2018-2019高中生物 第5章 細(xì)胞的能量代謝 5.3.1 葉綠體中的色素練習(xí) 北師大版必修2.doc

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第一課時(shí)葉綠體中的色素一、基礎(chǔ)鞏固1.下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同B.加入SiO2的目的是使研磨更充分C.葉綠體中各種色素的含量和顏色不同D.提取液呈綠色是因?yàn)槿~綠素a和葉綠素b的含量多解析：本實(shí)驗(yàn)的目的是將葉綠體中的色素進(jìn)行提取和分離,了解色素的種類和含量,而色素的溶解度和擴(kuò)散速度不同是色素分離的原理;加入SiO2的目的是使研磨更充分;葉綠體中含有的色素共4種,顏色和含量不同;由于葉綠素a和葉綠素b呈綠色且含量較多,所以提取液呈綠色。答案：A2.綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中,所用試劑或?qū)嶒?yàn)用品與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。正確的是 ()選項(xiàng)試劑或?qū)嶒?yàn)用品用途A濾紙條防止色素被破壞BCaCO3有助研磨C無水乙醇或丙酮提取色素DSiO2層析分離解析：濾紙條用于色素的分離;CaCO3可以防止研磨過程中色素被破壞;無水乙醇或丙酮用于色素的提取;SiO2可以使研磨更充分。答案：C3.下列關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能解析：葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光,A項(xiàng)正確;葉綠體中葉綠素含量約占總量的3/4,類胡蘿卜素含量約占總量的1/4,B項(xiàng)正確;不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同,可用紙層析法對(duì)其進(jìn)行分離,C項(xiàng)正確;乙醇提取的葉綠素只要分子結(jié)構(gòu)沒有被破壞,仍是可以吸收光能的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D4.紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是()A.紅楓葉片不含葉綠素B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用解析：紅楓葉片呈紅色,是因?yàn)槿~綠素含量少,呈現(xiàn)出了花青素的顏色;紅楓葉片呈紅色是其吸收其他光而反射紅光造成的;只有葉綠體中的色素能吸收光能進(jìn)行光合作用。答案：C5.圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果,以下相關(guān)說法不正確的是()A.蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞B.實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次C.圖2中b代表的是葉綠素bD.出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣解析：成熟的植物細(xì)胞具有大液泡,用成熟的植物細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)效果明顯,A項(xiàng)正確。在質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,用吸水紙引流重復(fù)幾次,是為了讓材料充分浸潤在蔗糖溶液或清水中,B項(xiàng)正確。圖2中濾紙條上b代表的是胡蘿卜素,C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖2中濾紙條上a代表葉綠素b。從圖2濾紙條上看,葉綠素含量少,可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣,葉綠素被破壞,D項(xiàng)正確。答案：C6.在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是()未加石英砂,研磨不充分一次加入大量的無水乙醇提取分次加入少量無水乙醇提取使用放置數(shù)天的菠菜葉A.B.C.D.解析：提取的濾液綠色過淺的原因包括內(nèi)因和外因兩方面,內(nèi)因有植物種類、葉片衰老程度或葉片久置未見光等,外因有研磨不充分,色素沒有釋放出來,或加入的提取液太多過度稀釋了濾液等。答案：D7.下列關(guān)于葉綠體的色素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.礦質(zhì)元素能影響葉綠素的合成B.提取葉綠體中色素時(shí)選用層析液的原因是色素可溶于有機(jī)溶劑C.低溫條件下色素合成受阻D.黃化苗中無葉綠素,但有其他色素存在解析：Mg是合成葉綠素的重要元素;提取葉綠體中色素是利用葉綠體中的色素溶解于有機(jī)溶劑,如無水乙醇或丙酮(相似相溶),形成色素液的特點(diǎn),層析液的作用是溶解并分離不同色素,這是兩個(gè)不同的過程;低溫會(huì)降低酶的活性進(jìn)而影響色素的合成;黃化苗因缺光而不能產(chǎn)生葉綠素,所以變黃,但有其他色素存在。答案：B8.某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是()A.甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3C.丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液D.丁是正確操作得到的理想結(jié)果解析：色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,SiO2可使菠菜葉研磨充分,CaCO3可防止葉綠素受到破壞,未加入SiO2和CaCO3 時(shí),會(huì)發(fā)生甲、乙圖示的現(xiàn)象,A、B兩項(xiàng)正確;圖丙中色素含量基本為零,可能是誤用蒸餾水做提取液和層析液的結(jié)果,C項(xiàng)正確;圖丁顯示含量最高的是葉黃素,實(shí)際上正常綠色葉片中葉綠素a和葉綠素b含量高,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D9.某同學(xué)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了以下操作:將5 g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中,加入無水乙醇或丙酮后直接進(jìn)行研磨將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角,在距這一端1 cm處用鋼筆畫一條橫線為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,將濾液細(xì)線畫粗些將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下,輕輕插入層析液中,讓濾液細(xì)線浸入層析液中該同學(xué)操作有誤的是()A.B.C.D.解析：對(duì)于題述操作,正確的做法是:提取綠色葉片中的色素時(shí),在將5 g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中后,應(yīng)加入少許SiO2和CaCO3,再加入15 mL 無水乙醇或丙酮,進(jìn)行迅速、充分地研磨。制作濾紙條時(shí),應(yīng)將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角,在距這一端2 cm處用鉛筆畫一條橫線。畫濾液細(xì)線時(shí),為確保色素帶分離整齊、不重疊,應(yīng)保證濾液細(xì)線細(xì)、直、齊,為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)在干燥之后重復(fù)畫線23次使濾液細(xì)線處積累較多色素。分離色素時(shí),應(yīng)將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下,略微斜靠著燒杯的內(nèi)壁,輕輕插入層析液中,為了防止濾液細(xì)線中的色素溶于層析液中,不能讓濾液細(xì)線觸及層析液。答案：D10.在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離,看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈,排列在最外圈的一個(gè)呈()A.藍(lán)綠色B.黃綠色C.黃色D.橙黃色解析：綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是色素在層析液中的溶解度不同。色素中胡蘿卜素(橙黃色)的溶解度最大,故其擴(kuò)散速度最快,排列在最外層。答案：D11.把甲、乙、丙、丁4盆長勢(shì)均勻的植物置于陽光下無色透明的密閉玻璃罩中,小燒杯中放有高濃度的NaHCO3溶液,甲照射品紅光照(紅光和藍(lán)紫光的混合光),乙照射綠色光照,丙隔以品紅色濾光片,丁隔以綠色濾光片(如下圖),經(jīng)過一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)氧氣濃度由高到低的排序是。解析：由圖可知,玻璃罩內(nèi)的小燒杯中有NaHCO3溶液,可為光合作用提供足夠的二氧化碳,各玻璃罩內(nèi)氧氣濃度的高低取決于光合作用強(qiáng)度的大小。葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光(兩種光混合成品紅色光),幾乎不吸收綠光。從圖中看,甲盆是在陽光照射的基礎(chǔ)上添加了品紅光照,因此提高了光合作用效率。乙盆在陽光照射的基礎(chǔ)上添加了綠色光照,光合作用略強(qiáng)。丙盆隔濾光片后沒有影響陽光中的主要有效光品紅色光的通過,因此光合作用略弱。丁盆隔了濾光片后,通過的僅是綠光,因此光合作用最弱。答案：甲乙丙丁12.為驗(yàn)證葉綠素合成所需的條件,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。a.配制培養(yǎng)基:1號(hào)(含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等),2號(hào)(不含Mg,其他成分與1號(hào)相同)。b.小麥種子用清水浸泡后消毒,在無菌條件下,將種子的胚剝離,去掉胚乳(因?yàn)榕呷橹泻琈g元素)。c.在無菌條件下,將胚接種在培養(yǎng)基上。培養(yǎng)兩周后,觀察幼苗的顏色。結(jié)果如表所示:甲乙丙丁培養(yǎng)基1號(hào)2號(hào)1號(hào)1號(hào)培養(yǎng)基數(shù)目5555每個(gè)培養(yǎng)基接種胚的數(shù)目10101010培養(yǎng)條件光照16 h/d、25 ?