全國(guó)各地中考生物真題匯編 生物技術(shù)與科學(xué)探究（含解析）.doc

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生物技術(shù)與科學(xué)探究一、單選題 1.生物技術(shù)深刻影響人類的生活，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A.種子繁殖可以為生產(chǎn)上提供抗性強(qiáng)的復(fù)壯品系馬鈴薯栽培種B.轉(zhuǎn)基因”抗蟲棉“能合成有毒蛋白殺死格給蟲等基出，減少了農(nóng)藥用量。所以轉(zhuǎn)基因技術(shù)帶給社會(huì)和環(huán)境的影響都是積極的，應(yīng)加快推廣C.食醋和泡菜都是利用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的有酸味的食品，在加工生產(chǎn)中利用了同一類微生物D.中國(guó)在世界首次成功克隆猴?？寺〖夹g(shù)走向市場(chǎng)、改變?nèi)祟惷\(yùn)終將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?？寺『锸褂昧撕艘浦?、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)【答案】B 【解析】 A.有性生殖可以產(chǎn)生新品種，當(dāng)馬鈴薯連續(xù)進(jìn)行無性生殖塊莖會(huì)越來越小時(shí)，可以改用種子進(jìn)行有性生殖，逐步選育出復(fù)壯的品系，A不符合題意；B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是雙刃劍，并不是所有的先進(jìn)技術(shù)都是生產(chǎn)力，都要全面推廣，B符合題意；C.制醋要用到醋酸菌，制泡菜要用到乳酸菌，在加生產(chǎn)中利用了同一類微生物細(xì)菌，醋酸菌和乳酸菌都屬于細(xì)菌，C不符合題意；D.克隆技術(shù)使用了核移植、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，D不符合題意。故答案為：B【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因 組中，從而改造生物的現(xiàn)代分子生物技術(shù)。由于科學(xué)發(fā)展水平有限,目前科學(xué)家對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限；再加上轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因,但不少卻是異種生物的基因；同時(shí),由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,因此在轉(zhuǎn)基因生物中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些我們一想不到的后果.既要看到轉(zhuǎn)基因技術(shù)的先進(jìn)性，有可能造福人類的一面；又必須看到轉(zhuǎn)基因技術(shù)的危險(xiǎn)性，有危害生態(tài)，危害生命的一面。2.為配合垃圾分類工作，清華附中對(duì)每天產(chǎn)生垃圾的種類和數(shù)量進(jìn)行摸底，采用的科學(xué)方法是( ) A.推測(cè)法B.調(diào)查法C.比較法D.模型制作【答案】B 【解析】 A、推測(cè)法是人們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺進(jìn)行推測(cè)，可見A不符合題意。B、調(diào)查法是人們?yōu)榱诉_(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，可見題干中提到的“對(duì)每天產(chǎn)生垃圾的種類和數(shù)量進(jìn)行摸底”，就屬于調(diào)查法，可見B符合題意。C、比較法是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)彼此存在某些聯(lián)系的兩個(gè)或多個(gè)事物加以分析、對(duì)照、鑒別，從而確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。可見C不符合題意。故答案為：B【分析】本題考查生物探究的一般方法，為基礎(chǔ)題，熟知：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑，是生物科學(xué)研究的基本方法。3.關(guān)于科學(xué)探究和普通光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是( ) A.科學(xué)探究必須獨(dú)立探索，不能與他人合作B.科學(xué)探究得出的結(jié)論必須與探究假設(shè)相符C.順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使鏡簡(jiǎn)升降D.由低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器【答案】D 【解析】 A、科學(xué)探究的一般步驟包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流，在科學(xué)探究中，得出結(jié)論后，要采用口頭或書面的形式將探究過程和結(jié)果與他人交流和討論，既要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又要善于傾聽別人的意見和建議，可見A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。B、在探究的過程中，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致，科學(xué)探究得出的結(jié)論也不一定必須與探究假設(shè)相符，B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。C、焦螺旋可以升降鏡筒，當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒會(huì)下降，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒會(huì)升高，可見C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。