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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,找規(guī)律,教學目標,讓學生在現(xiàn)實的情景中經(jīng)歷對幾個事物進行排列的過程，探索簡單排列現(xiàn)象中的規(guī)律。,教學重點,讓學生在現(xiàn)實的情景中經(jīng)歷對幾個事物進行排列的過程，探索簡單排列現(xiàn)象中的規(guī)律。,教學難點,培養(yǎng)學生有序思考的習慣。,小明,小軍,小紅,三人排成一排照相,有多少種不同的排法,?,如果小軍站在左邊第一個,就有,兩種,不同的排法,如果小明站在左邊第一個,就有,兩種,不同的排法,如果小紅站在左邊第一個,就有,兩種,不同的排法,如果用,A,、,B,、,C,代表這三位小朋友,你能把各種排法都表示出來嗎,?,小明,小軍
2、,小紅,A,B,C,A,B,C,B,C,B,C,A,C,A,A,B,C,A,B,注意,按順序選定一個,再把剩下的所有情況排好,如果這三個小朋友每次選,兩個人,排在一起拍照，有多少種不同的排法？,小明,小軍,小紅,A,B,C,A,B,B,A,B,C,A,C,C,A,C,B,注意,先選出有多少組,再在組內(nèi)按順序排列,想想做做,用、三個數(shù)字能組成幾個不同的三位數(shù)？,想想做做,小軍、小明、小紅他們,3,人,每兩人都,通了一次電話,一共通了多少次,?,如果他們互相寄一張節(jié)日賀卡,一共寄了多少張,?,用、,0,、三個數(shù)字能組成幾個不同的三位數(shù)？,用、,2,、,3,四個數(shù)字能組成幾個不同的四位數(shù)？,課后小記：,課堂氣氛是很好。整節(jié)課比上節(jié)課更有趣和挑戰(zhàn)。在例題中，學生一開始上當?shù)目刹簧?，想到?33=9,。借這個算式，使學生很明確地意識到了“重復”問題的存在。,我感覺這節(jié)課主要要講清楚什么時候用乘法、什么時候用加法。課堂上覺得強調得還不夠仔細。應該通過對比，使學生發(fā)現(xiàn)：當求“組合”有幾種時，就用加，如握手、打電話、踢足球等；當遇到排列的時候，要用乘法。,
四下找規(guī)律（2）