黑暗、25 光照16 h/d、10 實(shí)驗(yàn)結(jié)果(幼苗顏色)綠色黃色黃色黃綠色請(qǐng)分析回答下列問題。(1)在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,為什么每組用5個(gè)培養(yǎng)基,且每個(gè)培養(yǎng)基中接種10粒種子的胚?。(2)乙組的培養(yǎng)條件很可能是。(3)甲組起作用,通過實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:葉綠素的合成需要。解析：(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置多個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),以免因偶然因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)較大誤差。(2)由表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,Mg是合成葉綠素的組成成分,缺Mg時(shí)葉綠素不能合成。葉綠素的合成還需要光照和適宜的溫度,在光照16 h/d、25 條件下能合成,黑暗或溫度太低則不能合成,導(dǎo)致幼苗呈現(xiàn)黃色或黃綠色。(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)處理可知,甲組起到對(duì)照作用,通過實(shí)驗(yàn)可得出葉綠素的合成需要Mg、光照和適宜的溫度。答案：(1)如果樣本數(shù)量過少,會(huì)因?yàn)榕既灰蛩囟绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)果(2)光照16 h/d、25 (3)對(duì)照Mg、光照和適宜的溫度13.下列是某實(shí)驗(yàn)小組在完成葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所遇到的有關(guān)問題,分析回答下列問題。(1)剪碎5 g新鮮濃綠的菠菜葉片放在研缽中,加入SiO2后,經(jīng)迅速研磨成糊狀,發(fā)現(xiàn)糊狀的研磨液呈現(xiàn)淺綠色,其原因是沒有加入,使得。(2)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中將畫有濾液細(xì)線的濾紙條(已重復(fù)幾次畫線)插入層析液,幾分鐘后取出觀察,發(fā)現(xiàn)濾紙條上無色素分帶現(xiàn)象,而用同一濾液做實(shí)驗(yàn)的乙同學(xué)的濾紙條上卻色素分帶明顯。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是。(3)若選用在缺Mg的營養(yǎng)液中長期培養(yǎng)的玉米葉片作實(shí)驗(yàn)材料,層析后濾紙條上只出現(xiàn)了兩條色素帶,其原因是。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束幾天后,甲、乙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。甲同學(xué)認(rèn)為這是由葉片中葉綠素降解所造成的,乙同學(xué)則認(rèn)為是類胡蘿卜素含量增加所致。根據(jù)所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來判斷哪個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)正確。實(shí)驗(yàn)過程:從預(yù)留的葉片中挑選出足量的、分量相等、大小相近的已變黃葉片和綠色鮮嫩的葉片,分別編號(hào)為A、B兩組。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:與B組相比,若A組濾紙條只有上面兩條色素帶或下面兩條色素帶較B組的窄,則的觀點(diǎn)是正確的。,則的觀點(diǎn)是正確的。解析：(1)在色素的提取過程中,研磨時(shí)要加入CaCO3,以防止葉綠素在研磨過程中被破壞,加入無水乙醇或丙酮的目的是讓色素溶解并提取出來。(2)甲同學(xué)的濾紙條上無色素帶,說明濾液細(xì)線中的色素溶解到層析液中,即層析液觸及濾液細(xì)線。(3)Mg是合成葉綠素的必需元素,無Mg不能合成葉綠素a和葉綠素b。(4)通過設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來探究葉片發(fā)黃的原因是某些色素因降解而減少,還是某些色素含量增加。對(duì)照組選取正常未發(fā)黃的葉片,實(shí)驗(yàn)組選取已變黃的葉片,通過提取分離這兩種葉片中的色素,比較各種色素的含量,得出結(jié)論。答案：(1)CaCO3和無水乙醇或丙酮葉綠素分子受到破壞、色素沒有被提取出來(2)層析液觸及濾液細(xì)線(3)缺Mg的植物不能合成葉綠素(4)實(shí)驗(yàn)過程:在相同條件下,進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),測(cè)定和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,比較這兩種葉片色素的組成和含量實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲同學(xué)與B組相比,若A組濾紙條上面的兩條色素較寬乙同學(xué)