D、轉(zhuǎn)化器上有物鏡，要想轉(zhuǎn)換物鏡需要調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器，所以由低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的說法是正確的，故D符合題意。故答案為：D【分析】本題考查科學(xué)探究的過程，顯微鏡的使用，為基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單，熟記科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，生物科學(xué)探究需要制定合適的探究計(jì)劃。在探究的過程中，并不是所有的問題都一次得到正確的結(jié)論，科學(xué)探究得出的結(jié)論也不一定必須與探究假設(shè)相符，如果不相符的話，需要重新考慮實(shí)驗(yàn)的操作過程是否出現(xiàn)了錯(cuò)誤。4.要探究綠色植物葉與植物散失水分有關(guān)，應(yīng)選用哪兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)？（）A.B.C.D.【答案】A 【解析】 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。要探究綠色植物葉是否與植物散失水分有關(guān)，因此必須選帶葉的和沒有葉植物，且以瓶中的水減少量為依據(jù)，因此應(yīng)選用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。中葉的數(shù)量差不多，對(duì)照性差，且沒有把塑料袋口扎在莖的基部，塑料袋內(nèi)的水珠一部分來自土壤中的水分蒸發(fā)，因此不能做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。故答案為：A【分析】在科學(xué)探究過程中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置：探究問題的過程中，對(duì)研究對(duì)象的條件不同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒有處理是的就是對(duì)照組5.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ） A.在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到噬體的蛋白質(zhì)外殼、葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜B.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)為減少誤差需計(jì)算平均值，如探究媽蟻的通訊、探究慢頭在口腔中的變化C.眼看目鏡內(nèi)，逆田時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋看到物像，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清D.取下洋蔥片葉內(nèi)表皮在清水中展開，滴滴加稀碘液，使蓋玻片一邊接觸水滴后輕輕放下【答案】C 【解析】 A、在電子顯微鏡下可以觀察到噬菌體的蛋白質(zhì)外殼、葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜，A不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)，例如：測(cè)定種子的發(fā)芽率；而在探究螞蟻的通訊時(shí)，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，不需要測(cè)定平均值。探究饅頭在口腔中的變化也不需要測(cè)定平均值，B不符合題意；C、左眼向目鏡內(nèi)看，右眼睜開，便于繪圖。再逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升時(shí)，尋找物像，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰，C符合題意；D、取下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮在清水中展開，使蓋玻片一邊接觸水滴后輕輕放下，然后滴加稀碘液染色，D不符合題意。故答案為：C【分析】（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有在電子顯微鏡下才能觀察到.（2）為避免誤差，做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)常需計(jì)算平均值.（3）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物象模糊，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)清晰度，使物象更加清晰.（4）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液。“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部.6.下列食品中利用乳酸菌發(fā)酵制作的是（ ） A.酸奶B.面包C.醬油D.酸醋【答案】A 【解析】 制酸奶要用到乳酸菌；面包要用酵母菌；制醬油要用到曲霉；釀制酸醋用到醋酸桿菌。故A符合題意。故答案為：A【分析】了解微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中應(yīng)用，據(jù)此答題。制饅頭或面包和釀酒的菌種主要是酵母菌，制酸奶和泡菜的菌種主要是乳酸菌，釀造醬油的菌種主要是曲霉，釀醋的菌種主要是酵母菌和醋酸桿菌。7.某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選取三根粗細(xì)、長(zhǎng)短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；2去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜）；3將A，C裝置放置放在陽光下，B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況；4當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A，B，C三根枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證（ ）A.