2020版高考?xì)v史新探究大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 2 第2講 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)（含2019屆新題含解析）岳麓版.doc

《2020版高考?xì)v史新探究大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 2 第2講 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)（含2019屆新題含解析）岳麓版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考?xì)v史新探究大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 2 第2講 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)（含2019屆新題含解析）岳麓版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立 (建議用時(shí)：30分鐘)一、選擇題1(2019安康高三期中)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治領(lǐng)域從兩個(gè)方面發(fā)生著變化：一是權(quán)力的轉(zhuǎn)移，二是兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展。這兩個(gè)變化()A推動(dòng)了官僚政治的建立B順應(yīng)了人民的普遍要求C實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中D違背了歷史發(fā)展的潮流解析：選A。權(quán)力轉(zhuǎn)移和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展，有利于打破貴族政治，以軍事等才能作為選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)，走向官僚政治，故A項(xiàng)正確。2(2019江西省百所名校高三階段性診斷)秦始皇在平定長(zhǎng)達(dá)九年的長(zhǎng)信侯嫪?dú)迸褋y后，深深地意識(shí)到臣子有了封地之后就可以依據(jù)封地大肆招攬賓客，養(yǎng)成自己的勢(shì)力，以致危害國(guó)家。這可以用來(lái)說(shuō)明秦朝()A最先廢除了分封制B亟須進(jìn)行官制改革C郡縣制推行的原因D君權(quán)受到權(quán)臣制約解析：選C。據(jù)材料“深深意識(shí)到臣子有了封地之后就可以依據(jù)封地大肆招攬賓客，養(yǎng)成自己的勢(shì)力，以致危害國(guó)家”可知，秦始皇認(rèn)識(shí)到分封制的弊端，為了解決這一弊端秦朝在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制，故C項(xiàng)正確。3(2019中原名校高三質(zhì)評(píng))如果周天子和一般貴族還保持著比較密切關(guān)系的話，那么秦漢時(shí)代的皇帝與一般貴族和地主之間就已經(jīng)存在著一條前所未有的鴻溝。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()A封建經(jīng)濟(jì)的形成 B權(quán)力結(jié)構(gòu)的變革C思想專制的加強(qiáng) D宗法觀念的破壞解析：選B。從西周至秦朝，古代中國(guó)的官制歷經(jīng)了從貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)型，由遠(yuǎn)古時(shí)期的世襲變?yōu)榉饨ㄉ鐣?huì)的中央任命，其權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，故B項(xiàng)正確。4(2019湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考)戰(zhàn)國(guó)時(shí)“宰相必起于州部”，而秦漢以后開(kāi)啟了“布衣將相之局”。這種變化反映了()A自耕農(nóng)階層的分化B貴族社會(huì)的進(jìn)一步解體C西漢的統(tǒng)治基礎(chǔ)是下層民眾D小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性解析：選B。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“宰相必起于州部”到秦漢以后“布衣將相之局”，這一變化體現(xiàn)了貴族社會(huì)的瓦解，官僚政治的不斷完善，故B項(xiàng)正確。5(2019山西省45校高三聯(lián)考)以下是秦朝九卿職位一覽表，對(duì)此表理解準(zhǔn)確的是()職務(wù)職責(zé)奉常負(fù)責(zé)宗廟、禮儀和教化郎中令宮中警衛(wèi)衛(wèi)尉宮門(mén)警衛(wèi)廷尉負(fù)責(zé)司法和首都警衛(wèi)典客主管少數(shù)民族事務(wù)宗正負(fù)責(zé)皇室宗族事務(wù)治粟內(nèi)史負(fù)責(zé)相稅和國(guó)家財(cái)政少府負(fù)責(zé)皇家財(cái)政及官府手工業(yè)太仆負(fù)責(zé)宮廷車(chē)馬A.反映了官僚政治的發(fā)展歷程B為歷代王朝所沿用C職能分工體現(xiàn)出相互制約的原則D還沒(méi)有完全擺脫家國(guó)一體的政治狀態(tài)解析：選D。