《動態(tài)電路》專題教案.doc

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動態(tài)電路專題復(fù)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練利用歐姆定律的基礎(chǔ)上掌握動態(tài)電路的分析。2.滑動變阻器在電路中的應(yīng)用及電流表和電壓表在電路中的動態(tài)作用。3.會分析開關(guān)的斷開或閉合引起電路中電學(xué)物理量的變化；4.利用例題的講解讓學(xué)生加深對電路分析過程的理解教學(xué)重點：電路過程的分析教學(xué)難點：對物理量發(fā)生變化的電路的理解教學(xué)工具：多媒體教學(xué)方法：講授法、動態(tài)分析法教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：1、 回顧引入： 1、學(xué)生回顧電學(xué)中三個最基本的物理量 2、讓學(xué)生回顧串并聯(lián)電路中電阻變化的特點歐姆定律內(nèi)容、滑動變阻器原理及連接引出：電路中物理量在不同的時間有所變化，理解動態(tài)電路的概念二、復(fù)習(xí)專題一）：動態(tài)電路 1、動態(tài)電路 ：由于開關(guān)的通斷、滑動變阻器滑片的移動導(dǎo)致電路中的物理量發(fā)生變化的電路。 2、動態(tài)電路的類型： 1）、滑動變阻器阻值變化引起的電路變化問題 2）、開關(guān)通斷引起的電路變化問題二）：動態(tài)電路的分析 第1種類型、滑動變阻器引起的變化 例題1 如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。開關(guān)S閉合，將滑動變阻器的滑片P向右移動，下列說法正確的是（ ）A. 電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大B. 電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小C. 電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變D. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小P右移R2不變R總不變I不變A不變V變小 例題2：當(dāng)S閉合，滑片P向右滑動時(1)電流表的示數(shù)將_(2)電壓表的示數(shù)將_P右移RR總I思考：電流表電壓表示數(shù)變化的原因是什么？電阻發(fā)生了變化練習(xí)1如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向右移動。電表的變化情況是( )A電壓表和電流表示數(shù)都變小B電壓表和電流表示數(shù)都變大C電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小D電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大P右移RR總IAV ？2在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后，滑動變阻器滑片P向右移動時，對電表讀數(shù)的變化，分析正確的是（ ）A電流表A、電壓表V1示數(shù)都減小，電壓表V2示數(shù)增大 B電流表A、電壓表V1示數(shù)都變大，電壓表V2示數(shù)變小 C電流表A的示數(shù)減小，兩電壓表示數(shù)不變D三個電表的示數(shù)都不變第二種類型、開關(guān)斷開與閉合引起電路的變化例題 1 如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變， 當(dāng)開關(guān)S閉合時（ ）A電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，燈變暗B電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，燈變亮C電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)不變，燈的亮度不變D電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小，燈變暗S斷開 S閉合R不變I不變U不變燈泡亮度不變斷開例題2：在如圖所示的電路中，將開關(guān)K由斷開到閉合時，電流表的示數(shù)將_，電壓表的示數(shù)將_(均填“變大”“變小”或“不變”)。閉合開關(guān)由斷開到閉合R I A V 思考：電流表電壓表示數(shù)發(fā)生變化的原因是什么？（開關(guān)的通斷）練習(xí)1S1 S2閉合、如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S1、S2，兩燈都發(fā)光；當(dāng)把開關(guān)S2斷開時，燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)的變化情況是（ ）AL1亮度增大，電流表示數(shù)不變BL1亮度不變，電流表示數(shù)不變 CL1亮度不變，電流表示數(shù)變小S1 S2閉合DL1亮度減小，電流表示數(shù)變小S2斷開 2、如圖所示的電路中，R1、R2均為定值電阻，電源電壓不變，閉合開關(guān)S1、S2，兩電表均有示數(shù)。若斷開開關(guān)S2，則（ ）A電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小B電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大C電流表和電壓表的示數(shù)都變小D電流表和電壓表的示數(shù)都變大 S2斷開S1 S2閉合S2由閉合到斷開 R總IAUV分析方法第一步：簡化電路（識別電路、確定電路類型）第二步：留值（判斷電表測量對象）第三步：動態(tài)分析（R變 或開關(guān)的通斷I,U 的變化）練習(xí)1、如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器R2的滑片P向右移動，在此過程中( )A電流表A示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小B電流表A示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變小C電壓表V1示數(shù)變小，電壓表V2示數(shù)變大D電壓表V1示數(shù)不變，電壓表V2示數(shù)變大2、如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)滑動變阻器滑片P向右滑動時，電表示數(shù)的變化情況是( ) A、電壓表V示數(shù)變小 