莖有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的功能B.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官C.蒸騰作用受陽光等外界因素影響D.旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面【答案】D 【解析】 A.選取三根粗細(xì)、長(zhǎng)短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里（如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜）；將A、C裝置放置放在陽光下。B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降清況；當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，由葉脈發(fā)紅說明莖有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的功能，A不符合題意；B.圖中A、C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是葉，結(jié)果A液面下降明顯，C液面基本無變化，由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，蒸騰作用的強(qiáng)度與葉片面積呈正相關(guān)，B不符合題意；C.圖中A、B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，結(jié)果A液面比B液面低，可見蒸騰作用受陽光的影響，C不符合題意；D.題干中的實(shí)驗(yàn)不能說明旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面，D符合題意。故答案為：D【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。8.下列動(dòng)物行為的研究案例中，主要采用觀察法的是（ ） A.法布爾對(duì)昆蟲的研究B.弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究C.廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究D.勞倫茲對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究【答案】A 【解析】 A、法布爾在研究昆蟲時(shí)，主要采用了科學(xué)探究的觀察法，法布爾研究昆蟲的行為時(shí)，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對(duì)昆蟲施加任何影響，只是觀察昆蟲的生活習(xí)性、生活方式等?？梢夾符合題意。B、弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究中采用的是實(shí)驗(yàn)法，弗里施懷疑蜜蜂是色盲，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，B不符合題意。C、廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究屬于實(shí)驗(yàn)法，C不符合題意。D、勞倫茲對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究屬于實(shí)驗(yàn)法，D不符合題意。故答案為：A【分析】本題考查生物科學(xué)探究的一般方法，本題難度不大，熟知：科學(xué)探究的基本方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。觀察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感觀外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)地感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論；調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)等手段有計(jì)劃地，廣泛了解掌握相關(guān)資料在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論；實(shí)驗(yàn)法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，記錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。9.我國(guó)科學(xué)家從一種微生物的細(xì)胞中提取殺蟲蛋白基因，并轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，成功培育出抗蟲棉。這種微生物是（ ） A.酵母菌B.產(chǎn)甲烷細(xì)菌C.乳酸菌D.蘇云金桿菌【答案】D 【解析】 我國(guó)科學(xué)家從蘇云金桿菌的細(xì)胞中提取殺蟲蛋白基因，并轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，成功培育出抗蟲棉，這種技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，D符合題意。故答案為：D【分析】蘇云金桿菌，是包括許多變種的一類產(chǎn)晶體芽孢桿菌。該菌可產(chǎn)生兩大類毒素，即內(nèi)毒素（伴胞晶體）和外毒素，使害蟲停止取食，最后害蟲因饑餓和中毒死亡。因此該桿菌可做微生物源低毒殺蟲劑，用于防治直翅目、鞘翅目、雙翅目、膜翅目，特別是鱗翅目的多種害蟲。10.基因工程又稱基因拼接技求，在育種，醫(yī)藥等方面應(yīng)用廣泛，下列依據(jù)該原理育種的是（） A.袁隆平運(yùn)用雜交育種技術(shù)選育出高產(chǎn)和高耐鹽堿海水稻B.將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲棉C.通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空辣椒D.