六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析.doc

《六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析 評(píng)析教師：吳怡云 一、 試卷的分析與評(píng)價(jià) 試題緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際生活，很好的考察了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對(duì)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常情景交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。從本次考試卷面看，題量難度都適中，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生綜合分析試題的能力?？偣卜謨刹糠郑郝?tīng)力部分和筆試部分。 二、學(xué)生做題情況分析 我所帶班級(jí)參加考試的學(xué)生有27人，及格人數(shù)21人，優(yōu)秀人數(shù)11人，優(yōu)秀率40 %，及格率80%，總的來(lái)說(shuō)，考試成績(jī)不理想。 現(xiàn)在我就學(xué)生做題情況進(jìn)行分析： 聽(tīng)力部分 聽(tīng)力部分的分值占總分的40%，其考察學(xué)生對(duì)單詞、句型的聽(tīng)辨能力、理解能力。第一大題比較簡(jiǎn)單，聽(tīng)音選擇你所聽(tīng)到的單詞，如果學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng)的話(huà)，全對(duì)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。但第二大題聽(tīng)問(wèn)句，選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)就難一些了，原因是做這一題時(shí)你必須要聽(tīng)懂問(wèn)句，接著還要判斷哪一句是對(duì)應(yīng)句。學(xué)生需要把握好時(shí)間去分析辨別，很多學(xué)生在這一題上可能有一點(diǎn)混淆。第三大題是判斷正誤題，如果仔細(xì)聽(tīng)了，這一題的難度不是很大。第四大題是聽(tīng)錄音，補(bǔ)全句子。這部分要求在聽(tīng)的基礎(chǔ)上要寫(xiě)對(duì)單詞即可，難度適中。聽(tīng)力部分一般分值都比較大，這次也占到了40分的分值，但是這次聽(tīng)力是老師自己現(xiàn)場(chǎng)報(bào)的，所以由于口音環(huán)境等因素的不一，學(xué)生完成的并不理想。造成學(xué)生的卷面總分94分才是最高分，沒(méi)有特別拔尖的。 筆試部分 第五大題：找出每組不同類(lèi)的單詞。這道題只要學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還可以，對(duì)詞能夠辨識(shí)意思，做全對(duì)沒(méi)有太大問(wèn)題，但是班上兩級(jí)分化太嚴(yán)重，基礎(chǔ)差的錯(cuò)的比較多。 第六大題：?jiǎn)芜x題，這道題考查的全是前面三個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)，除了九，十兩題稍超點(diǎn)課本之外，但是稍微細(xì)心點(diǎn)，理清意思，也沒(méi)有太大問(wèn)題。本道題基本上答題良好，錯(cuò)誤基本出現(xiàn)在第9和第10小題，但基礎(chǔ)差的錯(cuò)的就比較多了，還是由于學(xué)生對(duì)書(shū)本的生疏和基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。 第七大題：選擇答句。這道題全是書(shū)本上的內(nèi)容，一部分學(xué)生很輕松完成，一部分學(xué)生比較困難，還是平時(shí)的知識(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)。 第八大題：情景交際。這道題的答題情況還可以，但兩極分化情況嚴(yán)重，看懂了的一個(gè)不錯(cuò)，但要是沒(méi)看懂的，一錯(cuò)就是一大片，10分全失。 第九大題：連詞成句。班上一半的同學(xué)做的還可以，但是還有一半的同學(xué)錯(cuò)的一塌糊涂。原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有些基本單詞可能都不知道什么意思。書(shū)上的句型不熟悉也是一個(gè)重要原因，平時(shí)囫圇吞棗的學(xué)生只能是錯(cuò)了。這一題的失分率相當(dāng)高。 第十大題：閱讀理解，難度不大，但是學(xué)生寫(xiě)的不是很好。可以看出學(xué)生分析問(wèn)題理解問(wèn)題的能力太差了。 三、反思及措施 1、這次考試讓我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)我對(duì)他們的要求還是過(guò)于松懈了，不能及時(shí)糾正他們散漫驕傲的態(tài)度。在期中考試前的一次考試，他們考的很好，更是助長(zhǎng)了他們一貫稍有點(diǎn)進(jìn)步就驕傲自滿(mǎn)的態(tài)度，所以這次考試都很掉以輕心。好幾個(gè)同學(xué)考出來(lái)的成績(jī)讓我大跌眼鏡。對(duì)此，我有失誤，當(dāng)時(shí)應(yīng)該及時(shí)予以糾正，并且要對(duì)他們嚴(yán)格要求。 2、對(duì)于后進(jìn)生要給予更多的時(shí)間加耐心，對(duì)他們提高要求，不能老是原地踏步踏。 3、平時(shí)上課時(shí)要盡量多的讓更多的學(xué)生獨(dú)立回答問(wèn)題，避免集體回答是一些學(xué)生不懂裝懂，濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。這對(duì)于一些后進(jìn)生尤為關(guān)鍵。 4、 重視基本語(yǔ)法的練?？梢酝ㄟ^(guò)做題形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目在題中加以理解并運(yùn)用，并給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 5、理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書(shū)寫(xiě)等方面的問(wèn)題。 6、 注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話(huà)或短句形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)，也可通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。 總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。練習(xí)的越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲。