八年級生物上冊 5.1.3《軟體動物和節(jié)肢動物》（第1課時）教案2 （新版）新人教版.doc

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第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)1概述軟體動物的主要特征。2舉例說明雙殼類動物的結(jié)構(gòu)特征與功能相適應(yīng)。3概述軟體動物與人類生活的關(guān)系。4認(rèn)同應(yīng)辯證地認(rèn)識軟體動物與人類的益害關(guān)系。二、教學(xué)重點和難點1教學(xué)重點概述軟體動物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2教學(xué)難點舉例說明雙殼類動物的結(jié)構(gòu)特征與功能相適應(yīng)。三、教學(xué)設(shè)計思路 軟體動物和節(jié)肢動物是動物界種類最多的兩大類群。這兩大類群中的許多動物是學(xué)生比較熟悉的。初中學(xué)生的形象思維較強，所以在教學(xué)中要充分地利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，盡可能地組織學(xué)生動手實驗，同時采取問題引導(dǎo)、表格歸納等方式，使學(xué)生通過觀察和分析，由具體動物的特征逐步歸納總結(jié)出軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征。通過比較軟體動物和節(jié)肢動物的主要特征，說明節(jié)肢動物的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜。此外，運用討論、資料分析等多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看待動物與人類的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備 有關(guān)軟體動物的圖片、視頻資料，常見的雙殼類動物(如河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶等)，解剖的實驗器材，節(jié)肢動物(蝗蟲、七星瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦等)的標(biāo)本，搜集軟體動物和節(jié)肢動物與人類生活相關(guān)的實例資料等。 2學(xué)生準(zhǔn)備 搜集與人類生活密切相關(guān)的軟體動物的實例（如有條件，還可調(diào)查市場中軟體動物的種類，并準(zhǔn)備1至2種熟悉的種類用于交流。）五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課展示：福壽螺的圖片，有關(guān)外來物種福壽螺入侵的報道。 展示：各種各樣的軟體動物的圖片。 提問：它們雖然形態(tài)各異，但都屬于軟體動物。那么，它們具有哪些共同特征呢?你知道的軟體動物還有哪些?對學(xué)生的陳述暫時不予對與錯的評價，進(jìn)一步提問：烏賊、章魚等體外不具有硬的貝殼，為什么也屬于軟體動物?引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察，歸納軟體動物的特征。觀看，并初步認(rèn)識到可食用的一些軟體動物也會造成危害。觀察、歸納：許多軟體動物的身體表面具有硬的貝殼。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出曾接觸過的軟體動物。疑惑，產(chǎn)生求知欲。認(rèn)識到科學(xué)實驗和觀察的重要性。聯(lián)系實際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀察雙殼類動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 視頻展示：雙殼類動物（如縊蟶）的運動，引導(dǎo)學(xué)生觀察水由哪里出入動物體內(nèi)。 實驗：打開縊蟶(或其他雙殼類動物)的貝殼，揭開部分外套膜，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生的操作。 組織學(xué)生將實物與書中的圖片相結(jié)合進(jìn)行觀察，并討論以下問題。 1貝殼的作用是什么? 2你所觀察的動物靠什么結(jié)構(gòu)運動的？又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸呢? 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生推理，縊蟶是如何獲取食物和排出食物殘渣的呢? 提問：縊蟶的這些主要結(jié)構(gòu)與它的生存環(huán)境有什么關(guān)系嗎?引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，歸納縊蟶的結(jié)構(gòu)特點。 教師對學(xué)生的回答進(jìn)行補充，完善表格，共同總結(jié)歸納雙殼類動物的主要特征。 認(rèn)真觀察，了解雙殼類動物通過肌肉的收縮來輔助運動；水通過人水管和出水管進(jìn)出動物體內(nèi)。 明確規(guī)范的操作步驟。 以24人為小組進(jìn)行實驗和觀察，認(rèn)識相應(yīng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，思考并回答以下問題。 1依據(jù)經(jīng)驗推知貝殼具有保護(hù)動物的作用。 2靠足運動，用鰓呼吸。 推測縊蟶取食、排出食物殘渣的過程。 變式練習(xí)，鞏固概念。形態(tài)結(jié)構(gòu)功能外套膜及貝殼保護(hù)足運動鰓呼吸出水管和入水管食物和氣體進(jìn)出的通道意義：適應(yīng)水生環(huán)境 在學(xué)生獲取經(jīng)驗性材料的基礎(chǔ)上，構(gòu)建生物學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的實驗、觀察能力和思維能力，同時在潛移默化中逐步認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。歸納軟體動物的主要特征 展示：各類軟體動物的圖片，重點說明烏賊、章魚的結(jié)構(gòu)特點。 提問：這些種類的軟體動物和雙殼類動物在結(jié)構(gòu)上有哪些共同特征？ 反饋：下列動物中，哪些是軟體動物，哪些不是?你還知道哪些軟體動物? 觀察其他種類的軟體動物，與雙殼類動物進(jìn)行比較，與教師共同總結(jié)軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。 觀察判斷，進(jìn)一步鞏固軟體動物的概念。 通過歸納，將形象思維轉(zhuǎn)化成抽象思維，由個別到一般歸納軟體動物的主要特征。軟體動物與人類生活的關(guān)系提問：你能依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，舉例說出軟體動物與人類的關(guān)系嗎? 展示：教師和學(xué)生搜集的相關(guān)圖片、文字或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生歸納。以小組為單位參與討論，結(jié)合書本內(nèi)容以及搜集到的相關(guān)資料，舉例說明軟體動物與人類生活的關(guān)系。 分析軟體動物對人類有益和有害兩個方面的相關(guān)資料，認(rèn)同應(yīng)該辯證地看待軟體動物與人類生活的關(guān)系。 調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，學(xué)會辯證地分析事物。六、板書設(shè)計第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物 軟體動物主要特征身體柔軟，表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官司是足常見動物河蚌、蝸牛、烏賊