通過組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁育進(jìn)口名貴蘭花【答案】B 【解析】 A.袁隆平院士培育的雜交水稻是利用了不同水稻的基因不同，通過有性生殖過程進(jìn)行自然的隨機(jī)的基因重組，然后通過人工選擇培育形成的新品種，屬于雜交育種，不屬于基因工程，A不符合題意；B.采用基因工程技術(shù)將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲棉的原理是基因重組，屬于基因工程，B符合題意；C.我國(guó)科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒，屬于改變生物的基因進(jìn)行育種，C不符合題意；D.通過組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁育進(jìn)口名貴蘭花，屬于無性生殖技術(shù)，D不符合題意。故答案為：B【分析】了解幾種育種方法的原理、過程，據(jù)此答題。1、基因工程，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。2、雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。3、太空育種即航天育種 ， 也稱空間誘變育種 ， 是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星或高空氣球送到太空 ， 利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術(shù)。4、組織培養(yǎng)技術(shù)指用植物各部分組織，如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進(jìn)行培養(yǎng)獲得再生植株，也指在培養(yǎng)過程中從各器官上產(chǎn)生愈傷組織的培養(yǎng)，愈傷組織再經(jīng)過再分化形成再生植物。屬于無性生殖。11.食品保存不當(dāng)容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境因素，某興趣小組進(jìn)行了如下操作：取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿，分別放入相同的兩小塊面包，在空氣中暴露30分鐘后按下表中的方法處理，并觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（ ）組別甲乙丙實(shí)驗(yàn)處理在烘箱中烘烤2分鐘，晾涼后加蓋在室溫下放置不烘烤，加蓋后放入冰箱冷藏室（4）不烘烤，加蓋后室溫下放置放置時(shí)間4-5天實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不發(fā)霉不發(fā)霉發(fā)霉根據(jù)此探究過程，判斷下列敘述正確的是 A.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，甲和丙不能形成對(duì)照B.從變量的角度看，甲和乙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)條件只有溫度C.該探究說明低溫保存食品是保存食品的唯一方法D.將面包暴露在空氣中，30分鐘的作用是讓霉菌孢子進(jìn)入面包【答案】D 【解析】 A.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，甲和丙能形成對(duì)照，因?yàn)槲ㄒ蛔兞渴呛婵荆珹不符合題意；B.從變量的角度看，甲和乙對(duì)照的實(shí)驗(yàn)條件有溫度和烘烤，不能形成對(duì)照，B不符合題意；C.該探究說明低溫、烘烤都可保存食品，C不符合題意；D.將面包暴露在空氣中，是為了讓空氣中的霉菌孢子落到面包上，相當(dāng)于“接種”，D符合題意。故答案為：D【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。12.下列哪一種生物的培育沒有用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)？（） A.超級(jí)小鼠B.彩色棉花C.抗蟲棉D(zhuǎn).雜交水稻【答案】D 【解析】 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定具有優(yōu)良遺傳性狀的生物技術(shù)。超級(jí)小鼠、彩色棉花、抗蟲棉都屬于轉(zhuǎn)基因生物。雜交水稻是利用有性生殖來繁育后代的。故答案為：D【分析】遺傳育種是通過系統(tǒng)選擇、雜交、誘變等方法培育人類需要的動(dòng)植物新品種二、非選擇題13.生物技術(shù)包括傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，其中，_技術(shù)可用于制造酒、醋、酸奶等食品。以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為核心的現(xiàn)代生物技術(shù)能從_水平和細(xì)胞水平上干預(yù)生物，使之產(chǎn)生更有價(jià)值的新性狀，為人類所利用。 【答案】發(fā)酵；分子 【解析】【解答】生物技術(shù)主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程，日常生活中我們通常用酒精發(fā)酵制造酒、乳酸發(fā)酵制作酸奶，這些用到的是發(fā)酵技術(shù)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)是把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀的一種技術(shù)，基因是位于DNA分子上的有遺傳效應(yīng)的片段，所以轉(zhuǎn)基因技術(shù)是在分子水平上進(jìn)行的。故答案為：發(fā)酵、分子。【分析】本題考查的是生物技術(shù)，解答此題需要熟知生物技術(shù)包括傳統(tǒng)的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，發(fā)酵技術(shù)屬于傳統(tǒng)的生物技術(shù)，也是日常生活中應(yīng)用最多的，釀酒、制醋、醬油、酸奶制作都用到發(fā)酵技術(shù)；現(xiàn)代生物技術(shù)的核心是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。14.