吉林省吉林市中考化學復習練習 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法130 新人教版.doc

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常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法130 1、用下列序號填空： ①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙 能直接加熱的玻璃儀器；吸取或滴加少量液體的儀器； Ⅱ.通過一個月的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題： ⑴寫出圖中標示的儀器名稱：①　　，②　?。? ⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為　?。ㄌ钭帜感蛱?，下同），收集裝置可選用　?。▽懸环N即可），取用高錳酸鉀藥品時，應選用儀器　　，寫出該反應的文字表達式　?。? ⑶注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下： ①向錐形瓶中加入少量水至　　處． ②將注射器C連接到裝置E的導管口處． ③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到　　，表示裝置E的氣密性良好． ④實驗室用裝置E制取二氧化碳時，收集裝置可選用，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是。如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是，寫出該變化的文字表達式 。 2、 根據下列制取氧氣的裝置圖回答問題。（5分） ⑴寫出儀器①、②的名稱①；②。 ⑵實驗室常用①高錳酸鉀或②過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是（填序號），其理由是。二氧化錳在這反應中所起的作用叫，二氧化錳是該反應的劑。 ⑶何潔同學在制取氧氣過程中，好收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是 3、小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。 ⑴寫出圖中標有①、②的儀器名稱：① ②。 ⑵小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的和（填字母）進行組裝。你認為A裝置中還缺少，其作用是 　　　 。寫出該反應的符號表達式為。 當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先 　　　　后，其原因是 ⑶小紅想采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質名稱是_________________，長頸漏斗中加入的物質是_______________，寫出該反應的符號表達式_________________，用F裝置進行排空氣法收集氧氣時，氣體應從__________（填a或b）管通入。 ⑷請你比較小紅所用方法比小強的方法，其優(yōu)點有（答一條） ⑸實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣（NH3）極易溶于水。制取并收集氨氣（NH3），應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是______。 4、 馬飛和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。 ⑴寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①、② ⑵馬飛用高錳酸鉀所取氧氣，他選擇上述裝置中的（填字母序號）和D進行組裝。你認為你所選有裝置中還缺少。寫出該反應的方字表達式： ⑶黃偉用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用。寫出該反應的文字表達式。實驗結束后，黃偉問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”請你幫助黃偉同學推測導致這種現象的原因：。 ⑷①如果用A裝置收集該氣體，則氣體從端進入。（選填“c”或“d”,下同） ②如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從導管進入集氣瓶。 ③若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從端導管進入。 ④在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸入氧氣的塑料管應與端連接。 5、按下圖所示裝置回答下列問題。（儀器名稱每個0.5分，其他1分，本題共8分） 圖A 圖B （1）圖示編號儀器名稱：①　　　??；②　　??；③　　??；④　　　。 （2）實驗室可用裝置A制取氧氣。 ①反應的文字表達式為。 ②用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現象是。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應（填“向上”或“向下”）放在桌面上。 （3）圖A和圖B裝置都可以制取氧氣，通過分析和歸納出發(fā)生裝置是由和 決定。 (4)圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比，圖B方法的優(yōu)點是： 6、如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。醫(yī)院在給病人輸氧氣時也利用了類似裝置，以下說法不正確的是 A．h導管連接供給氧氣的鋼瓶 B．h導管口連接病人呼吸氧氣的膠管 C．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率 D．該裝置可用來除塵、潤濕氧氣 7、下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題： ⑴圖( I )中A、B的名稱分別是、； ⑵用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是、、(填序號)： ①節(jié)約藥品用量②能完全消除實驗污染③方便個人或家庭實驗④若需加熱也能節(jié)約燃料 ⑶圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置(填字母)，它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制來控制反應速度。