材料中的九卿職位表只是描述了秦朝一個(gè)朝代各個(gè)部門(mén)的職務(wù)、職責(zé)，無(wú)法體現(xiàn)官僚政治的發(fā)展歷程，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝的九卿制度沒(méi)有為歷代沿用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；九卿各司其職，無(wú)法相互制約，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝九卿既要負(fù)責(zé)國(guó)家大事又要負(fù)責(zé)皇室事務(wù)，體現(xiàn)了秦朝還沒(méi)有完全擺脫家國(guó)一體的政治狀態(tài)，故D項(xiàng)正確。6(2019北京海淀區(qū)高三期中)一位古代學(xué)者論及某一官職時(shí)說(shuō)：“論列百官之長(zhǎng)，要百事之聽(tīng)(負(fù)責(zé)考查政事得失)?！狈线@一標(biāo)準(zhǔn)的官職應(yīng)該是()A秦朝的丞相 B西漢的尚書(shū)令 C北宋的樞密使 D明朝的首輔解析：選A。由“論列百官之長(zhǎng)，要百事之聽(tīng)(負(fù)責(zé)考查政事得失)”可知這一官職與秦朝助理萬(wàn)機(jī)的丞相相符，故A項(xiàng)正確。7(2019邢臺(tái)檢測(cè))文獻(xiàn)里關(guān)于秦朝“三公九卿”官員的事跡，只有丞相、御史大夫及九卿參與國(guó)家事務(wù)的記載。另?yè)?jù)考證，秦朝時(shí)期太尉一職并沒(méi)有具體的人員擔(dān)任。造成這種狀況的原因是()A君主專制集權(quán)需要 B丞相主管全國(guó)軍事C國(guó)家政局穩(wěn)定太平 D太尉純屬后人杜撰解析：選A。秦朝時(shí)期太尉一職并沒(méi)有具體的人員擔(dān)任，說(shuō)明軍權(quán)由皇帝親自掌握，這是出于君主專制集權(quán)的需要，故A項(xiàng)正確。8(2019云南師大附中高三月考)從秦建國(guó)到始皇統(tǒng)一天下，秦人談?wù)摰亩嗍寝r(nóng)戰(zhàn)、攻伐、墾荒、開(kāi)塞、徠民、重本、抑末等對(duì)國(guó)計(jì)民生有直接利害關(guān)系的事。這反映了秦治國(guó)理念的()A開(kāi)放性 B務(wù)實(shí)性C進(jìn)取性 D民本性解析：選B?！稗r(nóng)戰(zhàn)、攻伐、墾荒、開(kāi)塞、徠民、重本、抑末”與老百姓的生活息息相關(guān)，反映了秦治國(guó)理念的務(wù)實(shí)性，故B項(xiàng)正確。二、非選擇題9(2019新鄉(xiāng)高三調(diào)研)閱讀材料，完成下列要求。材料王夫之認(rèn)為封建論者是搞無(wú)益的爭(zhēng)論：“郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，豈非理而能然哉？”一如柳宗元所論，王夫之認(rèn)為秦是行了大公，“秦之所滅者六國(guó)耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，伴才可長(zhǎng)民者皆居民上，以盡其才而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎？”王夫之認(rèn)為，事物都有兩面性，但郡縣制與封建制相比要好得多，“為天下計(jì)，則害不如封建之滋也多矣”。萬(wàn)昌華郡縣制度評(píng)價(jià)理論述評(píng)分析材料，以“制度創(chuàng)新與實(shí)踐”為主題提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并加以論述。(要求：明確寫(xiě)出所擬觀點(diǎn)，論述須有史實(shí)依據(jù))解析：該論述題比較簡(jiǎn)單，只需回答郡縣制相對(duì)于分封制的積極影響，按其演變發(fā)展的歷史順序逐級(jí)論述即可。若符合“制度創(chuàng)新與實(shí)踐”主題，從其他角度論述亦可。答案：示例一觀點(diǎn)：郡縣制的推行加強(qiáng)了中央集權(quán)。論述：郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從而使君主有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政治安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來(lái)分裂割據(jù)的狀況，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，有力地維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。示例二觀點(diǎn)：人才選拔有利于社會(huì)的平穩(wěn)運(yùn)行。論述：魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，門(mén)第之風(fēng)盛行，豪強(qiáng)左右政局的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，有才能的下層平民得不到重用，社會(huì)平等性沒(méi)有體現(xiàn)，政權(quán)持續(xù)的腐敗。唐朝開(kāi)始全面推行科舉取士，通過(guò)考試和才能來(lái)選拔人才，一定程度滿足了下層民眾的政治需求，推動(dòng)了唐初的社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展。