高中美術《美術鑒賞》第一課《培養(yǎng)審美的眼睛——美術鑒賞及其意義》課件（共25張ppt)

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注 文本框可根據(jù)需求改變顏色 移動位置 文字可編輯 培養(yǎng)審美的眼睛 美術鑒賞及其意義 主角教師 林伊冰 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 目錄 欣賞圖片 鑒賞含義 鑒賞分類 鑒賞意義 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 欣賞圖片 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 欣賞圖片 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 提問 面對這些景觀有何感受 壯觀 崇高 神圣 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 總結(jié) 兩種不同的美 一種是自然景觀 一種是人文景觀 培養(yǎng)審美的眼睛有兩個途徑 一是欣賞大自然 如 黃山 九寨溝瀑布等 二是欣賞第二自然 由人創(chuàng)造的藝術品 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 鑒賞含義 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 張萱 搗練圖 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 米勒 拾穗 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 思考 兩幅作品有什么相同點和不同點 提示 從以下五個方面進行分析 主題內(nèi)容年代材料歷史背景作者創(chuàng)作意圖 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 相同點 都是一勞動婦女為題材不同點 前者 貴族婦女平和優(yōu)雅的美中國畫后者 貧窮婦女讓人產(chǎn)生同情油畫 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 鑒賞含義 總結(jié)出美術鑒賞的概念 美術鑒賞就是運用我們的感知 經(jīng)驗和相關知識對美術作品進行感受 體驗 聯(lián)想 分析和判斷 從而獲得審美感受 怎樣去鑒賞 具體地說 就是要弄明白一件美術作品的作者 創(chuàng)作年代 材料 語言形式和表達內(nèi)容 以及作品產(chǎn)生的社會歷史背景等等 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 鑒賞分類 繪畫 雕塑 建筑 設計 工藝 書法 篆刻 攝影等六大類 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 繪畫按材料和功能 油畫 中國畫 水粉畫 水彩畫 版畫 年畫 壁畫等等 雕塑按空間 圓雕 浮雕 設計按內(nèi)容和材料 服裝設計 工業(yè)設計 廣告設計 環(huán)境藝術設計 家具設計 網(wǎng)頁設計等 書法 楷書 隸書 行書 魏碑 篆書 草書 攝影 人物攝影 靜物攝影 藝術攝影 商業(yè)攝影 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 鑒賞分類 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 鑒賞分類 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 鑒賞分類 郎世寧 百駿圖 徐悲鴻 奔馬圖 和韓美林 奔馬 進行比較分析 談談這三幅作品的造型手法有什么不同 按形式語言上劃分為 具象藝術 意象藝術 抽象藝術 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 鑒賞含義 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 話題 美術鑒賞對我們的人生真的那么重要嗎 美術鑒賞的意義與價值 衣 食 住 行只是最簡單的生存層面 它們都離不開美術 自然也離不開美術鑒賞 我們來看一下美術作品帶來的價值與功能 美術從誕生之日起 就承擔著自己的社會角色 它的價值與功能主要體現(xiàn)在三個方面 認識功能 教育功能 審美功能 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 認識功能 通過美術作品的內(nèi)容或形式 認識不同時代 不同文化 不同民族下的人們的生活 歷史 風俗 觀念等 如張萱 搗練圖 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 教育功能 美術作品的內(nèi)容和主題對觀眾形成思想和道德上的感染和影響 以培養(yǎng)人們對待自然 社會 人生以及自我的態(tài)度 如董希文 千年土地翻了身 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 審美功能 培養(yǎng)人們對美的事物 美的形式的辨別力 敏感性和感受力 如 根扎南國 吳冠中 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 作業(yè) 選取一件你最喜歡的美術作品 進行鑒賞并填寫鑒賞報告單 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 總結(jié) 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 點擊添加文本 謝謝 主講教師 林伊冰 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全