2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 18 鄭伯克段于鄢學(xué)案 粵教版必修5.doc

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18　鄭伯克段于鄢 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 共叔段(　　)　　遂惡之(　　)　　 亟請(qǐng)(　　) 虢叔(　　) 不義不暱(　　) 繕甲兵(　　) 具卒乘(　　) 泄泄(　　) 施及(　　) 廩延(　　) 百雉(　　) 自斃(　　) 繄我獨(dú)無(wú)(　　) 【答案】　gōng　w　q　gu　n　shn　shng　y　y　lǐn　 zh　b　yī 第2步識(shí)記通假——奧妙無(wú)窮方塊字 1．佗邑唯命 (　　　　) 2．謂之京城大叔 (　　　　) 3．大都不過(guò)參國(guó)之一 (　　　　) 4．姜氏欲之，焉辟害 (　　　　) 5．無(wú)庸，將自及 (　　　　) 6．遂寘姜氏于城潁 (　　　　) 7．若闕地及泉 (　　　　) 8．永錫爾類 (　　　　) 【答案】　1.“佗”通“他”，別的　2.“大”通“太”　3.“參”通“三”　4.“辟”通“避”　5.“庸”通“用”　6.“寘”通“置”，安置　7.“闕”通“掘”　8.“錫”通“賜” 第3步一詞多義——看我七十二變 1．焉 2．鄙 3．兵 4．乘 【答案】　1.疑問(wèn)代詞，怎么　兼詞，在哪里　疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，呢　2.名詞，邊邑　形容詞，鄙陋。指目光短淺　形容詞，輕賤　動(dòng)詞，鄙薄，輕視　3.名詞，兵器　名詞，軍隊(duì)，士兵　4.shng，名詞，戰(zhàn)車　shng，數(shù)詞，“四”的代稱　shng，量詞，古代一車四馬為一乘　chng，動(dòng)詞，順應(yīng)，順著　chng，動(dòng)詞，冒著，頂著 第4步詞類活用——詞性變異含義迥 1．故名曰寤生　　　　　 (　　　　)________________ 2．今京不度 (　　　　)________________ 3．隧而相見(jiàn) (　　　　)________________ 4．段不弟，故不言弟 (　　　　)________________ 5．公入而賦 (　　　　)________________ 6．驚姜氏 (　　　　)________________ 7．無(wú)生民心 (　　　　)________________ 8．愛(ài)共叔段，欲立之 (　　　　)________________ 【答案】　1.名詞用作動(dòng)詞　取名　2.名詞用作動(dòng)詞　合乎法度　3.名詞用作動(dòng)詞　挖地道　4.名詞用作動(dòng)詞，合乎做弟弟的道理　5.名詞用作動(dòng)詞　賦詩(shī)　6.動(dòng)詞使動(dòng)用法　使……受驚　7.動(dòng)詞使動(dòng)用法　使……產(chǎn)生　8.動(dòng)詞使動(dòng)用法　使……立 第5步古今異義——詞語(yǔ)的昨天和今天 1．至于廩延 古義：______________________________________ 今義：表示另提一件事。 2．既而大叔命西鄙、北鄙貳于己 古義：______________________________________ 今義：尊稱跟父親同輩而年齡較小的男子。 3．其誰(shuí)曰不然 古義：______________________________________ 今義：表假設(shè)的連詞，相當(dāng)于“如果不這樣”。 4．大叔又收貳以為己邑 古義：______________________________________ 今義：認(rèn)為。 5．既而大叔命西鄙、北鄙貳于己 古義：______________________________________ 今義：數(shù)詞，二個(gè) 【答案】　1.一直到?！?.太叔，尊稱?！?.不對(duì)，不正確?！?.把……當(dāng)作?！?.兩屬。 第6步文言句式——特殊句式多留意 1．都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。 (　　　　) 譯文：______________________________________ 2．潁考叔，純孝也。 (　　　　) 譯文：______________________________________ 3．蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？(　　　　) 譯文：______________________________________ 4．敢問(wèn)何謂也？ (　　　　) 譯文：______________________________________ 5．姜氏何厭之有！ (　　　　) 譯文：______________________________________ 6．君何患焉。 (　　　　) 譯文：______________________________________ 7．其是之謂乎！ (　　　　) 譯文：______________________________________ 8．君將若之何？ (　　　　) 譯文：______________________________________ 9．鄭武公娶于申。 (　　　　) 譯文：______________________________________ 10．亟請(qǐng)于武公。 (　　　　) 譯文：______________________________________ 【答案】　1.判斷句　都邑城墻的長(zhǎng)度超過(guò)一百雉，是國(guó)家的禍害啊。 2．判斷句　潁考叔是真正的孝子啊。 3．被動(dòng)句　蔓延的野草尚且不易被鏟除，何況是您受寵的弟弟呢？ 4．賓語(yǔ)前置句　冒昧地問(wèn)您在說(shuō)什么呢？ 5．賓語(yǔ)前置句　姜氏有什么滿足的呢！ 6．賓語(yǔ)前置句　君王對(duì)他有什么可擔(dān)心的呢。 7．賓語(yǔ)前置句　大概說(shuō)的就是這個(gè)人吧！ 8．固定句式　您將對(duì)它怎么辦？ 9．狀語(yǔ)后置句　鄭武公娶了中國(guó)國(guó)君的女兒為妻。 10．狀語(yǔ)后置句　(姜氏)多次向武公請(qǐng)求。 [常識(shí)速覽] 識(shí)作者 失明作家——左丘明 春秋末期史學(xué)家，魯國(guó)人(今山東省肥城市人)。姓丘名明，因其父任左史官，故稱左丘明。曾任魯太史。雙目失明，故后人亦稱盲左。相傳曾著《春秋左氏傳》(或稱《左氏春秋》，簡(jiǎn)稱《左傳》)，多以史實(shí)解釋《春秋》，起自魯隱公元年(前722年)，迄于魯哀公二十七年(前468年)，以記事為主，兼載言論，敘述詳明，文字生動(dòng)簡(jiǎn)潔，全面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史面貌，既是重要的儒家經(jīng)典，又是我國(guó)第一部完整的編年體史書(shū)，在文學(xué)上也有很高的成就。又著《國(guó)語(yǔ)》，分別記載西周末年至春秋時(shí)期(約前967年—前453年)周王室及魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越諸國(guó)史實(shí)，偏重記述君臣言論，為我國(guó)最早的國(guó)別體史書(shū)。 識(shí)背景 春秋戰(zhàn)國(guó)，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，各諸侯國(guó)國(guó)力逐漸強(qiáng)大，多欲王天下。本文反映了這一時(shí)期的統(tǒng)治階級(jí)對(duì)內(nèi)、對(duì)外都十分的殘忍，爭(zhēng)奪土地和地位的現(xiàn)實(shí)。 [探究——精研文本] [整體感知] 本文展現(xiàn)了鄭國(guó)王室內(nèi)部為爭(zhēng)奪最高權(quán)力而鉤心斗角以至兵戎相見(jiàn)的情況，揭露了春秋時(shí)期統(tǒng)治者殘酷無(wú)情和虛偽卑鄙的丑惡面目。作者將各色人物置于尖銳的矛盾沖突中，通過(guò)人物的語(yǔ)言和行為將其性格刻畫(huà)得入木三分，非常形象生動(dòng)。 [文脈梳理] 鄭伯克段于鄢 開(kāi)端 姜氏惡莊公而愛(ài)共叔段 體現(xiàn)莊公性格： ①________ ②________ 發(fā)展 共叔段違制請(qǐng)京 共叔段拉攏西鄙、北鄙 共叔段收貳地為己邑 高潮 共叔段反，鄭伯克段于鄢 母子再不相見(jiàn) 結(jié)尾 母子闕泉相見(jiàn)，其樂(lè)融融 【答案】　①老謀深算?、诮圃p險(xiǎn)惡 [文本深讀] ■自主探究…………………………………………………………………… 1．第一段寫(xiě)莊公“寤生”，又寫(xiě)姜氏對(duì)共叔段“欲立之”，這種寫(xiě)法有什么作用？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　第一段寫(xiě)姜氏厭惡鄭莊公，偏愛(ài)共叔段，交代了莊公母子不和、兄弟爭(zhēng)斗的原因。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，本段揭示了莊公母子、兄弟矛盾斗爭(zhēng)的起因，是貫穿全文的中心線索的開(kāi)端。 2．莊公縱母、囚母、隧中相見(jiàn)的情節(jié)，反映了什么問(wèn)題？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　與開(kāi)頭相仇相映成趣，莊公這樣做并不是對(duì)姜氏的“純孝”，而是為了政治穩(wěn)定的需要。姜氏大勢(shì)已去，“其樂(lè)也泄泄”的感慨也并不是出自內(nèi)心，他們?yōu)楦髯阅康幕ハ嗥垓_，文章這樣寫(xiě)其實(shí)是一種嘲諷。 3．文章中寫(xiě)共叔段為叛亂做了哪些準(zhǔn)備工作？