語文版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題16 材料作文.doc

《語文版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題16 材料作文.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題16 材料作文.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語文版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題16 材料作文姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 寫作題 (共9題；共45分)1. （5分）閱讀材料，按要求寫作。 生活如一場旅行，欣賞一路的風(fēng)景很有意思：承天寺里那澄澈明凈的月光很有意思，它慰藉著遷客騷人敏感的詩心；南方初春生機(jī)盎然的野外很有意思，它流下一家人溫馨和諧的腳步；校園里安靜的課堂和熱鬧的操場，也見證了莘莘學(xué)子懵懂少年的成長歷程在人生的旅途中，去靜心體悟一朵游走的云、一株孤獨的樹、一句溫馨的話、一個鼓勵的眼神、一些愛我們的人這些都很有意思！請以“這很有意思”為題，寫一篇文章。要求：書寫工整，言之有物，有真情實感，不少于600字。文中不得出現(xiàn)含有個人信息的人名、校名、地名等。2. （5分）（2015海南）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴(kuò)寫成一篇文章。新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場。此手環(huán)最突出的特點就是“智慧”。為檢驗產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會征集了十名體驗者，我有幸成為其中一員。十天的產(chǎn)品試用、體驗，真讓我大開眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡直太神奇了！于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場。要求：自擬題目，自定文體（詩歌除外）；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。3. （5分）閱讀下面的文字，按要求作文。 有三個程序員在一起工作時，發(fā)現(xiàn)了一個錯誤。第一個程序員是一個新手，他馬上表態(tài)：“不好意思，我馬上檢查一下，可能是我哪里搞錯了?！钡诙€程序員是個老油條，他說：“絕對不是我的錯，我敢保證是微軟的bug（漏洞），微軟開發(fā)產(chǎn)品也太不負(fù)責(zé)了。看吧，當(dāng)初我就說過，這不，歇菜了吧！”第三個程序員是他們的頭兒，他說：“我剛才檢查了一下，是微軟的一個bug，但是他們不可能理會我們這種小公司。不過，我們可以換一個辦法，繞過這個問題?！睂τ谕瑯拥囊粋€問題，三個人三種不同的態(tài)度，引發(fā)了你怎樣的思考呢？要求：根據(jù)上述材料的含義，自擬題目，寫一篇600至800字的作文。除詩歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。4. （5分）在同學(xué)們的記憶中，有許許多多的事，有開心、生氣，也有憂愁、委屈、難忘。請自擬題目，記述一件令你難忘的事，寫一篇不少于500字的作文。 5. （5分）一青年向一禪師求教：“大師，有人贊我是天才，將來必有一番作為；也有人罵我笨蛋，一輩子不會有多大出息，依您看呢？”“你是如何看待自己的？”禪師反問。青年搖搖頭，一臉茫然?！捌┤缤瑯右唤锩祝貌煌酃饪?，它的價值也迥然不同。在炊婦眼里，她不過做兩三碗米飯而已；在農(nóng)民看來，它最多值一元錢罷了；在賣粽子的眼中，包成粽子后，可賣3元錢；在制餅者看來，可能被加工成餅干賣5元；在味精家眼中，它可提煉出味精，賣8元錢；在制酒商看來，它釀成酒后賣40元錢。不過，米還是那斤米?！贝髱燁D了頓，又說：“同樣一個人，有人抬你很高，有人貶你很低。其實，你就是你。你究竟有多大出息，取決于你到底怎樣看待自己，怎樣努力。”青年豁然開朗。要求：根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。除詩歌、戲劇外文體不限。6. （5分）閱讀下面的文字，按要求作文。賽馬選手如果把焦點停留在障礙物以及輸贏的結(jié)果上，往往使自己變得緊張起來，從而給贏得獎牌產(chǎn)生很大的壓力。如果把眼光放得更長遠(yuǎn)，不再把欄桿看作是障礙物，注重賽馬的過程與體驗，融入現(xiàn)場的環(huán)境與氛圍，反而能激發(fā)熱情，贏得比賽。明確的目標(biāo)固然能激發(fā)一個人去爭取成功，但更多時候，享受過程和經(jīng)歷可以讓成功來得更加容易。請根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章?！咀⒁狻款}目自擬，立意自定。除詩歌外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。7. （5分）寫作：以下兩個作文，任選其一。題目：不能忘懷的記憶閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。在北部的柿子園，農(nóng)民們在采摘柿子時，總會在枝頭留下一些熟透的柿子，再好也不摘。因為這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。據(jù)說，有一年冬天，天特別冷，下了很大的雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發(fā)芽，開花結(jié)果了。但就在這時，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)。柿子剛剛長到指甲大小，就都被毛蟲吃光了。那年冬天，這些果園沒有收獲到一個柿子。直到這時，人們才想起了喜鵲，如果有喜鵲在，就不會發(fā)生蟲災(zāi)了。從那以后，每年秋天收獲柿子，人們都會留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。留在樹上的柿子吸引了很多的喜鵲到這里過冬，喜鵲仿佛也會感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。在收獲的季節(jié)里，別忘了留一些柿子在樹上。因為，給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機(jī)與希望。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（詩歌除外）（3）不少于500字。8. （5分） 本學(xué)期我們認(rèn)識了阿長、老王、父親、賣油翁等“小人物”，他們雖然平凡，有弱點，但他們身上常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。其實，在我們的身邊也有很多類似這樣的“小人物”。請根據(jù)題意要求寫一篇寫人敘事的記敘文。要求：（1）題目自擬，不少于600字；（2）詳略安排得當(dāng)，運用生動傳神的細(xì)節(jié)描寫；（3）不套作，不抄襲，不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。9. （5分）按要求寫作。 “你再不好好學(xué)習(xí)，你就真的無藥可教了”一想到媽媽那近似乎歇斯底里的責(zé)罵，我暗暗下了決心，決定好好學(xué)習(xí)。回到房間，拿出作業(yè)，突然看到了桌角陪伴自己多少日夜的手機(jī)要求：可以就這個場景自述故事，也可以根據(jù)這個場景續(xù)寫。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于600。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 寫作題 (共9題；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、