小明對(duì)植物的光合作用產(chǎn)生了濃厚的興趣，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（一）選取盆栽銀邊植物，暗處理一晝夜；（二）選取其中一片生長(zhǎng)健壯的葉，在葉片的中部切斷主葉脈（如圖），在斷口左側(cè)用黑紙板正反兩面部分遮光；（三）光照三小時(shí)后，摘取該葉片，經(jīng)酒精脫色、清水漂洗，滴加碘液，觀察到葉片各部位顏色變化情況：A、B、C、D部位不變藍(lán)，E部位變藍(lán)。請(qǐng)分析作答： （1）若_對(duì)照，變量是光照；得出的結(jié)論是_。 （2）若C、E對(duì)照，可以得出的結(jié)論是植物的光合作用需要_。 （3）若B、E對(duì)照，可以說明_是光合作用的原料。 （4）小柯同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信，結(jié)論更有說服力，應(yīng)如何改進(jìn)?_ 【答案】（1）D、E；光是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物；或綠葉在光下合成淀粉（2）葉綠素（3）水（4）重復(fù)進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)；選用植株上多片葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；選用其它斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn) 【解析】【解答】（1）光合作用制造的有機(jī)物中貯藏著能量，通過呼吸作用或燃燒釋放出來，呼吸作用消耗氧氣，釋放能量的過程，若D和E對(duì)照，變量是光照，得出的結(jié)論是：光是光合作用的條件淀粉是光合作用的產(chǎn)物。（2）若C、E對(duì)照，可以得出的結(jié)論是植物的光合作用需要葉綠素。（3）葉片主脈切斷后水分無法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠郑斐蓚谏戏降牟糠譄o法進(jìn)行光合作用。若B、E對(duì)照，可以說明水是光合作用的原料。（4）小柯同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信，結(jié)論更有說服力，應(yīng)重復(fù)進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)；選用植株上多片葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；選用其它斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)。【分析】1、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；原料：二氧化碳和水，場(chǎng)所：葉綠體，條件：光，產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣。3、一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，在實(shí)驗(yàn)過程中，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。主要目的是為了避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)。15.在模擬生態(tài)糸統(tǒng)的系列實(shí)驗(yàn)中，選取了最有代表性的四組：甲、乙、丙、丁。四組玻璃裝置中各放入生活狀態(tài)相同、大小一致的魚，等量的河水、河泥。甲和乙中有較多水草、丙中水草較少、丁中無水草。裝置都密閉，且置于光線明亮的窗臺(tái)上，乙組用黑布遮罩。表格主要記錄裝置中魚的生活狀況。天數(shù)組別甲乙丙丁2天正常生活有浮頭現(xiàn)象正常生活浮頭現(xiàn)象明顯4天正常生活浮頭現(xiàn)象明顯有浮頭現(xiàn)象死亡6天正常生活死亡浮頭現(xiàn)象明顯8天正常生活死亡約350天正常生活魚體基本消失魚體基本消失，玻璃內(nèi)壁有綠膜魚體基本消失，玻璃內(nèi)壁有綠壤（1）魚表現(xiàn)出浮頭現(xiàn)象，是因?yàn)樗衉。實(shí)驗(yàn)表明甲裝置中的碳一氧平衡維持在良好的狀態(tài)，是通過_（填生理功能）實(shí)現(xiàn)的。 （2）據(jù)表中信息判斷，乙裝置遮光_（嚴(yán)密或不嚴(yán)密），原因是_。 （3）約350天，丙、丁裝置記錄的現(xiàn)象，其原因是_。 【答案】（1）氧氣較少；光合作用（2）不嚴(yán)密；乙裝置中的小魚比丁裝置中的小魚死的晚（3）水池中長(zhǎng)期積水，導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過多，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色，在魚缸中并形成綠膜 【解析】【解答】（1）魚用鰓呼吸，從水中獲得氧氣，魚出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象主要是水中氧氣較少，浮到水面，獲取氧氣。甲裝置中有較多水草，且有光照，可以通過光合作用維持密閉空間中的碳一氧平衡。（2）從表中信息可以判斷，乙裝置遮光不嚴(yán)密，因?yàn)橐已b置中的小魚比丁裝置中的小魚死的晚，假如乙裝置遮光嚴(yán)密，水藻進(jìn)行呼吸作用會(huì)加快裝置內(nèi)氧氣的消耗，乙裝置內(nèi)的小魚會(huì)比丁裝置中小魚先死亡。（3）350天后，小魚魚體消失是被分解者分解了，水池中長(zhǎng)期積水，導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過多，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色，在魚缸中并形成綠膜。【分析】本題考查的是與生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)內(nèi)容，解題主要從綠色植物的光合作用，小魚的呼吸作用等方面且入。1、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程叫光合作用。光合作用進(jìn)行的表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；原料：二氧化碳和水，場(chǎng)所：葉綠體，條件：光，產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣。2、呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。呼吸作用的公式：有機(jī)物（有機(jī)物）+氧二氧化碳+水+能量3、魚缸內(nèi)小魚死亡后，被水中的細(xì)菌、真菌等微生物分解，導(dǎo)致水中的無機(jī)鹽比較豐富，利于微小綠色的藻類植物的生長(zhǎng)。16.某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)： 第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。第二步:將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。組號(hào)培養(yǎng)皿號(hào)操作A組1號(hào)置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)2號(hào)置于教室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)B組3號(hào)打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)4號(hào)打開蓋，不做其他處理，與3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)第三步：每天觀察一次，并作好記錄。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題： （1）你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是_號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是_，B組實(shí)驗(yàn)的變量是_。 （2）有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？_，理由是_。 （3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是_菌。【答案】（1）2、4；空氣；筆帽（2）需要；確保變量唯一（或會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)變量）（3）不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌（或教室和筆帽有細(xì)菌和真菌）；真（或霉） 【解析】【解答】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。在上述兩組實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組應(yīng)該是2、4號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是空氣，B組實(shí)驗(yàn)的變量是筆帽。（2）4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是為了確保變量唯一。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不同環(huán)境中有細(xì)菌和真菌（或教室和筆帽有細(xì)菌和真菌）。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是真菌。【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.實(shí)驗(yàn)變量：也稱自變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件.對(duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中僅僅改編實(shí)驗(yàn)中的某一項(xiàng)變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.除了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中欲處理的實(shí)驗(yàn)因素外，其他實(shí)驗(yàn)條件要做到前后一致.）17.生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué)，同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧!請(qǐng)你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答： （1）如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)的方案設(shè)計(jì)，試管均置于37溫水中10分鐘：滴加碘液后，_號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)。若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應(yīng)選取_作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 （2）下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時(shí)的操作處理，三個(gè)相同的錐形瓶?jī)?nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘：標(biāo)號(hào)甲乙丙瓶口敞開敞開塞消毒棉球溫度25525現(xiàn)象變質(zhì)不變質(zhì)不變質(zhì)實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是_。依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組三位同學(xué)的推測(cè)不合理的是_。