（人教通用）2020版高考生物大一輪復習 第二單元 細胞的基本結構和物質(zhì)的運輸 第6講 細胞的物質(zhì)輸入和輸出講義.docx

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第6講細胞的物質(zhì)輸入和輸出考綱要求1.物質(zhì)出入細胞的方式()。2.實驗：(1)通過模擬實驗探究膜的透性；(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原?？键c一物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?滲透作用(1)概念：指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散過程。(2)滲透作用產(chǎn)生的條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。2動、植物細胞的吸水和失水(1)動物細胞的吸水和失水現(xiàn)象外界溶液濃度細胞質(zhì)濃度細胞失水皺縮；外界溶液濃度細胞質(zhì)濃度水分進出平衡。概念辨析半透膜與選擇透過性膜的比較a區(qū)別：半透膜是無生命的物理性薄膜，物質(zhì)能否通過取決于分子的大小；選擇透過性膜是具有活性的生物膜，載體蛋白的存在決定了其對不同物質(zhì)吸收的選擇性。細胞死亡或膜載體蛋白失活后，其選擇透過性喪失。b共性：都允許水分子自由通過，而不允許生物大分子通過。(2)植物細胞的吸水和失水(以成熟植物細胞為例)原理現(xiàn)象a當外界溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就通過滲透作用失水，植物細胞就發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。b將已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞放入清水中，此時細胞液的濃度大于外界清水，植物細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象。3物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?1)植物對無機鹽離子的吸收不同植物對同種無機鹽離子的吸收有差異。同種植物對不同無機鹽離子的吸收也有差異。(2)人體甲狀腺濾泡上皮細胞對碘的吸收是逆(填“逆”或“順”)濃度梯度進行的。(3)不同微生物對不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出較大的差異性。(1)滲透作用中膜兩側(cè)溶液的濃度指的是質(zhì)量百分比濃度()(2)在滲透作用中，當半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，水分子不再通過半透膜()(3)將動物細胞放入一定濃度的外界溶液中，不能發(fā)生滲透作用()(4)植物細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核()(5)無機鹽離子都是逆濃度梯度跨膜運輸?shù)?)如圖甲、乙、丙分別是細胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運輸示意圖(箭頭大小代表水分子數(shù)的多少)。請回答下列問題：(1)若將人的成熟紅細胞放入清水中，會出現(xiàn)如圖所示哪種現(xiàn)象？分析原因。提示會出現(xiàn)如圖甲所示現(xiàn)象。將人的成熟紅細胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細胞外進入細胞內(nèi)的水分子多于從細胞內(nèi)到細胞外的水分子，因此細胞吸水。 (2)若將洋蔥表皮細胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，會出現(xiàn)如圖所示哪種現(xiàn)象？達到平衡時，水分子進出細胞的狀況是圖中哪一種？提示將洋蔥表皮細胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細胞外界溶液濃度較大，細胞失水，如圖丙所示；達到平衡狀態(tài)時，水分子進出細胞的速率相等，如圖乙所示。(3)若某葉肉細胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時間內(nèi)細胞體積增大，最終會不會漲破？為什么？提示細胞不會漲破，因為植物細胞有細胞壁的保護。1滲透作用原理的應用(1)驗證滲透作用發(fā)生的條件(2)比較不同溶液濃度的大小比較項目漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結論若漏斗內(nèi)液面上升，則MN若漏斗內(nèi)液面不變，則MN若漏斗內(nèi)液面下降，則Mba答案D解析分析題圖可知，a組細胞基本可以維持原狀，b組細胞吸水膨脹，c組細胞失水皺縮；與a組相比，b組細胞吸水，細胞內(nèi)液滲透壓降低；向a組燒杯中加入少量葡萄糖后，首先會使外界溶液滲透壓大于細胞內(nèi)液滲透壓，從而使細胞失水皺縮，后來葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內(nèi)，造成細胞內(nèi)液滲透壓大于外界溶液，細胞吸水恢復原狀；細胞形態(tài)的改變是細胞通過滲透作用失水或吸水造成的，不消耗ATP。4(2018博雅聞道第一次聯(lián)合質(zhì)檢)將洋蔥某部位細胞放入一定濃度的物質(zhì) A 溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體體積自行變化趨勢如圖所示，下列說法正確的是()A該部位可能位于洋蔥的根尖分生區(qū)B物質(zhì) A 可能為 2 mol/L 的蔗糖溶液C該細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象后又自動復原 D原生質(zhì)體相對體積恢復到100%后無水進出答案C解析洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，A 項錯誤；植物細胞在蔗糖溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原的現(xiàn)象，B項錯誤；分析題圖可知，原生質(zhì)體的相對體積先減小后增大，最終恢復到100%，說明該細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象后又自動復原，C項正確；當原生質(zhì)體相對體積恢復到100%后依然有水分子進出，D 項錯誤。