B、電流表A1示數(shù)變大 C、電流表A2示數(shù)變大 D、電流表A1示數(shù)變小等效電路3、如圖所示電路中，電源電壓恒定斷開S1、S3，閉合S2，兩電表均有示數(shù)；再斷開S2，閉合S1、S3，此時兩電表的示數(shù)與前者相比（ ）A兩表示數(shù)均變大 B兩表示數(shù)均變小C電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小D電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大S1 S3閉合S2斷開S1 S3斷開S2閉合 4、如圖所示，開關(guān)S1閉合，當(dāng)S2由1擲到2，電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是（ ）A電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大B電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變C電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變D電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小VV不變A對比S2擲到2S2擲到15、如圖伏安法測電阻的實驗電路圖，當(dāng)滑片P向左移動時，請你判斷A表和V表的變化。 解法： P左移R2RIA表。 R1不變IR1U1V表。解法：判斷V表的變化還可以根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理來分析：R2U2U1=U-U2V表6、如圖，當(dāng)滑片P向右移動時，A1表、A2表和V表將如何變化？ 7、在如圖所示的電路中，將開關(guān)K閉合，則電流表的示數(shù)將_，電壓表的示數(shù)將_(均填“變大”、“變小”或“不變”)分析：開關(guān)K閉合R(R2短路）IA表。 R1不變IR1U1V表。8、在圖中，燈泡L1和燈泡L2是_聯(lián)連接的。當(dāng)開關(guān)K斷開時，電壓表的示數(shù)將_；電流表A1的示數(shù)將_電流表A2的示數(shù)將_ (選填“增大”、“不變”或“減小”)1如圖1，是典型的伏安法測電阻的實驗電路圖，當(dāng)滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表的變化。圖12.如圖2，電源電壓不變，R為定值電阻，閉合開關(guān)S，向左移動滑片P的過程中( ) A電壓表示數(shù)變大電流表示數(shù)變小 B電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大 C電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大 D電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小 圖23.在如圖3所示電路中，當(dāng)閉合電鍵后，滑動變阻器的滑動片P向右移動時（ ）(A)安培表示數(shù)變大，燈變暗。 (B)安培表示數(shù)變小，燈變亮。(C)伏特表示數(shù)不變，燈變亮。 (D)伏特表示數(shù)不變，燈變暗。圖3第二種類型、電鍵的斷開或閉合引起電路中電學(xué)物理量的變化解題提示：1、明確斷開和閉合是分別是什么電路，2、畫出等效電路（電壓表直接去掉，簡化電路）3、根據(jù)歐姆定律判斷（注意串、并聯(lián)電路電流、電壓關(guān)系的運(yùn)用）例3在如圖6所示的電路中，將電鍵K閉合，則安培表的示數(shù)將_，伏特表的示數(shù)將_(均填“變大”、“變小”或“不變”)。圖6變式訓(xùn)練題在如圖7所示的電路中，當(dāng)電鍵K斷開時，電阻R1與R2是_聯(lián)連接的。電鍵K閉合時，電壓表的示數(shù)將_(選填“變小”、“不變”或“變大”)。 圖7第三種類型：由動態(tài)電路產(chǎn)生的范圍類計算問題（電流表、電壓表的量程范圍及滑動變阻器電阻值調(diào)節(jié)范圍和相關(guān)銘牌產(chǎn)生的分析問題）例：課外活動小組為檢測為檢測某傳感器而設(shè)計的電路，傳感器上標(biāo)有“3V，0.3A”（傳感器可以看作一個電阻），滑動變阻器R0上標(biāo)有“10歐，1A”字樣，電流表量程為00.6A，則： （1）該傳感器的電阻為多大？ （2）若電路中各元件均完好，檢測時為了確保電路各部分的安全，在A、B之間電源的最大電壓值為多少？問題分析思路：在動態(tài)電路計算中當(dāng)電路由一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)時，歐姆定律應(yīng)注意同時性，同時尋找不變的物理量（電源電壓、定值電阻）建立等式。練習(xí)：在如下圖所示的電路中，電源電壓18V保持不變，電阻R1的阻值為25歐，滑動變阻器標(biāo)有“200歐，2A”字樣，電流表接00.6A量程，電壓表接015V量程，閉合開關(guān)后，電壓表讀數(shù)為6V，（1）求R1兩端的電壓和電流表的讀數(shù)（2）不超過電流表電壓表量程的前提下，滑動變阻器能夠接入電路的有效電阻的變化范圍是多少？小結(jié)：讓同學(xué)們學(xué)會如何在動態(tài)電路的分析過程中處理好變量和不變量的問題教學(xué)反思：動態(tài)電路的問題分析，在我們初中階段可以算是一個較難理解并應(yīng)用的一個老大難問題，那么如何讓學(xué)生對動態(tài)電路的分析和相關(guān)計算做到心中有數(shù)、有的放矢？我在設(shè)計本節(jié)教學(xué)過程時做到了這樣幾點：1.在好本節(jié)課前要做好學(xué)生基本功的練習(xí)熟練，必須要對歐姆定律的理解應(yīng)用，串并聯(lián)電路的電壓、電阻、電流關(guān)系，電流表、電壓表、變阻器的使用等相關(guān)知識點達(dá)到熟練應(yīng)用的程度。2.例題的選擇上要確保由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的過程，讓學(xué)生有一個逐漸理解的過程。3.必須讓學(xué)生能夠主觀的對電路的相關(guān)變化情況作積極的了解，才能建立一個動態(tài)的電路模型?？傊?，在設(shè)計上精心準(zhǔn)備，在教學(xué)環(huán)節(jié)中適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo)，但在內(nèi)容的理解上由于內(nèi)容本身的難度教學(xué)效果還需得到充分的鞏固。