蘇教版七年級下學期語文期末考試試卷D卷.doc

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蘇教版七年級下學期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分）下列各項劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 抽噎（y） 嗚咽（yn） 猝（ch）然 矗立（ch）B . 颯（sh）爽 岷山（mn） 蜷（jun）身 慍怒（yn）C . 惶（hung）惑 磅礴（b） 咀嚼（jio） 瑪（m）瑙D . 疲憊（bi） 蹊蹺（q） 峭壁（qio） 泥氈（zhn）2. （2分）下列句子中沒有錯別字的一項是（ ） A . 為了早日完成這項艱巨的任務，大家耗廢了大量精力，但還是找不到捷徑。B . 夜晚，看風沉醉，和平安祥，這是一幅讓人多么心馳神往的畫面啊。C . 大概是因為反復排練的原故，這次演出獲得了圓滿成功。D . 體操運動員健美的舞姿博得了許多觀眾的熱烈喝彩。3. （2分）下列劃線成語運用正確的一項是（ ）A . 小強的動人事跡經過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。B . 他們倆操作計算機非常熟練，已經達到了為所欲為的程度。C . 我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。D . 小陸真是別有用心，制作的飛機模型與眾不同，令人叫絕。4. （2分）下面是某同學寫的日記中的一個段落，畫線部分有語病的一處是 （ ）那一次，學校組織衛(wèi)生大掃除，我和一個同學被安排打掃教室衛(wèi)生。（A）貪玩的我竟對那個同學說我生病了，硬要她幫我打掃一下。（B）當我在外面玩得痛痛快快后走進教室時，卻發(fā)現訓斥她的老師正在教室里。（C）原來她先幫我完成了任務，而自己負責的區(qū)域卻沒來得及打掃。我的臉一下子熱起來。我的行為真可恥?。―）是啊，自己應該承擔的事情，怎么可以強加在別人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么區(qū)別呢？A . AB . BC . CD . D5. （2分）下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（ ） A . 鄧稼先是一篇回憶性散文，多角度多側面地展示了主人公的性格和優(yōu)秀品質。B . 說和做主要記敘了聞一多先生作為學者和戰(zhàn)士有不同形象。C . 回憶魯迅先生通過描寫日常生活瑣事展現了魯迅斗士的形象。D . 孫權勸學選自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的資治通鑒。6. （2分）填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是（ ）風在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響樂。最美要數檐下滴雨了，_，_，_。_。_，_。當檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。下系在地上一洼清亮的雨水里風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲上連著屋檐最邊沿的溝瓦雨珠稀稀落落，那是小雨像是有一根無形的線，把那雨珠串起來雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故A . B . C . D . 7. （2分）依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當的一項是（ ）地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。_它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，只有以史為鑒，人類才能安詳地生活在地球家園。黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災難。A . B . C . D . 8. （2分）下列有關傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是（ ） A . 古代把星座稱作星宿。如范進中舉中“果然天上文曲星是打不得的”，句中的“文曲星”，按舊時迷信說法，指主管文運的星宿。B . 我國的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇，岳陽的巴陵戲。C . 律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。D . 文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛稱、敬稱等)，如“卿今當涂掌事”中的“卿”是古代臣對君的愛稱。二、 文言文閱讀 (共2題；共28分)9. （16分）閱讀文言文，回答問題詩話兩則杜牧之作赤壁詩云：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！币庵^赤壁不能縱火，為曹公奪二喬置之銅雀臺上也。孫氏霸業(yè)，系此一戰(zhàn)。社稷存亡，生靈涂炭都不問，只恐捉了二喬，可見措大（指士人）不識好惡。（選自許覬彥周詩話）彥周（許覬的字）誚杜牧之赤壁詩，社稷存亡都不問，只恐捉了二喬，是措大不識好惡。夫詩人之詞微以婉，不同論言直遂也。牧之之意，正謂幸而成功，幾乎家國不保，彥周未免錯會。（選自何文煥歷代詩話考索）唐詩絕句，今本多誤字，試舉一二。如杜牧之江南春云，“十里鶯啼綠映紅”，今本誤作“千里”。若依俗本，千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗皆在其中矣。（選自楊慎升庵詩話卷八）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！贝硕拍两洗涸娨?。升庵謂“千”應作“十”，蓋千里已聽不著看不見矣，何所云“鶯啼綠映紅”耶？余謂即作十里，亦未必盡聽得著看得見。題云江南春，江南方千里，千里之中鶯啼而綠映焉，水村山郭無處無酒旗，四百八十寺樓臺多在煙雨中也。此詩之意，意既廣不得專指一處，故總而命曰江南春，詩家善立題者也。（選自周振甫詩詞例話）（1）解釋下列句子中劃線的詞。生靈涂炭_ 社稷存亡_彥周未免錯會_ 鶯啼綠映紅_（2）對“夫詩人之詞微以婉，不同論言直遂也”的意思理解正確的一項是（ ） A . 詩人的語言輕微柔和委婉含蓄，不同于議論性語言的直截了當。B . 詩人的語言輕微柔和委婉含蓄，與議論性語言簡明扼要直接獲得成功不一樣。C . 詩人的語言精深奧妙委婉含蓄，不同于議論性語言的直截了當。D . 詩人的語言精深奧妙委婉含蓄，與議論性語言簡明扼要直接獲得成功不一樣。（3）依照許彥周的意見，杜牧赤壁詩的后兩句可改為：“東風不與周郎便，生靈涂炭國不保?！蹦阏J為“生靈涂炭國不?！迸c“銅雀春深鎖二喬”有什么不同？請結合整首詩來理解。 （4）楊慎是明朝一位杰出的詩歌理論家，他的升庵詩話是明代有名的著作，在解讀杜牧的江南春時居然犯了如此“低級”的錯誤！你能為他找些理由作點“申辯”嗎？ 10. （12分）閱讀下面一段文言文，完成小題。 自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（1）下列各組劃線的詞意思和用法相同的一組是（ ） A . 窮回溪 復前行，欲窮其林B . 環(huán)堵蕭然，不蔽風日 日與其徒上高山C . 醉則更相枕以臥 威天下不以兵革之利D . 施施而行 人不知而不慍（2）用現代漢語寫出下面句子的意思。 到則披草而坐，傾壺而醉。（3）文中畫線的句子“以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特”包含著深刻的人生哲理。請你結合自己的生活體驗，談談對這一哲理的理解。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共20分)11. （20分）閱讀下面的詩歌，完成1-2題。