人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課《散文二篇》同步練習A卷.doc

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人教統(tǒng)編版八年級上學期語文第16課《散文二篇》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累與運用 (共7題；共15分) 1. （2分）下面語段中劃線的字注音正確的一項是（ ） 金秋十月，陽光和煦。遙遙望去，山坡上的柿林樹影搖曳 ， 光影斑駁。山徑曲幽，果實累累，令人垂涎欲滴。這在農(nóng)民的眼里，是豐收，是滿足，是幸福，亦是他們對美好生活的殷殷期昐。 A . zhui qū xin yān B . y qū yn yān C . zhui qǔ yn yīn D . y qū xin yīn 2. （2分）下列注音都正確的一項是（ ） A . 丈夫之冠 guān 公孫衍 yǎn 畎畝 quǎn B . 曾益 cēng 拂士 b 荷擔者h C . 天子之詔 zhāo 亡以應 w 窮匱ku D . 山北之塞 s 箕畚 bēn 孀妻 shuāng 3. （2分）選出下列字形全對的一項（ ） A . 蠟梅無妨蜈蚣 B . 影寫傭腫繡像 C . 倜儻和藹規(guī)則 D . 怪哉方正斑蟊 4. （2分）下列標點符號使用不正確的一項是（ ） A . 我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話，最先見于何書？ B . 法國的大哲學家笛卡兒也說：“我懷疑，所以我存在?！? C . 孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。 D . 只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。 5. （2分）下列說法不對的一項是（ ） A . 《濟南的冬天》作者是老舍，代表作有《駱駝祥子》等。 B . “張艷艷今天的情緒不對勁，好像生氣了似的?！边@句話不是比喻句。 C . “今天中午你是吃面條呢？還是吃米飯？”這句話標點符號沒錯誤。 D . “學?！薄ⅰ凹摇?、“圖書館”是名詞。 6. （2分）填入文段橫線上的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 在韓國廢除漢字幾十年后的今天，韓國日本等國又對漢字“敬為上賓”畢竟?jié)h字在語言表現(xiàn)力、思考能力上的“深思熟慮”高于韓文、日文，漢字的興盛①________。 復旦大學邵毅平認為，漢字的命運不是由漢字本身決定的，而是由國家力量強弱決定的?！艾F(xiàn)在越來越多的人學習漢語，或者復興漢字，根本原因還是②________?！? A . ①不能只看其經(jīng)濟利益，更應注重發(fā)揚其精神文化 ②漢字博大精深 B . ①不能只發(fā)揚其精神文化，更應注重其經(jīng)濟利益 ②中國強大了 C . ①不能只看其經(jīng)濟利益，更應注重發(fā)揚其精神文化 ②中國強大了 D . ①不能只發(fā)揚其精神文化，更應注重其經(jīng)濟利益 ②漢字博大精深 7. （3分）在劇烈深刻的社會變革中，人們的思想觀念、生活方式面臨著嚴峻的考驗，日益強勁的現(xiàn)代化浪潮卻不可阻擋地改變著一切與之不相適應的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活?！禵_______》等靖江戲劇小品以吶喊的方式對現(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評，在此基礎上又努力喚醒另一種沉睡中的思維，以溝通幾代人雖不同卻共有的生命體驗。全劇以“棗兒”為標題，并以“________”貫串全劇，讓老人與男孩圍繞“________”進行對話，展開情節(jié)。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運，都與“________”有著不解之緣；男孩對________的思念也與“棗兒”相牽連。|“棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的________，是人物對白的________。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共50分) 8. （15分）閱讀下文，回答問題。 將愛國主義寫在青年奮進的旗幟上 葉子鵬，王財忠 在中華民族幾千年的文明發(fā)展歷程中，家國情懷始終是歷久彌新的歌頌主題；自近代以來，在中華民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壯闊征程中，愛國主義始終是凝魂聚氣、攻堅克難的強大精神力量。 “只有精忠能報國，更無樂土可為家”，（甲）________。對祖國的愛亦如對母親的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的自覺的愛。在法國啟蒙思想家盧梭的思想中，愛國是第一位的美德，是一種無限崇高的公共精神。從古至今，自人類社會誕生國家以來，人民都會自覺地把自己的存在與國家的存在視為一體，熱愛自己的國家是人性的自覺表現(xiàn)和終生為之忘我奉獻的偉大目標。熱愛自己的國家，為她尋求光榮和福祉是天經(jīng)地義的人之常情。 “繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，（乙）________。在中華民族幾千年的歷史長河中，無數(shù)仁人志士正是在家國情懷的感召之下而立不世之功、而成千秋偉業(yè)、而創(chuàng)萬古傳奇。漢朝張騫懷揣報國之志開辟絲綢之路，為中華民族乃至世界人民的發(fā)展立下了汗馬功勞；南宋名將岳飛一首《滿江紅》成為抒發(fā)愛國情懷的千古絕唱，激勵了世世代代的華夏兒女奮發(fā)圖強、建設河山；新民主主義革命時期的方志敏用《可愛的中國》表達了赤膽忠心的革命家氣壯山河的愛國主義情懷。愛國情懷比天高、比海深。 “為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，（丙）________。愛國，不能停留在口號上，只有把愛國轉化為實踐，把對祖國的深情厚誼轉化為實際行動，愛國的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來十六歲便立志“為中華之崛起而讀書”是愛國給予的奮斗力量；大科學家黃大年在祖國的事業(yè)面前“俯首甘為孺子?！笔菒蹏x予的奉獻力量。愛國的力量是精神的強力之表現(xiàn)，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國力量最生動形象的表達。 在這個偉大的時代，中國正以昂揚的姿態(tài)雄踞于世界的東方，當代青年躬逢千年未有之盛世，務必堅定愛國的自覺、奮發(fā)為國的情懷、激發(fā)強國的力量，把愛國之情、強國之志、報國之行統(tǒng)一起來，把自己的夢想融入實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的壯闊奮斗之中，將愛國主義寫在青年奮進的旗幟上。 （選自中國青年網(wǎng)，有刪減） （1）根據(jù)選文，請將下面三句話的序號分別填入相應的位置。 ①愛國是一種情懷，愛國的情懷是最為深厚的情懷 ②愛國是一種力量，愛國的力量是最無堅不摧的力量。 ③愛國是一種自覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。 甲：________；乙：________；丙：________ （2）結合選文第④段，說說對劃線字的理解。 愛國的力量是精神的強力之表現(xiàn)，毛澤東同志所講的精神原子彈 ， 是愛國力量最生動形象的表達。 （3）下列鏈接材料，作哪一段的論據(jù)最恰當，請說說理由。 【鏈接材料】“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，愛國詩人陸游生死離別之際唯一牽掛的是“王師”何時北定中原，這就是愛國的自覺。 9. （15分）閱讀下面的文字后，完成下列小題 照相的故事 許震 回想上個世紀七十年代，我姑姑的一雙兒女都會照相，一個在陳集公社開照相館，一個在高集公社開門市，那時候，能開照相館的可不是等閑之輩。相片在當時是個稀罕物，能照個全家福的絕對是小康人家。 表哥表姐到我家走親戚的時候，常常帶著照相機，借看望我父母的機會，順便給親朋好友照個相。紅布一蒙，黑里透紅，站好別動，一分鐘就成。表哥表姐把自己的頭蓋在紅布里，調(diào)好照相機，然后再把頭從紅布里抽出來，右手揚起，左手握住氣棒一類的東西，說道：“往這里看!靠左一點，向右一點，收住下巴，抬抬頭，笑一笑!”隨著“滋”的一聲響，人像定格，照片就照好了。 我家不算大的院子仿佛成了集市，村里的男男女女常常在這個時候到我家串門，有照相的，有看照相的，有蹭茶水吃瓜子的，母親從里簾屋內(nèi)進進出出，一會兒去端糖果，一會兒去倒茶水，拿出瓜子、糖果和茶水招待他們。平時脾氣暴躁的父親見誰幾乎都要打招呼，給人家敬煙，讓人家進屋喝茶水或者嗑瓜子，跟人家說中午或者晚上別走了，坐下來喝一些酒。有的一打招呼就進了我家正房，在八仙桌子旁坐下來， 從國際大事到家長里短，一直聊到傍晚月亮掛上樹梢。 家里所有供村人享用的糖果和瓜子，包括煙酒，都是平時我父母從牙縫里擠出來的，他們自己不吃不喝，也不讓我們這些兒女吃喝。父親說，能進咱家的門就是咱家的福氣。 1979年，我父親永遠地離開了我們，來不及與兒子、孫子照上一張全家福。 因為對照相有著神圣和美好的記憶，我軍校一畢業(yè)，就用第一個月的工資買了一款傻瓜相機。拿到相機，我如獲至寶，輕易不示人，只有在夜深人靜的時候，才從箱子里翻出來，一遍又一遍地把玩。后來，認識妻子后，這款傻瓜相機記錄起我的生活。 在這款相機拍攝的所有照片中，有一張照片令我印象最深刻，它是拍攝于山東聊城環(huán)城湖上的一張生活照。 1998年的春夏之交，一個難得的好天氣。這個上午，我們帶上兩歲的兒子和七旬的母親去環(huán)城湖上過周末。在碧波蕩派的湖面上，我在船頭劃船，母親和兒子坐在船中，妻子在船尾注視著他們。船在我的操縱下，時而急駛，時而緩游.母親的面容慈祥，兒子的樣子可愛，妻子挽起長長的秀發(fā)，竟情不自禁地唱起了歌，下船時，妻子立在一旁，母親探著頭、拉著兒子的手正要離船，我連忙拍下了這張珍貴的照片。在我看來，照片上的船仿佛是我和妻子組成的小家，母親照看著我的兒子，而我經(jīng)常漂泊在船的外面，生活在部隊這座大熔爐里。 自此之后，或許受了我的影響，妻子也愛上照相這一行，從我那臺傻瓜相機開始，到后來的數(shù)碼相機，再到后來的手機相機，妻子走到哪里拍到哪里，生活在哪里拍到哪里。 世事滄桑，時代變遷，照相的故事，見證著不回的時代，記錄著不同的人生，訴說著人們對美好生活永遠的向往和追求。 （選自《人民日報》，有刪改） （1）文章主要寫了哪兩個“照相的故事”？ （2）文章是按照什么順序來組織材料的？有什么好處？ （3）品味下列加下劃線的詞語，分析其表達效果。 ①都是平時我父母從牙縫里擠出來的 ②我連忙拍下了這張珍貴的照片 （4）談談你對文章最后一段的理解。 10. （20分）閱讀下面的文章，完成小題。 戴車匠 汪曾祺 戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。 車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的。 靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經(jīng)磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。 戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經(jīng)吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。 有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。 戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。 車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。 孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。 這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。 戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。 一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次（我去鄉(xiāng)已四十余年）。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒有了。 一九八五年七月 （1）小說開頭寫道：“戴車匠是東街一景”結合全文，簡要概括作者回憶了有關戴車匠的哪些往事？ （2）品味小說中的畫線句子，分析語言特點及表達效果。 戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。 （3）文章的開頭與結尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？ （4）汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”，請結合全文內(nèi)容，談談你對這句話的理解。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 基礎知識積累與運用 (共7題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共50分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、