甲：錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯自然就會(huì)形成細(xì)菌乙：肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的丙：低溫可抑制細(xì)菌的正常生長(zhǎng)和繁殖 【答案】（1）；（2）高溫滅菌，殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等；A 【解析】【解答】（1）號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成了麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；號(hào)試管饅頭塊與唾液沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍(lán)。所以滴加碘液后，號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色。（2）饅頭碎屑并攪拌，這是模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌。號(hào)試管與號(hào)試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對(duì)淀粉的消化。（3）實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸，目的是高溫滅菌，殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等，以免錐形瓶和肉湯中原有細(xì)菌等對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（4）丙瓶用消毒牙簽塞住瓶口3天后肉湯不變質(zhì)，表明肉湯里不能自然就會(huì)形成細(xì)菌，錯(cuò)誤；甲丙唯一不同的變量是空氣中的細(xì)菌能否進(jìn)入肉湯，甲瓶敞開瓶口3，空氣中的細(xì)菌能進(jìn)入肉湯，3天后肉湯變質(zhì)；丙瓶用消毒牙簽塞住瓶口空氣中的細(xì)菌不能進(jìn)入肉湯，3天后肉湯不變質(zhì)，因此肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的，正確；甲乙唯一不同的變量是溫度，甲瓶253天后肉湯變質(zhì)；乙瓶53天后肉湯不變質(zhì)，因此低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，正確。所以根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)不合理的是肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌，A符合題意?！痉治觥?、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同，這樣便于排除其他因素的影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，常用碘液檢驗(yàn)是否有淀粉存在。唾液中含有唾液淀粉酶，對(duì)淀粉具有初步消化作用。3、理解細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。18.香蕉營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們非常喜愛食用的一種水果。某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會(huì)招引來許多果蠅。一些同學(xué)認(rèn)為是香蕉腐爛時(shí)的酒味招引來了果蠅，另一些同學(xué)則認(rèn)為是香蕉成熟時(shí)的香味招引來了果蠅。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的甲乙兩種誘捕果蠅的瓶子，他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機(jī)均勻的放置在一個(gè)果蠅較多的地方。一段時(shí)間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在下表中?；卮鹣铝袉栴}：瓶類甲瓶乙瓶瓶號(hào)123總計(jì)123總計(jì)果蠅數(shù)量23510363537108（1）在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)中的變量是_；設(shè)計(jì)甲乙兩種瓶子的目的是_。 （2）甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同，其目的在于_。 （3）同學(xué)們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是_。 （4）僅根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_。 【答案】（1）糖溶液的香味和酒味；進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)（2）控制無關(guān)變量，確保變量的單一性（3）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性（4）香蕉的酒味對(duì)果蠅的吸引力比香味更強(qiáng)。 【解析】【解答】（1）根據(jù)題干所述，本題要探究的是香蕉的腐爛的酒味還是香蕉成熟時(shí)的香味招引的果蠅，再根據(jù)題干中設(shè)置的兩組裝置，分別盛放的是帶香蕉香味的糖溶液和酒味的糖溶液，可見該實(shí)驗(yàn)的變量是糖溶液的香味和酒味，設(shè)置兩套裝置是為了形成對(duì)照試驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)的說服力。（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。所以設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)的原則是保持變量唯一，所以根據(jù)本題所述，甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同，其目的就是在于控制無關(guān)變量，保證對(duì)照試驗(yàn)中的變量唯一。（3）為了排除由偶然性引起的誤差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不可靠，所以在實(shí)驗(yàn)中需要增加用3只以上的瓶子。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)，甲瓶中果蠅的總數(shù)是10只，乙瓶中果蠅的總數(shù)為108只，可以看出，盛有酒精的糖溶液中招引的果蠅較多，所以可以得出的結(jié)論是：香蕉的酒味更能招引果蠅，即香蕉的酒味對(duì)果蠅的吸引力比香蕉的香味對(duì)果蠅的吸引力更強(qiáng)。