春水生 杜甫其 一二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿鸂鶒莫漫喜：吾與汝曹眼俱明！其 二一夜水高二尺強，數日不可更禁當。南市津頭有船賣，無錢即買系籬旁！【注釋】唐肅宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作春水生二首。汝曹：你們，指水鳥。禁當：阻擋、攔擋。（1）詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水什么特點？（2）詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水什么特點？（3）這兩首詩都寫春水，卻體現了詩人完全不同的心情，請結合詩句分別加以分析。（4）這兩首詩都寫春水，卻體現了詩人完全不同的心情，請結合詩句分別加以分析。四、 默寫 (共1題；共7分)12. （7分）默寫。 （1）柴門何蕭條，_。（曹植梁甫行） （2）此物何足貴？_。（庭中有奇樹） （3）崔顥黃鶴樓中表達作者思鄉(xiāng)之情的詩句是：_？_。 （4）王績在野望中引用典故，表現詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的詩句是：“_，_?！?（5）庭下如積水空明，_，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游） 五、 現代文閱讀 (共1題；共20分)13. （20分）閱讀下文，回答問題父親的油菜花曾劍記得剛上高一那年，春節(jié)剛過，年輕人都外出打工，鄉(xiāng)村靜下來。我整日不出屋，坐在床頭，等待父親的腳步聲。我常常是從清晨，等到深夜，在風吹松枝的瑟瑟聲里，慢慢睡去。父親每天都出門，與其說是給我借學費，不如說是逃避。他心里清楚，正月里，山里人講禁忌，不愿拿錢借人?！跋鹊綄W校去吧，我借到了，就給你送去?！彼抗舛汩W，一直不敢面對我。偶爾我們目光相撞，我捕捉到的，是他滿眼的愧疚。我眼前浮現出開學時，教室里的情景，交了學費、領到書的同學，滿臉喜悅；而我，獨在教室一角，鴕鳥一樣將頭埋在臂彎里。從小學到初中，開學時的狀況大都如此，我挺過來了。但現在，我突然對教室充滿著惶惑與恐懼。我已是一名高中生，人大了，自尊心更強。拿不著學費，我選擇逃避。正月十五的鞭炮響徹山村，炸得我心里一陣慌亂。明天，正月十六，學校將正式上課。拖至正月十六還不去報到的，往往就自動輟學了。我也決定輟學，到武漢去打工。我這么想，心里就坦然了。夜的黑從頭頂壓下來，我倒頭便睡。記不清什么時候，父親喊我起來，說：“走，跟我到有康的小賣店去?！庇锌凳俏壹肄D彎抹角的親戚，論輩分我叫他表舅。他在村口的三岔路，開了一家小賣店。有康在柜臺里的床上半臥。父親在柜臺外那張椅子上坐了，我就站在父親身邊。靜坐一會兒，父親直了直腰，他想說借錢的事。但他掃一眼有康那張倦怠不耐煩的臉，到底沒說出來。父親只說我，說我的學習成績好，不讀書可惜。父親一邊說著，一邊拿眼瞅有康。有康那張臉，并沒有因我的成績好而變得和藹。父親就說來杭雞，說他打算辦個養(yǎng)雞廠，先是買來杭雞蛋，多少天孵出小雞，多少天小雞長成大雞，多少天大雞下蛋掙錢，同時孵更多的小雞。我了解父親，他怕有康擔心他還不起錢，便在借錢之前，用來杭雞作鋪墊。我到現在也不知來杭雞是個什么樣子，甚至不知道“來杭雞”三個字，是不是這么寫。偶爾有人進來買東西，父親停下來，等那人走了，他再接著他關于來杭雞的描述。有康下了床，站起來，不斷地打著呵欠，還斜眼掃著父親，這是在下逐客令。父親站起來，走到有康身邊，隔著柜臺，微低頭，彎腰，膝蓋好像也有些彎曲。他仰頭看著有康，清了清嗓子，顯然是在努力地說服自己，讓自己有勇氣張口借錢。但有康搶先封住了父親的嘴。有康說：“現在生意不好做，民國時通往麻城的商道，早就不從這里過，你是知道的。四周的幾個垸子，倒是上這里買貨，都是賒賬，我都快撐不下去了?！蔽铱匆姼赣H像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。我們走出小賣店，頭頂那輪月，已偏向西天。月缺一角，天并不晴朗，不時有淡黑色云朵在月前掠過?！笆宓脑铝潦鶊A。”父親說。我明白父親為什么說這句話，他是在暗示我，明天一切都會好起來，但是，我已經不相信明天了。