科學思維兩種方法判斷細胞的吸水、失水(1)通過比較細胞外溶液和細胞液的濃度大小來判斷：當細胞外溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當細胞外溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水；當細胞外溶液濃度與細胞液的濃度相等時，細胞失水量和吸水量相等，處于動態(tài)平衡。(2)根據(jù)重量或長度變化(如蘿卜條)來判斷：若重量增加或長度變長，則吸水；反之則失水?？键c二物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素1各種物質(zhì)出入細胞方式的比較物質(zhì)出入細胞的方式被動運輸主動運輸胞吞胞吐自由擴散協(xié)助擴散圖例運輸方向高濃度低濃度低濃度高濃度胞外胞內(nèi)胞內(nèi)胞外是否需要載體否是是否是否消耗能量否否是是舉例O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯的跨膜運輸人的紅細胞吸收葡萄糖小腸上皮細胞吸收葡萄糖、氨基酸、無機鹽等吞噬細胞吞噬抗原胰島素、消化酶、抗體的分泌特別提醒(1)從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運輸一定是主動運輸，因為逆濃度梯度運輸需要消耗能量。(2)同一種物質(zhì)進出不同細胞時，運輸方式可能不同，如紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式則是主動運輸。(3)Na、K等無機鹽離子一般以主動運輸?shù)姆绞竭M出細胞，但也可通過協(xié)助擴散進出細胞。(4)RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核，而不是通過胞吞、胞吐作用。2影響物質(zhì)跨膜運輸因素的分析(1)濃度差對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊憹舛炔钪饕绊懽杂蓴U散和協(xié)助擴散。自由擴散中，濃度差越大，運輸速率越大；協(xié)助擴散中，濃度差達到一定程度后運輸速率不再繼續(xù)增加，原因是受載體蛋白數(shù)量的限制。(2)載體蛋白數(shù)量對跨膜運輸?shù)挠绊戄d體蛋白主要影響協(xié)助擴散和主動運輸。其他條件適宜的情況下，協(xié)助擴散載體蛋白數(shù)量越多，運輸速率越大；主動運輸中載體蛋白數(shù)量達到一定程度后運輸速率不再增加，可能原因是受能量供應限制。自由擴散不受載體蛋白數(shù)量的影響。(3)氧氣含量對跨膜運輸?shù)挠绊懲ㄟ^影響細胞的呼吸進而影響主動運輸?shù)乃俾省點時：無氧呼吸為物質(zhì)的運輸提供能量。PQ段：隨著氧氣含量的增加，有氧呼吸產(chǎn)生的能量越多，主動運輸?shù)乃俾试酱?。Q點以后：當氧氣含量達到一定程度后，受載體蛋白數(shù)量以及其他限制因素的影響，運輸速率不再增加。(4)溫度(1)細胞質(zhì)中的氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)()(2)Na與有關載體蛋白結合排出神經(jīng)細胞屬于主動運輸()(3)細胞外液中的K進入神經(jīng)細胞屬于自由擴散()(4)液泡中積累了大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性()(5)主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝()(6)人紅細胞吸收膽固醇與吸收葡萄糖的相同點是需要載體蛋白的協(xié)助()(7)新生兒從乳汁中獲得抗體需要消耗能量()(8)激素必須通過主動運輸進入細胞內(nèi)才能完成對細胞代謝的調(diào)節(jié)()1分析物質(zhì)進出細胞的有關圖像(1)圖甲、乙所示物質(zhì)進出細胞的方式一樣嗎？為什么？提示不一樣。圖甲中a點以后物質(zhì)是逆濃度梯度運輸，為主動運輸；圖乙中物質(zhì)順濃度梯度運輸，需要載體蛋白，但不消耗能量，為協(xié)助擴散。(2)圖乙所示的運輸方式也可以逆濃度梯度進行嗎？提示不能，逆濃度梯度運輸一定消耗能量。(3)只要是消耗能量的運輸方式就是主動運輸嗎？提示不是，消耗能量的運輸方式除了主動運輸，還有胞吞和胞吐以及穿越核孔的運輸方式。2完善物質(zhì)跨膜運輸方式圖解命題點一物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷1(2018全國，2)下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A吞噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na內(nèi)流屬于被動運輸D護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸答案C解析吞噬細胞攝入病原體的過程屬于胞吞，A項錯誤；固醇類激素如性激素以自由擴散的方式進入靶細胞，B項錯誤；靜息狀態(tài)時，神經(jīng)細胞膜外的Na濃度高于膜內(nèi)，受到刺激時產(chǎn)生的Na內(nèi)流是由通道蛋白協(xié)助的被動運輸，C項正確；護膚品中的甘油屬于小分子脂溶性物質(zhì)，以自由擴散的方式進入皮膚細胞，D項錯誤。2(2018合肥檢測)主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學梯度等。如圖為Na、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列關于圖中物質(zhì)跨膜運輸過程的分析錯誤的是()A葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞是不需耗能的主動運輸BNa從小腸上皮細胞進入組織液是需要消耗ATP的主動運輸C葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na從腸腔進入小腸上皮細胞相伴隨DNa從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸答案A解析由圖可知，葡萄糖從腸腔逆濃度梯度進入小腸上皮細胞，屬于主動運輸，需消耗能量，A項錯誤；Na從小腸上皮細胞進入組織液是逆濃度梯度進行的，需要載體蛋白協(xié)助并需要消耗ATP，屬于主動運輸，B項正確；從圖示可看出，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞與Na從腸腔進入小腸上皮細胞共用一個載體，C項正確；Na從腸腔進入小腸上皮細胞的方式是協(xié)助擴散，葡萄糖從小腸上皮細胞進入組織液的方式也是協(xié)助擴散,均為被動運輸，D項正確?？