故答案為：（1）糖溶液的香味和酒味、進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，（2）控制無關(guān)變量，確保變量的單一性，（3）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，（4）香蕉的酒味對(duì)果蠅的吸引力比香味更強(qiáng)?！痉治觥勘究疾樘骄繉?shí)驗(yàn)的基本過程，為?？碱}，解答此題需要熟知：在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中，為了增加說服力，要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，即所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，在設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)時(shí)需要控制唯一變量。19.閱讀材料作答：（資料一）過去，在洞庭湖濕地栽種了大量歐美黑楊，該樹生長(zhǎng)快、耗水多。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)種植戶選湖泊濕地，挖溝起壟，溝排水壟植樹，導(dǎo)致洞庭湖濕地生態(tài)系統(tǒng)向陸地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展。為了盡快修復(fù)濕地，目前西洞庭湖正在全力清理歐美黑楊。（資料二）袁隆平院士團(tuán)隊(duì)利用半野生水稻與栽培稻進(jìn)行雜交獲得了180個(gè)品種，通過耐鹽堿栽培實(shí)驗(yàn)，有三個(gè)品種正常生長(zhǎng)！對(duì)這三個(gè)品種的后代繼續(xù)進(jìn)行對(duì)鹽堿選育，獲得了耐鹽堿效果更高的海水稻。其最低畝產(chǎn)300公斤，最高畝產(chǎn)620公斤，口感香甜甘糯，且栽種過程不需要施用化肥。我國(guó)鹽城地有9900多萬公頃。袁隆平院士表示繼續(xù)對(duì)海水稻優(yōu)化選種，力爭(zhēng)在2020年種植1億畝鹽堿地，按最低畝產(chǎn)計(jì)算相當(dāng)于湖南省全年糧食總產(chǎn)量！昔日貧疥荒蕪的鹽堿地將變成希望的田野！ （1）資料一，導(dǎo)致濕地生態(tài)系統(tǒng)向陸地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的因素有_。歐美黑楊當(dāng)初作為經(jīng)濟(jì)林木和抑螺血防林引入，我們熟悉的辣椒、紅薯也是自國(guó)外引入的。對(duì)外來物種的引進(jìn)，說說你的觀點(diǎn)_。 （2）海水稻的獲得及其耐鹽堿能力不斷提升都是變異，這些變異包括_。 A.單純受鹽堿環(huán)境影響B(tài).基因的重新組合C.染色體數(shù)目加倍D.基因的改變（3）種植海水稻不用施化肥，原因是_。另有研究設(shè)想：將海洋生物高耐鹽的性狀利用到栽培稻上。需要的生物技術(shù)是_。 【答案】（1）歐美黑楊的種植；要能夠適應(yīng)新的環(huán)境，不被排斥生態(tài)系統(tǒng)之外。新的環(huán)境中要有能與它抗衡或制約它的生物，不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)失衡（2）A,B（3）鹽堿地中含有多種無機(jī)鹽；轉(zhuǎn)基因技術(shù) 【解析】【解答】（1）歐美黑楊的種植，導(dǎo)致了導(dǎo)致洞庭湖濕地生態(tài)系統(tǒng)向陸地生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展。歐美黑楊屬于外來物種，針對(duì)外來物種，我們要一分為二的看待，要能夠適應(yīng)新的環(huán)境，不被排斥生態(tài)系統(tǒng)之外。新的環(huán)境中要有能與它抗衡或制約它的生物，不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)失衡。（2）海水稻的獲得是通過雜交獲得的，因此，這種變異包括基因的重新組合和單純受鹽堿環(huán)境影響兩種。（3）鹽堿地中含有多種無機(jī)鹽，因此，種植海水稻不用施化肥，海洋生物高耐鹽的性狀是由基因控制的將這個(gè)性狀利用到水稻栽培上，需要用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將海洋生物高耐鹽的基因?qū)氲街参镏?，并使其表達(dá)出該性狀。【分析】1、根據(jù)所處的環(huán)境不同，生態(tài)系統(tǒng)可分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)兩大類。森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)都屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水屬于水域生態(tài)系統(tǒng)。介于陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)之間的濕地生態(tài)系統(tǒng)。歐美黑楊外號(hào)“濕地抽水機(jī)”。黑楊進(jìn)、濕地退，它在湖區(qū)濕地的大面積種植，如同圍湖造田一樣。2、外來物種正確的引種會(huì)增加引種地區(qū)生物的多樣性，也會(huì)極大豐富人們的物質(zhì)生活，玉米、花生、甘薯、馬鈴薯、芒果、檳榔等物種是歷經(jīng)好幾百年陸續(xù)被引入我國(guó)的重要物種。 相反，不適當(dāng)?shù)囊N則會(huì)使得缺乏自然天敵的外來物種迅速繁殖，并搶奪其他生物的生存空間，進(jìn)而導(dǎo)致生態(tài)失衡及其他本地物種的減少和滅絕，嚴(yán)重危及我國(guó)的生態(tài)安全。此種意義上的物種引進(jìn)即被稱為“外來物種的入侵”。3、按照變異的原因變異分分為可遺傳的變異與不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。4、植物生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，其中需要較多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽。