相同 記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況 實驗結(jié)果如下表 1 從實驗設(shè)計可知 本實驗探究的問題是 2 實驗中A組和B組的水量 蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是 3 根據(jù)實驗結(jié)果 他們得出的結(jié)論是 4 實驗中選用蝌蚪作為實驗材料 其原因之一是 青蛙的發(fā)育屬于 5 如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的 請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計 再選擇 只同種 同一批的小蝌蚪 將其 切除 其余條件應(yīng)與 組相同 填 A 或 B 甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎 控制單一變量 甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育 變態(tài)發(fā)育 10 甲狀腺 B 31 隨著生活水平的提高 初中生肥胖癥患者逐年增多 減少肥胖 增進(jìn)健康 關(guān)愛生命日益引起人們關(guān)注 第31題圖 請你回答下列問題 1 如圖表示每小時耗氧量與活動方式的關(guān)系 圖中四種活動方式 如果活動時間相同 你認(rèn)為最佳的減肥方式是 2 小王同學(xué)患有肥胖癥 原因之一是飯量很大 米飯的主要成分 淀粉 在小腸內(nèi)最終消化成 3 小王采用了果蔬減肥的方式 每天堅持吃蔬菜和水果 蘋果這個果實是由 發(fā)育而來的 慢跑 葡萄糖 子房 或蘋果的子房 32 2014年2月 浙江某地多名學(xué)生出現(xiàn)聚集性嘔吐腹瀉癥狀 據(jù)悉是由于諾如病毒感染 1 諾如病毒是由污染的水和食品傳播 結(jié)合癥狀可以判定諾如病毒引起的傳染病屬于 傳染病 2 諾如病毒是一種杯狀病毒屬病毒 諾如病毒遺傳高度變異 現(xiàn)在尚無特效的抗病毒藥物 諾如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 填 具有 或 不具有 繁殖能力 3 預(yù)防諾如病毒感染 首先要注意個人衛(wèi)生 不吃生冷和未熟透的食物 盡量避免在無牌 無證的小吃店用餐 從預(yù)防傳染病流行的措施來看 不吃生冷和未熟透的食物這一行為屬于 消化道 具有 切斷傳播途徑 33 稻田養(yǎng)魚是當(dāng)前農(nóng)村種 養(yǎng) 殖致富的新模式 衢州市某農(nóng)科所對稻田養(yǎng)魚進(jìn)行了實驗研究 他們將4畝稻田分為面積相等的兩塊 插秧后其中一塊放養(yǎng)300條紅包鯉魚 雜食性 另一塊不放魚 其他條件相同 在水稻的孕穗期 科研人員分別在養(yǎng)魚稻田和未養(yǎng)魚稻田對土壤有機質(zhì)的含量 水中溶解氧的含量 水稻的螟蟲株危害率 水稻的枯紋病株發(fā)病率進(jìn)行了測定并統(tǒng)計 實驗數(shù)據(jù)如圖所示 第33題圖 分析以上實驗信息并回答 1 養(yǎng)魚稻田與未養(yǎng)魚稻田的螟蟲株危害率顯著不同 請寫出與之相關(guān)的一條食物鏈 包含螟蟲 2 關(guān)于養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)說法正確的是 A 稻田中所有的水稻 螟蟲和魚構(gòu)成了一個生物群落B 養(yǎng)魚稻田的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比未養(yǎng)魚稻田復(fù)雜 因此具有較強的自動調(diào)節(jié)能力C 水中溶解氧的增加 既有利于魚本身的生長 又有利于水稻根系的生長發(fā)育D 水稻枯紋病的病原體是水稻條紋葉枯病毒 該病毒更適應(yīng)于養(yǎng)魚稻田的生態(tài)環(huán)境 水稻 螟蟲 紅包鯉魚 要包含螟蟲 合理即可 B 3 養(yǎng)魚稻田生態(tài)系統(tǒng)獲得稻谷和魚雙豐收 從能量流動的角度分析 稻田養(yǎng)魚的目的是 稻田養(yǎng)魚調(diào)整了能量流動的關(guān)系 使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?