父親借錢時那個可憐的樣子，深深地刺痛了我，我要走了，打工去。夜在黎明中醒來。我像垸子里別的打工仔一樣，一個蛇皮袋，塞著我的鋪蓋，向鎮(zhèn)上走。在那里，我將坐上去武漢的汽車。父親送我，他在前面走。出了村口，他沒走大路，選擇了一條田間小道。我懂父親的心，他怕碰見熟人，怕熟人看見我上不起學。太陽露出瑰麗的光，天似乎是豁然亮了。父親突然停下來，指著滿田的油菜說：“你看，咱家油菜花開了?！蔽覓吡艘谎?，眼前一片碧綠。父親說：“你仔細看?！蔽翼樦氖种?，果然看見一株金黃色的油菜花，就在離我們幾步遠的地方。父親說：“要不，你還是上學去吧，這油菜花都開了，太陽一曬，三兩天就全開了。過些日子，天暖和了，就會結籽，籽飽滿了，熟了，就是錢，夠你交學費的?！备赣H是在同我商量，更像是在乞求。他一直低著頭，不正視我，只看著那朵金黃色的油菜花。我搖頭。但在那一刻，我看見滿山的矮松、碧綠的油菜、還有萬綠叢中這朵金黃色的油菜花。村子像一幅以綠為主色調的油畫，美得令我心動。我感到天地陡地一亮。陽光灑在油菜花上，這么多天，心里的陰霾，被那一片金黃驅得無影無蹤。晨露沾在油菜花上，晶瑩剔透。有一滴露珠，被松雀的鳴叫震落，似乎滑進了心田。我感到它的清涼。我的眼前，幻現出漫山遍野的油菜花，心里陡起一股希望，像金黃色的火苗在燃燒。我的腿軟了下來，似乎已無力邁向小鎮(zhèn)。我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低頭，拔著田埂上的野草。眼淚悄然流出來，滴落在我的手背上，滴落在野草上，滴落在拔去野草的新鮮泥土上。父親提起蛇皮袋，將我拽起來。我們轉身，沿著相反的方向，朝著學校走。高中三年苦讀，成就了我的軍校夢。時光逝去二十余年，我成為一名軍旅作家，而父親，依然在山里。他老了，七十多歲了。我們不讓他種田，父親說，水田侍弄不動了，旱田還是要種的。父親只種油菜。（1）從“原因結果”的邏輯角度，梳理選文的情節(jié)結構。 （2）從人物描寫角度賞析下面句子?！跋鹊綄W校去吧，我借到了，就給你送去?！彼抗舛汩W，一直不敢面對我。（3）文中寫道：“我放下蛇皮袋，坐在田埂上，低頭，拔著田埂上的野草?！苯Y合語境，寫出“我”此時的心理活動。 （4）“父親向有康借錢”的情節(jié)寫的細致詳盡，幾乎占了大半篇幅，選文卻為什么以“父親的油菜花”為題？ 六、 綜合性學習 (共1題；共15分)14. （15分）漢字，是掌握中華文明的密碼。你所在的班級將舉行主題為“漢字我們的驕傲”的漢字聽寫大會，請你完成以下任務。 （1）漢字字形優(yōu)美，你能認出以下漢字嗎？請你將相應的漢字用線條連接起來。（2）如果你是漢字聽寫大會的選題人，以下三組漢字，你將選擇哪一組做題目？請說明理由。人、休、沐（象形字、會意字、形聲字）萬兜鍪、鞍韉、帖花黃（選自古詩詞）挈、毳衣、燔土（選自經典文言作品）（3）請你為本次漢字聽寫大會寫一段開場白。 七、 命題作文 (共1題；共5分)15. （5分）曾經我以為自己能讀懂春天，原來，我只知道春天過了是夏天；曾經我以為自己能讀懂青春，原來，我只把青春當成了一段時間；曾經我以為自己讀懂了母愛，原來，我僅僅把母愛當成了一頓頓早餐；曾經我以為自己讀懂了友情，原來，我只是把朋友當成了玩伴原來我沒懂。請以“原來我沒懂”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）說真話，抒真情。（2）書寫工整，不得抄襲。（3）文中不得出現真實的人名、校名或地名。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 文言文閱讀 (共2題；共28分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、三、 詩歌鑒賞 (共1題；共20分)11-1、11-2、11-3、11-4、四、 默寫 (共1題；共7分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、五、 現代文閱讀 (共1題；共20分)13-1、13-2、13-3、13-4、六、 綜合性學習 (共1題；共15分)14-1、14-2、14-3、七、 命題作文 (共1題；共5分)15-1、