茖W思維“三看法”快速判定物質(zhì)出入細胞的方式命題點二影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩胤治?(2015全國，1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/離子相對吸收量/%空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是()A有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關C氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收答案A解析溫度為17 條件下，氮氣(缺氧)環(huán)境中該植物幼根對離子的吸收量比氧氣環(huán)境中低，說明有氧條件有利于該植物幼根吸收該離子，同時說明幼根吸收該離子為主動運輸，A項正確、D項錯誤；氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子仍需要消耗ATP，此時幼根消耗的ATP是無氧呼吸產(chǎn)生的，C項錯誤；空氣中培養(yǎng)，溫度為17 時，離子吸收量明顯高于3 時，可知該植物幼根對該離子的吸收與溫度有關，B項錯誤。4(2019湖南五市十校高三一模)人體細胞膜上存在一種蛋白質(zhì)離子通道，在膜電位發(fā)生變化時，蛋白質(zhì)通道的閘門開啟或關閉，完成無機鹽離子進出細胞的運輸。如圖所示為物質(zhì)進出細胞的三種途徑，下列說法正確的是()A膜電位由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢粫r，Ca2通道蛋白開啟B影響途徑的因素只有物質(zhì)的濃度差C溫度只影響物質(zhì)進出細胞方式中途徑的速率D甲物質(zhì)是ATP，可為途徑和提供能量答案A解析分析題圖可知，膜電位由內(nèi)負外正的靜息電位變?yōu)閮?nèi)正外負的動作電位時，Ca2通道蛋白開啟，Ca2內(nèi)流，A正確；途徑是葡萄糖從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運輸且需要載體協(xié)助，運輸方式為協(xié)助擴散，該運輸方式不僅受物質(zhì)的濃度差影響，還受載體蛋白的數(shù)量影響，B錯誤；溫度可影響ATP的合成及膜上蛋白質(zhì)的運動，途徑為胞吐，需要消耗能量，途徑都需要載體蛋白協(xié)助，因此運輸速率都與溫度有關，C錯誤；甲物質(zhì)是細胞呼吸第一階段和有氧呼吸第二、三階段所產(chǎn)生的ATP，ATP為途徑胞吐提供能量，途徑依賴蛋白通道的開啟，不消耗能量，D錯誤。命題點三物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠嘘P探究實驗分析5(2017海南，6)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關于這一實驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是()A給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散C根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收答案B解析由題目給出的信息“甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的”，說明根對a離子的吸收過程屬于主動運輸，主動運輸需要能量和載體蛋白，B項錯誤，C項正確；給營養(yǎng)液通入的空氣中含有氧氣，根細胞獲得氧氣，有氧呼吸能正常進行，有利于根對a離子的吸收，有利于該植物的生長，A、D項正確。6(2018天津河西區(qū)高三三模)慕尼黑工業(yè)大學的教授構建了一個能自己移動和改變形態(tài)的“類細胞”模型，由膜外殼和填入物構成。請回答下列問題：(1)該模型類似于_產(chǎn)生的囊泡，其邊界(膜外殼)由_組成。(2)該模型中填入了細胞骨架和驅(qū)動蛋白，作為運動的結構基礎，另外還需要填入_作為直接能源。(3)將該結構置于一定濃度的K溶液中一段時間，檢測發(fā)現(xiàn)K不能進入其中。你認為應怎樣對該模型進行改造？并寫出理由。_。答案(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體磷脂分子(2)ATP(3)在其膜外殼中加入K的載體蛋白，因為K進入細胞的跨膜運輸方式是主動運輸，需要相應載體蛋白的協(xié)助解析(1)細胞中能產(chǎn)生囊泡的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體；該模型的邊界(膜外殼)是由磷脂分子構成的。(2)生物體生命活動所需能量的直接來源是ATP。(3)K進入細胞的跨膜運輸方式為主動運輸，需要相應的載體的協(xié)助，并消耗能量。若將該結構置于一定濃度的K溶液中一段時間，檢測發(fā)現(xiàn)K不能進入其中，說明膜上缺乏相應的載體蛋白，因此應該在其膜外殼中加入K的載體蛋白?？茖W探究探究物質(zhì)跨膜運輸方式的實驗設計思路(1)探究是主動運輸還是被動運輸(2)探究是自由擴散還是協(xié)助擴散考點三觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原1實驗原理(1)成熟的植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜。(2)細胞液具有一定的濃度，細胞能滲透吸水和失水。(3)原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大。2實驗步驟3現(xiàn)象與結論歸納總結(1)本實驗存在兩組對照實驗(2)質(zhì)壁分離后在細胞壁和細胞膜之間的是濃度降低的外界溶液。這是由于細胞壁是全透性的，且有水分子通過原生質(zhì)層滲出來。1不同外界溶液中植物細胞的變化分析將成熟植物的細胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5 mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分)的體積隨時間變化如圖，分析如下：(1)A曲線表示細胞在蒸餾水中：細胞略膨脹，但是由于細胞壁的存在，原生質(zhì)體的體積不能無限膨脹。