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　第一，加強(qiáng)城邑的防備。共叔段在修筑城墻時(shí)，突破“不得過(guò)百雉”的規(guī)定，并在以后不斷加以“完聚”，加固防守。第二，擴(kuò)大兵源。共叔段“命西鄙、北鄙貳于己”，“又收貳以為己邑，至于廩延”，通過(guò)擴(kuò)大地盤來(lái)收羅人口，增加兵源。第三，加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)。一邊“繕甲兵”，加強(qiáng)武器裝備；一邊“具卒乘”，建立完善的軍隊(duì)編制和兵種。第四，制訂軍事策略。決定偷襲，發(fā)動(dòng)突襲戰(zhàn)；同時(shí)利用間諜，即用其母姜氏做內(nèi)應(yīng)，里應(yīng)外合。 4．文中刻畫(huà)人物的主要手法具體有哪些？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(1)細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物性格：“莊公寤生”使姜氏受驚，由此厭之，表現(xiàn)了姜氏乖戾褊狹。潁考叔“食舍肉”既寫(xiě)出了其純孝，更突出了其聰慧機(jī)敏，“隧而相見(jiàn)”則表現(xiàn)了莊公與統(tǒng)治階級(jí)宣揚(yáng)的孝道的虛偽可笑。(2)襯托手法的運(yùn)用，使人物性格更為鮮明生動(dòng)。以共叔段的貪婪狂妄和愚昧無(wú)知，襯托莊公的老謀深算；以姜氏的昏聵和隨心所欲，映襯莊公的精明和藏而不露；以祭仲和公子呂為國(guó)除害的迫切心情，襯托出莊公的城府之深，手段高明；潁考叔的“純孝”反襯莊公的不孝與虛偽。 ■合作探究…………………………………………………………………… 5．結(jié)合本文，如何看待姜氏和莊公、共叔段之間的親情？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(示例一)母愛(ài)是藥，有時(shí)是良藥，有時(shí)是毒藥。在這里，母親武姜給兄弟二人的都是毒藥。一個(gè)飛揚(yáng)跋扈，一個(gè)陰險(xiǎn)狡猾。弟敗，敗不足憐；兄勝，而勝之不義。所以，這種苦果是姜氏自己造成的，所以，要想自己的孩子好，一定要有一份理智的愛(ài)，放愛(ài)一條生路。 (示例二)莊公被后人詬病，說(shuō)他太陰險(xiǎn)，我以為評(píng)者沒(méi)有結(jié)合莊公的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)評(píng)價(jià)。他作為人子，其實(shí)很不幸。因?yàn)椤板簧?，他被母親所嫉恨，也從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)母愛(ài)。母親視之如仇，還不斷侵犯鄭莊公的利益，封制不成又請(qǐng)封京，要奪掉這個(gè)嫡長(zhǎng)子的權(quán)利，后被逼無(wú)奈之下將母親姜氏安置到城潁，但他還是抑制不住對(duì)母親的思念，“隧而相見(jiàn)”，如果他真的是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐、嫉恨母弟的人，他會(huì)這樣做嗎？ (示例三)其實(shí)在這個(gè)家庭中，最應(yīng)該譴責(zé)的是共叔段，從一出生就受到母親姜氏極端傾斜的母愛(ài)，私欲極度膨脹。作為皇弟，他不僅不幫著哥哥鄭伯治理政務(wù)，管理國(guó)家，反而在姜氏畸形的母愛(ài)的幫助下，不斷侵?jǐn)_兄長(zhǎng)，甚至于要奪權(quán)，這樣厚臉皮的人在歷史中還真少見(jiàn)。 [遷移——學(xué)以致用] [寫(xiě)法借鑒] 1．寫(xiě)作特色 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 本文在寫(xiě)作手法上注重運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出人物的性格?！扒f公寤生”使姜氏受驚，由此厭之，表現(xiàn)了姜氏乖戾褊狹。潁考叔“食舍肉”既寫(xiě)出了其純孝，更突出了其聰慧機(jī)敏。“隧而相見(jiàn)”則表現(xiàn)了莊公與統(tǒng)治階級(jí)宣揚(yáng)的孝道的虛偽可笑。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠刻畫(huà)人物形象，豐富人物性格；能夠?yàn)橥苿?dòng)故事情節(jié)發(fā)展服務(wù)；能夠直接或間接揭示作品主題思想。 2．寫(xiě)法指導(dǎo) (1)細(xì)致觀察事物。要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物進(jìn)行非常細(xì)致地觀察。 (2)選用典型情節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型情節(jié)，這樣才更具有代表性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。 (3)精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，達(dá)到一字傳神。 3．遷移運(yùn)用 請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法刻畫(huà)一個(gè)人物形象。200字以內(nèi)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【寫(xiě)作示例】　一陣涼風(fēng)吹來(lái)，他裹了裹身上還帶有母親體溫的棉衣，暖和了許多。他突然發(fā)現(xiàn)，衣服上的線密密麻麻，十分舒服。他回想起那晚的一幕：他正在忙著打點(diǎn)行裝，無(wú)意中一瞥，看到母親正在昏暗的油燈下為他縫制衣服。燈光照在母親那充滿老繭的手上，母親一針一線的縫著。母親頭上的白發(fā)在油燈的照耀下格外顯眼，閃著白色的圣潔而又溫暖的愛(ài)的光芒…… [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 公　平 大到一國(guó)，小至一家，都強(qiáng)調(diào)公平。姜氏因?yàn)閮鹤忧f公難產(chǎn)而對(duì)其產(chǎn)生厭惡之心，私心偏愛(ài)小兒子共叔段，這種不公平為后來(lái)的禍患埋下了種子。等到了后來(lái)，姜氏一心想要另立小兒子，不顧國(guó)家大局和大兒子的生死利益。這種不公平激化了兄弟間的矛盾，同樣還是這種不公平和對(duì)小兒子的縱容，讓事情最終不可收?qǐng)?，小兒子逃離國(guó)外，姜氏幽居獨(dú)處。即使最后母子掘泉相見(jiàn)，貌似其樂(lè)融融，但母子間的真情，已經(jīng)被早先的不公平消磨殆盡，只剩下各取所需的虛偽了。 【應(yīng)用角度】　“公平”“親情”“偏愛(ài)”等。 2．精彩應(yīng)用 國(guó)家需要公平，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，“不患寡而患不均”是人所共知的道理，財(cái)富不均，區(qū)別對(duì)待只會(huì)加劇社會(huì)矛盾。企業(yè)需要公平，內(nèi)部多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得是必要的公平。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，遵循法律和行業(yè)規(guī)則是必要的公平。家庭和個(gè)人也需要公平，父母對(duì)孩子，一視同仁，關(guān)愛(ài)每一個(gè)是基本的公平，如共叔段和莊公最終反目，姜氏和兒子生死不得相見(jiàn)的人倫慘劇，早已向我們揭示了母愛(ài)不公平可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。 [佳作領(lǐng)悟] 導(dǎo)讀：這是對(duì)母親去世的最沉重的悼念，這是對(duì)母愛(ài)凄婉、深長(zhǎng)的頌歌，它講述的是生命、愛(ài)和靈魂的故事?！叭说囊簧鋵?shí)是不斷地失去他所愛(ài)的人的過(guò)程，而且是永遠(yuǎn)地失去。這是每個(gè)人必經(jīng)的最大的傷痛?！薄皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”是多么殘忍的事，無(wú)怪乎作者始終在一幕幕相似的生活場(chǎng)景中回憶起自己的母親。 世界上最疼我的那個(gè)人去了 張　潔 “咔叭”一聲，我突然停了下來(lái)。 我才明白，為什么唐棣一走媽就垮了。 如今，我已一無(wú)所有，媽這一走，這個(gè)世界和我就一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有了。女兒已經(jīng)獨(dú)立，她不再需要我的庇護(hù)。在待人處事方面，我有時(shí)還得仰仗她的點(diǎn)撥，何況還很有出息。只有年邁的、不能自立的媽才是最需要我的。需要我為之勞累、為之爭(zhēng)氣、為之出息……如今這個(gè)最需要我的人已經(jīng)遠(yuǎn)去。 真是萬(wàn)念俱灰，情緣已了。 現(xiàn)在我已知道，死是這樣的近…… 直到現(xiàn)在，我還不習(xí)慣一轉(zhuǎn)身已經(jīng)尋不見(jiàn)媽的身影，一回家已經(jīng)不能先叫一聲“媽”，一進(jìn)家門已經(jīng)沒(méi)有媽顫巍巍地扶著門框在等我的生活。 看到報(bào)紙上不管是誰(shuí)的訃告，我仍情不自禁地先看故人的享年，比一比媽的享年孰多孰少；有一次在和平里商場(chǎng)看到一位年輕的母親為女兒購(gòu)買被褥，我偷偷地滯留在那女孩的一旁，希望重溫一下我像她一樣小的時(shí)候，媽帶我上街時(shí)的情景。多年來(lái)媽已不能帶著我上街給我買一個(gè)什么，就是她活著也不能了。