師德演講稿 照亮別人,成就自己.doc

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師德演講稿照亮別人,成就自己 有人說老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我卻說老師是蠟燭，它不但照亮了別人，同時也成就了自己，成就了自己的夢想，成就了自己的人生！ 還記得小時候會常玩的一個游戲，小伙伴用手指丈量彼此的胳膊，口中念著，工，農(nóng)，商，學，兵。都想知道將來自己會從事什么職業(yè)。而我每次都希望得到的答案是學，如果沒有，換另一只胳膊重新量，直到得到了學，才心滿意足。 我經(jīng)常告訴我的學生說：“你們知道嗎？我很幸運，因為我是理想實現(xiàn)了的那一類人！”兒時，父親是我的榜樣，長期的耳濡目染，讓我更加向往那三尺講臺，和那流淌著紅色墨汁的鋼筆。 終于師范畢業(yè)，進入了北城中學工作，奇怪的是在理想終于變成現(xiàn)實的時候，我卻沒有了那份應有的興奮和激動，更多的是一份膽怯和謹小慎微，我害怕，我怕自己在課堂上講錯，我怕自己無法解答學生的問題，而讓學生感到失望，其實，更應該說是怕讓自己失望！在這個時候，我的人生當中的另外兩名老師深深的影響了我，我立志，作為一名英語老師，我要成為我當年的英語老師陳老師那樣----讓學生心生敬畏，又非常喜歡的老師！作為一名班主任，我要成為我的老班主任楊愛玲老師那樣----和藹可親又不失嚴謹?shù)睦蠋?！有了這樣的榜樣，我心里踏實多了！ 現(xiàn)在，已然在教師崗位上工作了十幾年的我，本應信手拈來的工作，我卻做得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，甚至有點如履薄冰的感覺！我記得有一次，我在和任斌校長聊天的時候，我問他：“你說我當了這么多年班主任，本應胸有成竹，工作應該干得得心應手，可是為什么我每接一個班卻總覺得像是從頭再來一樣，毫無頭緒呢？”他說：“那當然了，時代不同了，學生也不一樣了，現(xiàn)在的學生你絕對不可能用那老一套來管理了。”我心想：“是?。∶恳粋€學生都是不可復制的個體，每個人都有自己的特點，我們又怎么呢能把他們當成流水線上的產(chǎn)品，去批量生產(chǎn)呢？”那是不是每次都要摸著石頭過河，摔得頭破血流呢？我想制勝的法寶只有一樣東西----一顆真誠的心。 誠然，我們在工作中確實有各種各樣的困難，不足為外人道，在與學生的溝通遇到障礙時，我們可能也想過放棄他；當學生在學業(yè)上不濟時，我們可能也生氣過；但當耳邊傳來一聲“老師好！”的時候，我們的臉上不自覺的就會浮現(xiàn)出最甜的微笑。這就是老師----太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然當聽到我們不認識鐘表女兒問：“媽媽，你晚上幾點回來，黑長針到幾上，黑短針到幾上？”時我們也猶豫過；當想到我們的媽媽周末守在村口張望時，我們也徘徊過，當面對學生和家長的不理解，陣陣指責時，我們也傷心，失望過；可當站上講臺，面對那一雙雙明亮的眼睛時，我們頓時又全血復活了。這就是老師----最可敬又可愛的人！ 我沒有華麗的辭藻去贊美老師，因為我們不需要贊美，只要一句“老師您好！”那就是最美的語言；我也沒有磅礴的詩篇去稱頌老師，我們同樣也不需要稱頌，只要一句“老師您辛苦了！”那就是最好的肯定！ 我曾經(jīng)在一次家長會上，說過這樣一句話：“謝謝各位家長，把你們的孩子在他們最美好的年華里，送到了我的身邊，陪伴我！”可能有人會說我矯情，可是這不是事實嗎？我們可能已經(jīng)厭倦了頭上的四角天空，向往外面的繁華世界和瀟灑生活，我們是沒有華服，豪宅，可最美好的生活到底是什么呢？不正是這群青春少年的陪伴和相守嗎？我們原來一直在享受著這一屆一屆十七八歲充滿生機的少男少女們送給我們的這份最好的禮物！朋友們這不是煎熬，不是痛苦，這是我們的青春呀！ 我希望當我們韶華不復時，我們無憾；將我們的一生奉獻給三尺講臺時，我們無悔；因為我們是老師，我們的一言一行，一舉一動，都是表率和典范，我們謹記，學高為師，身正為范。 到這里，我不禁要問到底是我們成就了學生，還是學生成就了我們，原來我們誰也離不開誰，我們培養(yǎng)他們，他們卻成就了我們的人生！一個樸素又飽滿的人生！ 2 / 2