(2)B曲線表示細胞在0.5 mol/L的尿素溶液中：細胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于尿素能進入細胞，使得質(zhì)壁分離后的細胞因吸水而自動復原；KNO3、甘油、乙二醇等溶液中也可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原現(xiàn)象。(3)C曲線表示細胞在0.3 mol/L的蔗糖溶液中：蔗糖不能進入細胞，因此質(zhì)壁分離后細胞不能發(fā)生自動復原。2質(zhì)壁分離和復原實驗的拓展應用(1)判斷成熟植物細胞的死活(2)測定細胞液濃度范圍(3)比較不同成熟植物細胞的細胞液濃度(4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)問題探究如圖表示正在進行質(zhì)壁分離的紫色洋蔥細胞，請分析：(1)實驗時一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞嗎？提示不一定。但紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液中含有色素，使液泡呈現(xiàn)紫色，便于觀察。(2)b的大小和顏色如何發(fā)生變化？提示b逐漸變小，顏色逐漸加深。(3)當停止質(zhì)壁分離時，b與c的濃度相等。(4)該實驗無獨立的對照組，為什么還叫對照實驗？提示該實驗中，實驗組和對照組在同一裝片中先后進行，屬于自身對照。命題點一實驗原理和基本步驟分析1(2018榆林二模)以紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原實驗的材料，下列有關說法正確的是()A正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，其吸水能力逐漸減弱B正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，其紫色區(qū)域逐漸縮小，該區(qū)域顏色逐漸變深C發(fā)生質(zhì)壁分離后完全復原的細胞，其細胞液濃度最終與外界溶液濃度相同D該實驗不選擇紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞作材料，是由于該類細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離答案B解析紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液呈紫色，正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，因不斷失水導致細胞液的濃度逐漸增大，紫色區(qū)域逐漸縮小，該區(qū)域顏色逐漸變深，其吸水能力逐漸增強，A錯誤，B正確；因具有支持和保護作用的細胞壁也有一定程度的伸縮性，實驗發(fā)生質(zhì)壁分離后完全復原的細胞，其細胞液濃度最終與外界溶液濃度相同或大于外界溶液濃度，C錯誤；該實驗不選擇紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞作材料，是由于該類細胞的細胞液無色，不易觀察質(zhì)壁分離及其復原現(xiàn)象，D錯誤。2某學生將2.5%的尿素溶液滴加在載玻片上的蠶豆表皮上，觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離。2 h后打算再次觀察時卻發(fā)現(xiàn)無法找到理想的視野。原因是()A錯拿了對照樣品B時間過長，細胞壁也收縮了C溶質(zhì)顆粒被緩慢吸收，使水分再度進入細胞D2 h前觀察到的現(xiàn)象是假象答案C命題點二實驗的拓展和應用3(2018安陽一模)某研究小組用5種植物材料進行質(zhì)壁分離實驗。在相同的放大倍數(shù)下，記錄視野中的細胞數(shù)目，然后滴加蔗糖溶液，記錄從滴加蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時間，繪制成下圖。下列說法正確的是()A據(jù)圖分析可知，5種植物材料中山茶細胞最小B該實驗在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，沒有設計對照實驗C若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，則5種材料復原時間都不同D5種材料中，紅花檵木發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快答案D解析在相同的放大倍數(shù)下，視野中山茶的細胞數(shù)目最少，說明其細胞最大，紅花檵木觀察到的細胞數(shù)目最多，細胞最小，A錯誤；蔗糖溶液滴加之前和之后形成前后自身對照，B錯誤；若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，則不能確定5種材料復原時間，C錯誤；5種材料中，紅花檵木從滴加蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時間最短，發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快，D正確。4取某一紅色花冠的2個大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測得細胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述正確的是()A第4分鐘后乙溶液中細胞由于失水過多而死亡B甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)也不可能相同C第2分鐘前乙溶液中花瓣細胞的失水速率大于甲溶液D圖2中曲線和圖1中乙溶液中細胞失水量曲線對應答案D解析第4分鐘后乙溶液中細胞吸水，發(fā)生了質(zhì)壁分離復原，A錯誤；圖1中兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同造成的，甲溶液中溶質(zhì)不能被細胞吸收，乙溶液中的溶質(zhì)可以被細胞通過主動運輸?shù)姆绞轿?，但兩種溶液的濃度可能相同，B錯誤；據(jù)圖1中第2分鐘前兩曲線的變化趨勢可知，處于甲溶液中的花瓣細胞的失水速率大于乙溶液，C錯誤；分析圖2可知，曲線中液泡先變小后恢復到原樣，與乙溶液中細胞失水量曲線對應，曲線中液泡先變小后維持不變，與甲溶液中細胞失水量曲線對應，D正確。矯正易錯強記長句1水分子由低濃度溶液流向高濃度溶液是表觀現(xiàn)象，實際上水分子是雙向移動的，只是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。2滲透平衡不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對相等，只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達到動態(tài)平衡狀態(tài)。