我也不再帶唐棣上街給她買一個(gè)什么。我不但長(zhǎng)大，并已漸入老境，唐棣也已長(zhǎng)大。每一個(gè)人都會(huì)漸漸地離開(kāi)母親的翅膀。 看到一位和媽年齡相仿、身體又很硬朗的老人，總想走上前去，問(wèn)人家一句：“您老人家高壽？”心里不知問(wèn)誰(shuí)地問(wèn)道：為什么人家還活著而媽卻不在了？聽(tīng)到有人叫“媽”，我仍然會(huì)駐足佇立，回味著我也能這樣叫“媽”的時(shí)光，忍咽下已然不能這樣叫“媽”的悲涼。 在商店里看見(jiàn)適合媽穿的衣服，還會(huì)情不自禁地張望很久，涌起給媽買一件的沖動(dòng)。 見(jiàn)到滿大街出租的迷你“巴士”，就會(huì)埋怨地想，為什么這種車在媽去世后才泛濫起來(lái)，要是早就如此興旺，媽就會(huì)享有很多的方便。 每每見(jiàn)到唐棣出息或出落得不同凡響的模樣，一剎那間還會(huì)想：我要告訴媽，媽一定高興得不得了，但是這一剎那過(guò)去，便知道其實(shí)已無(wú)人可以和我分享這份滿足。 我常常真切地感到，她就在我身邊走來(lái)走去，好像我一回頭就能看見(jiàn)她趴在我電腦桌旁的窗戶上，對(duì)著前門大街的霓虹燈火說(shuō)道：“真好看吶?！笨晌乙簧斐鍪秩ィ瑓s觸摸不到一個(gè)實(shí)在的她。 我也覺(jué)得隨時(shí)就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她低低地叫我一聲“小潔”！可我旋即知道，小潔這個(gè)稱呼跟著媽一起永遠(yuǎn)地從世界上消失了。誰(shuí)還能再低低地叫一聲我的小名呢？就是有人再叫我一聲“小潔”，那也不是媽的呼喚了。 誰(shuí)還能來(lái)跟我一起念叨那五味俱全的往事…… 我終于明白：愛(ài)人是可以更換的，而母親卻是唯一的。 亮點(diǎn) 1．學(xué)標(biāo)題 題目揭示了文章的主要內(nèi)容和作者的情感，讓人傷感。 2．學(xué)寫(xiě)法 以自己的不習(xí)慣，襯托“我”對(duì)媽媽的想念。 細(xì)膩的心理描寫(xiě)，不斷的咀嚼、回味母親的好和失去母親的悲涼。 生活瑣事，最是動(dòng)人。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)，借助“我”的想象幻覺(jué)寫(xiě)出對(duì)母親的依賴和不舍。 [訓(xùn)練——落實(shí)提升] 1．下列各句中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(　　) A．姜氏欲之，焉辟害 B．爾有母遺，繄我獨(dú)無(wú) C．若闕地及泉，隧而相見(jiàn) D．謂之京城大叔 B　[A項(xiàng)，“辟”通“避”；C項(xiàng)，“闕”通“掘”；D項(xiàng)，“大”通“太”。] 2．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．都城過(guò)百雉 B．古之學(xué)者必有師 C．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 D．不及黃泉，無(wú)相見(jiàn)也 D　[A項(xiàng)，古義：城邑的城墻。今義：首都。B項(xiàng)，古義：求學(xué)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。 C項(xiàng)，古義：兒女親家。今義：結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。D項(xiàng)，黃泉：地下之泉，指人死后埋葬的墓穴，古義與今義相同。] 3．下列句子中，加點(diǎn)詞活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．今京不度，非制也 B．段不弟，故不言弟 C．莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生 D．若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然 C　[C項(xiàng)為使動(dòng)用法。其余三項(xiàng)為名詞活用作動(dòng)詞。] 4．下列各句中，“以”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．請(qǐng)以遺之 B．命子封帥車二百乘以伐京 C．大叔又收貳以為己邑 D．天子以生人付公理 B　[B項(xiàng)，為表目的連詞，來(lái)。A、C、D三項(xiàng)均為介詞，把，用。] 5．下列句子中，與其他三句句式不同的一項(xiàng)是(　　) A．潁考叔為潁谷封人　　　 B．姜氏何厭之有 C．君何患焉 D．亂天子邊，欲誰(shuí)歸罪 A　[A項(xiàng)為判斷句，其余三項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句。]