3物質(zhì)進出細胞核并非都通過核孔。核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道；一般，小分子物質(zhì)進出細胞核是通過跨膜運輸實現(xiàn)的，都具有選擇性。 4Na、K等無機鹽離子一般以主動運輸方式進出細胞，但也可通過協(xié)助擴散(或離子通道)進出細胞，如神經(jīng)細胞維持靜息電位時的K外流和形成動作電位時的Na內(nèi)流。 5植物吸收水分的方式是自由擴散，而吸收無機鹽離子的方式是主動運輸，因此可以說植物對水分和無機鹽的吸收是兩個相對獨立的過程。 6物質(zhì)跨膜運輸(自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸)體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性；大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)的胞吞、胞吐體現(xiàn)了生物膜的流動性。 請回答與物質(zhì)進出細胞有關的問題：1植物細胞原生質(zhì)層的組成是細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)。2成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是外界溶液的濃度大于細胞液濃度，且原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大。3與主動運輸有關的細胞器主要是哪兩種，并說明其作用：核糖體合成載體蛋白，線粒體為主動運輸提供能量。4溫度對被動運輸和主動運輸都有影響，其原因是溫度影響磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的運動速率，影響膜的流動性。另外，溫度也影響酶的活性，進而影響能量的供應。5從細胞膜組成和結構的角度推測，水分子進入細胞的兩條途徑分別是通過磷脂雙分子層的自由擴散和通過水通道蛋白的協(xié)助擴散。重溫高考演練模擬1(2018全國，3)下列有關植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述，錯誤的是()A在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NOB農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質(zhì)元素的吸收C土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收D給玉米施肥過多時，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象答案A解析小麥不能直接吸收土壤中的N2，N2必須被固定后才能被植物吸收利用，A項錯誤；農(nóng)田松土可增強農(nóng)作物根的有氧呼吸，為礦質(zhì)元素的吸收供能，有利于對礦質(zhì)元素的吸收，B項正確；土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可溶解在土壤溶液中，從而被根系吸收利用，C項正確；施肥過多會使土壤溶液濃度大于根細胞液濃度，從而使根細胞因失水過多而死亡，造成“燒苗”現(xiàn)象，D項正確。2(2018海南，6)將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2和SO的含量下降，下列敘述不合理的是()AMg2通過自由擴散進入根細胞BMgSO4必須溶解在水中才能被根吸收C根吸收的Mg2可以參與葉綠素的形成D降低溫度會影響水稻根系對Mg2的吸收答案A解析Mg2通過主動運輸?shù)姆绞竭M入根細胞，A錯誤。3(2017海南，9)為研究植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是()A該植物的葉表皮細胞是具有液泡的活細胞B細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細胞外甲物質(zhì)的濃度C細胞液中的H2O可以經(jīng)自由擴散進入甲物質(zhì)溶液中D甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細胞的細胞壁答案B解析具有大的液泡的活細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，A項正確；質(zhì)壁分離過程中，細胞在失水，此時，細胞外甲物質(zhì)的濃度高于細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度，B項錯誤；水分子跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散，C項正確；細胞壁是全透性的，甲物質(zhì)和H2O能自由通過，D項正確。4(2016全國乙，2)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()A離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的C動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率答案C解析離子泵通過消耗ATP進行離子的跨膜運輸，屬于主動運輸，A項錯誤；主動運輸一般為逆濃度梯度運輸，B項錯誤；主動運輸速率受ATP供能和具有活性的載體蛋白數(shù)量的限制，一氧化碳中毒會導致供氧不足，進而導致細胞呼吸速率下降，ATP供能減少，使離子泵跨膜運輸離子的速率降低，C項正確；蛋白質(zhì)變性劑會降低具有活性的載體蛋白的數(shù)量，使離子泵跨膜運輸離子的速率降低，D項錯誤。5如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是()A載體逆濃度運輸溶質(zhì)分子B載體具有ATP酶活性C載體和轉(zhuǎn)運方式不同D載體轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子的速率比自由擴散快答案B解析由圖可知載體逆濃度梯度運輸溶質(zhì)分子，A正確；載體順濃度梯度運輸溶質(zhì)分子，不消耗ATP，不具有ATP酶活性，B錯誤；載體和轉(zhuǎn)運方式不同，前者是主動運輸，后者是協(xié)助擴散，C正確；協(xié)助擴散有載體蛋白協(xié)助，自由擴散沒有，因此運輸速率比自由擴散快，D正確。一、選擇題1(2018北京，1)細胞膜的選擇透過性保證了細胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以自由擴散方式通過細胞膜的是()ANa B二氧化碳 CRNA D胰島素答案B解析一般情況下，氣體(二氧化碳)以自由擴散的方式進出細胞，B正確。2(2018齊齊哈爾高三三模)下列與物質(zhì)運輸相關的敘述，正確的是()A黑藻細胞在質(zhì)壁分離的過程中細胞液的滲透壓逐漸減小B溫度影響物質(zhì)跨膜運輸速率只是因為影響了膜的流動性C小腸上皮細胞吸收甘油的速率與其膜上的載體數(shù)量無關D胰島素分泌到內(nèi)環(huán)境的過程需要細胞膜上載體蛋白的協(xié)助答案C解析正在發(fā)生質(zhì)壁分離的黑藻，因細胞不斷失水，細胞液濃度逐漸升高，細胞液的滲透壓逐漸增大，A項錯誤；溫度影響物質(zhì)跨膜運輸速率，原因可能是影響了膜的流動性，或者影響了酶的活性，進而影響了細胞的能量供應，B項錯誤；甘油通過自由擴散進入細胞，不需要細胞膜上的載體蛋白協(xié)助，C項正確；胰島素通過胞吐進入內(nèi)環(huán)境，不需要載體蛋白的協(xié)助，D項錯誤。3比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結果如圖，據(jù)此不能得出的推論是()A生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)B生物膜對K、Na、Cl的通透具有選擇性C離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜D分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率答案C解析由圖示可知，生物膜和人工膜對甘油、CO2、O2的通透性相同，而生物膜對H2O的通透性大于人工膜，說明生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)，A項正確；生物膜對K、Na、Cl的通透性不同，說明生物膜對這些離子的通透具有選擇性，B項正確；從圖中可以看出，人工膜對K、Na、Cl的通透性相同，說明人工膜對離子的吸收無選擇性，生物膜對離子的通透性不同，且大于人工膜的通透性，說明生物膜上有協(xié)助離子通過的物質(zhì)，而人工膜上無協(xié)助離子通過的物質(zhì)，故離子不是以協(xié)助擴散方式通過人工膜，C項錯誤；甘油、CO2、O2、H2O等不同物質(zhì)的分子大小不同，其通過人工膜的擴散速率也不同，說明分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率。4(2018唐山高三第一次模擬)H的跨膜運輸有的與質(zhì)子泵(H的載體蛋白)有關。質(zhì)子泵分為三種，一種為生成ATP的F型質(zhì)子泵，兩種為消耗ATP的P型質(zhì)子泵和V型質(zhì)子泵。下列說法正確的是()AF型質(zhì)子泵為H逆濃度梯度運輸BP型質(zhì)子泵為H順濃度梯度運輸C類囊體薄膜上的質(zhì)子泵為V型D線粒體內(nèi)膜上的質(zhì)子泵為F型答案D解析F型質(zhì)子泵不消耗ATP，說明F型質(zhì)子泵不能逆濃度梯度運輸H，A項錯誤；P型質(zhì)子泵消耗ATP，可推知P型質(zhì)子泵為H逆濃度梯度運輸，B項錯誤；類囊體薄膜上進行的光反應過程能生成ATP，說明類囊體薄膜上的質(zhì)子泵為F型，C項錯誤；線粒體內(nèi)膜上進行的有氧呼吸的第三階段能生成ATP，可推知線粒體內(nèi)膜上的質(zhì)子泵為F型，D項正確。5(2018貴陽高三5月適應性考試)膜蛋白是生物膜上多種蛋白的統(tǒng)稱，與生物膜的功能密切相關。下列有關膜蛋白的敘述正確的是()A組成細胞膜的蛋白質(zhì)大多分布在細胞膜的外表面B一種離子通道只允許一種離子通過，可隨時開放C小分子和離子的跨膜運輸都需要載體蛋白參與D載體蛋白運輸物質(zhì)具有選擇性是由其結構決定的答案D解析組成細胞膜的蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，且大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的，A錯誤；離子通道只有在對特定刺激發(fā)生反應時才瞬時開放，B錯誤；有些小分子物質(zhì)如O2等氣體以自由擴散方式跨膜運輸，不需要載體蛋白，C錯誤；載體蛋白與被傳遞的分子特異性結合使其越過細胞膜，所以載體蛋白結構的特異性決定其運輸物質(zhì)具有選擇性，D正確。6(2018天津紅橋區(qū)高三二模)研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1和GLUT2，前者是主動運輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴散的載體?？茖W家通過體外實驗，將不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制了如下圖所示的曲線，下列說法中錯誤的是()A在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率B在較低濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達到飽和狀態(tài)C主動運輸需要消耗細胞化學反應所釋放的能量D小腸絨毛細胞對葡萄糖運輸?shù)膬煞N方式可同時進行答案A解析由圖示可知，在較高濃度下，GLUT2的運輸速率較大，即細胞通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖的速率明顯高于主動運輸吸收葡萄糖的速率，所以細胞主要依賴協(xié)助擴散來增大吸收速率，A項錯誤；由圖示可知，在較低濃度下，主動運輸就可達到最大運輸速率，即主動運輸?shù)妮d體先達到飽和狀態(tài)，B項正確；主動運輸需要消耗細胞化學反應所釋放的能量以及細胞膜上的載體蛋白的協(xié)助，C項正確；由圖示可知，葡萄糖總的運輸速率為兩種運輸速率之和，所以可確定小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行，D項正確。7(2019安慶高三質(zhì)檢)利用熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法測定動物細胞的活力，其基本原理是FDA本身無熒光，可自由通過細胞膜，經(jīng)細胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素，積累在細胞內(nèi)并能發(fā)出綠色熒光，下列相關敘述正確的是()A實驗中配制的FDA溶液是一種低滲溶液BFDA通過胞吞作用進入細胞，需要消耗能量C熒光素分子能以自由擴散的方式通過細胞膜D一定范圍內(nèi)，熒光強度與細胞活力呈正相關答案D解析根據(jù)題意可知，F(xiàn)DA可自由通過細胞膜，說明FDA進入細胞的方式是自由擴散，所以實驗中配制的FDA溶液是一種高滲溶液，A、B錯誤；“細胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素，積累在細胞內(nèi)并能產(chǎn)生綠色熒光”，說明熒光素在細胞內(nèi)，不能擴散出細胞，C錯誤；FDA經(jīng)細胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生熒光素，綠色熒光的強度越強，則說明酶活性越高，所以綠色熒光的強度與原生質(zhì)體的活力呈正相關，D正確。8(2018濟南3月模擬)下列關于“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”活動的敘述，錯誤的是()A正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小，顏色逐漸加深B在一定蔗糖濃度范圍內(nèi)，不斷增加外界蔗糖溶液濃度，引起質(zhì)壁分離所需時間不斷縮短，質(zhì)壁分離程度不斷加大C細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，細胞液濃度可能大于外界溶液濃度D若將洋蔥表皮細胞放在一定濃度的淀粉溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復原現(xiàn)象答案D解析正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，因不斷失水導致細胞中紫色的中央液泡逐漸縮小，顏色逐漸加深，A正確；在一定蔗糖濃度范圍內(nèi)，不斷增加外界蔗糖溶液濃度，隨著外界蔗糖溶液濃度與細胞液的濃度差增大，引起質(zhì)壁分離所需時間不斷縮短，質(zhì)壁分離程度不斷加大，B正確；細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，可能正處于質(zhì)壁分離的過程中，也可能已經(jīng)達到滲透平衡或正處于質(zhì)壁分離復原的過程中，若正處于質(zhì)壁分離復原的過程中，則細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞滲透吸水，C正確；若將洋蔥表皮細胞放在一定濃度的淀粉溶液中，若淀粉溶液濃度大于細胞液濃度，則可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但因淀粉不能被細胞吸收，所以不會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原現(xiàn)象，D錯誤。9(2018沈陽高三一模)某實驗小組在室溫條件下，將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的某溶液中，測得細胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時間的變化曲線如圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A該溶液可以是一定濃度的KCl溶液B細胞在t1時刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)Ct1t2時間段內(nèi)，液泡體積有所增大D若降低溫度，則t1t2時間段會變長答案B解析據(jù)圖分析可知，細胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時間的變化逐漸增大，最后趨于穩(wěn)定，即細胞液濃度不斷增加，且最后是細胞外界溶液的三倍，說明在該溶液中細胞先不斷失水，后溶質(zhì)分子進入液泡，導致細胞液濃度高于該溶液，因此該溶液可以是一定濃度的KCl溶液，A正確；細胞在t1時刻之前就已經(jīng)開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)，B錯誤；t1t2時間段內(nèi)，細胞液濃度大于該溶液濃度，則細胞吸水導致液泡體積有所增大，C正確；若降低溫度，該溶液中的溶質(zhì)分子進入細胞的速度會降低，則t1t2時間段會變長，D正確。10(2018宜興一模)科學研究發(fā)現(xiàn)，某植物細胞利用ATP酶和質(zhì)子泵把細胞內(nèi)的H泵出，導致細胞外H濃度較高，形成細胞內(nèi)外的H濃度差；“H蔗糖載體”能夠依靠H濃度差把H和蔗糖分子運入細胞。以上兩個過程如圖所示，由此可以推斷出()A該植物細胞在蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原B質(zhì)子泵的化學本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)CH從細胞內(nèi)運出細胞的方式是協(xié)助擴散D該植物細胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響答案B解析由H蔗糖載體能夠依靠H濃度差把H和蔗糖分子運入細胞可知，該植物細胞在蔗糖溶液中，可以吸收外界溶液的蔗糖，會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原，A錯誤；質(zhì)子泵是氫離子跨膜運輸?shù)妮d體，載體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；H從細胞內(nèi)運出細胞需要消耗能量，需要載體，為主動運輸，C錯誤；該植物細胞吸收蔗糖分子的速率，依賴于細胞內(nèi)外H濃度差，但是H濃度差的維持和能量供應有關，故該植物細胞吸收蔗糖分子的速率受氧氣濃度的影響，D錯誤。二、非選擇題11(2018成都高三一診)科學家研究發(fā)現(xiàn)，細胞膜的跨膜蛋白中，有一種與水的跨膜運輸有關的水通道蛋白?；卮鹣铝袉栴}：(1)細胞膜上跨膜蛋白的合成類似于分泌蛋白，核糖體上合成的肽鏈，需要在_中加工和修飾后，再運輸?shù)郊毎ど稀?2)從細胞膜的結構分析，由于_的原因，水分子自由擴散通過細胞膜時會受到一定的阻礙?，F(xiàn)在研究確認，細胞膜上的水通道蛋白能幫助水分子從低滲溶液向高滲溶液方向跨膜運輸，這種水分子跨膜運輸?shù)姆绞绞莀。(3)哺乳動物紅細胞在低滲溶液中能迅速吸水漲破，有人推測這可能與水通道蛋白有關。請設計實驗，驗證這個推測是正確的。(要求：寫出實驗思路、預期實驗結果)答案(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(2)磷脂雙分子層內(nèi)部具有疏水性協(xié)助擴散(3)實驗思路：將哺乳動物紅細胞分成等量的兩份，編號甲組、乙組，將甲組紅細胞膜中的蛋白質(zhì)破壞，乙組紅細胞不作處理，然后將兩組細胞同時置于蒸餾水中，測定兩組細胞吸水漲破所需的時間。預期實驗結果：乙組吸水漲破所需時間短，說明推測正確。解析(1)根據(jù)蛋白質(zhì)的合成與分泌過程可知，核糖體合成的肽鏈需要先后經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和修飾才能成為成熟的蛋白質(zhì)分泌到細胞外或運輸?shù)郊毎ど稀?2)細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，其內(nèi)部具有疏水性，所以水分子自由擴散通過細胞膜時會受到一定的阻礙。根據(jù)題意，水分子通過水通道蛋白的運輸是從低滲溶液向高滲溶液方向運輸?shù)?，因此該運輸方式為協(xié)助擴散。(3)根據(jù)題意，要驗證哺乳動物紅細胞在低滲溶液中能迅速吸水漲破與水通道蛋白有關，則根據(jù)實驗的單一變量原則和對照性原則，設計實驗思路為：將哺乳動物紅細胞分成等量的兩份，編號甲組、乙組，將甲組紅細胞膜中的蛋白質(zhì)破壞，乙組紅細胞不作處理，然后將兩組細胞同時置于蒸餾水中，測定兩組細胞吸水漲破所需的時間。若乙組吸水漲破所需時間短，說明推測正確。12正常細胞內(nèi)K濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na濃度約為細胞內(nèi)的12倍。當細胞內(nèi)外的Na濃度差、K濃度差減小時，細胞膜上的Na/KATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na移出膜外，將細胞外的K移入膜內(nèi)。如圖甲所示：(1)膜內(nèi)外Na具有濃度差，與膜的_性有關。Na/KATP酶將細胞內(nèi)的Na移出膜外的跨膜運輸方式是_。(2)在運輸Na和K的過程中，Na/KATP酶的_發(fā)生改變，有利于其與離子的結合與分離。(3)比較圖乙和圖丙，當Na和K_濃度差流過Na/KATP酶時，將ADP合成ATP，說明進行ATP合成或分解的反應條件取決于_。(4)生物膜系統(tǒng)的_作用及能量是維系細胞有序性的基礎，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖_的過程。答案(1)選擇透過主動運輸(2)空間結構(3)順離子濃度差(或離子流動方向)(4)分隔乙解析 (1)由于生物膜具有選擇透過性，使得膜內(nèi)外的物質(zhì)(如Na)存在濃度差。根據(jù)題干中信息可知，Na運出細胞是逆濃度梯度進行的，而且需要消耗能量，故為主動運輸。(2)由圖示可知，在運輸Na和K的過程中，Na/KATP酶的空間結構發(fā)生改變，這種改變有利于其與離子的結合與分離。(3)由題圖乙可知，Na和K順濃度差流過Na/KATP酶時，將ADP合成ATP，由題圖丙可知，當Na和K逆濃度差流過Na/KATP酶時，生成ADP；根據(jù)以上分析可知，離子的流動方向決定了是將ADP合成ATP還是將ATP水解生成ADP。(4)生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量可以維系細胞有序高效地進行各項生命活動，線粒體是有氧呼吸的主要場所，線粒體內(nèi)膜上進行的是有氧呼吸第三階段的反應，有大量ATP的合成，故其內(nèi)膜上主要完成類似圖乙的過程。13.現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標簽的溶液，已知三種溶液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的蔗糖溶液、0.3 g/mL的蔗糖溶液和0.1 g/mL的葡萄糖溶液。某同學利用如圖所示的裝置設計了兩組實驗。(注：圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖分子通過，不允許蔗糖分子通過)實驗：同時將等量的A液和B液分別放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，左側(cè)的液面升高；實驗：將等量的B液和C液分別放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：右側(cè)先升高后降低。(1)本實驗應用的原理是_，判斷的依據(jù)是_。(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論：A液是_，B液是_。(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中，常選用_溶液，觀察指標主要有_、_及細胞大小。(4)為了清晰地觀察細胞質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實驗材料，可采用的方法是_。(5)為探究洋蔥表皮細胞的細胞液濃度，需要設計相關實驗，請寫出設計思路。_。答案(1)滲透作用圖中裝置具有半透膜，且膜兩側(cè)溶液具有濃度差(2)0.3 g/mL的蔗糖溶液0.1 g/mL的蔗糖溶液(3)0.3 g/mL的蔗糖中央液泡的大小及顏色深淺原生質(zhì)層的位置(4)在蔗糖溶液中加入紅墨水(5)配制一系列濃度梯度的蔗糖溶液，并利用系列溶液分別重復上述實驗，觀察細胞質(zhì)壁分離的狀態(tài)，細胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間解析(1)圖中實驗裝置具有半透膜，膜兩側(cè)溶液具有濃度差，能夠發(fā)生滲透作用，即應用了滲透作用原理。(2)圖中左側(cè)液面升高，說明左側(cè)液體的滲透壓大于右側(cè)液體的。由于半透膜允許溶劑和葡萄糖分子通過，不允許蔗糖分子通過，所以左側(cè)液面不可能是0.1 g/mL的葡萄糖溶液(若左側(cè)液體是0.1g/mL的葡萄糖溶液，則左側(cè)液面應該是先升高后降低)，A液只可能是0.3 g/mL的蔗糖溶液，B液只可能是0.1 g/mL的蔗糖溶液。(3)0.3 g/mL的蔗糖溶液是觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳溶液濃度，通過觀察中央液泡的大小和原生質(zhì)層的位置可以判斷是否發(fā)生質(zhì)壁分離。(4)若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實驗材料，為了看清楚原生質(zhì)層的位置，可以在外界溶液中加入有色物質(zhì)。(5)探究洋蔥表皮細胞的細胞液濃度時，應當將外界溶液(蔗糖溶液)的濃度作為自變量，質(zhì)壁分離的狀態(tài)作為因變量。