培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人復(fù)習(xí)ppt課件

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第十課培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 1 真題引路 2 如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀筑牢理想信念之基加強(qiáng)思想道德建設(shè) 最新考綱 3 考點(diǎn)一 如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 開展理想信念教育 筑牢理想信念之基 加強(qiáng)思想道德建設(shè) 4 考點(diǎn)二 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 國家層面 富強(qiáng) 民主 文明 和諧社會(huì)層面 自由 平等 公正 法治個(gè)人層面 愛國 敬業(yè) 誠信 友善 核心價(jià)值觀 承載著一個(gè)民族 一個(gè)國家的精神追求 體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) 一個(gè)國家的文化軟實(shí)力 從根本上說 取決于其核心價(jià)值觀的生命力 凝聚力 感召力 核心價(jià)值觀 凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求 是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn) 體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求 體現(xiàn)了時(shí)代精神 有助于發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 5 把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣 強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工作 強(qiáng)化教育引導(dǎo) 實(shí)踐養(yǎng)成 制度保障 發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用 將其融入社會(huì) 轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣 使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求 外化為人們的自覺行動(dòng) 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想 結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新 展現(xiàn)中華文化的永久魅力和時(shí)代風(fēng)采 加強(qiáng)理想信念教育 加強(qiáng)思想道德建設(shè) 6 隨堂練習(xí)P173 1 2016課標(biāo) 21 4分 弘揚(yáng) 工匠精神 的時(shí)代價(jià)值在于 為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論依據(jù) 為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵 為我國實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供現(xiàn)實(shí)路徑 為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的中國夢(mèng)提供重要的精神支撐A B C D 7 隨堂練習(xí)P173 2 2015課標(biāo) 20 4分 0 712 自強(qiáng)不息 厚德載物 實(shí)事求是 大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長(zhǎng)成才 2014年4月 某報(bào)推出 校訓(xùn)的故事 專欄 挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵 歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值 傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀 引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響 校訓(xùn)的故事 引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是 校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合 校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體 校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵 校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑A B C D 8 知識(shí)拓展 全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文化生活中的作用 9 一個(gè)國家 一個(gè)民族 要同心同德邁向前進(jìn) 關(guān)鍵是高舉理想信念的旗幟 深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育 弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神 加強(qiáng)愛國主義 集體主義 社會(huì)主義教育 引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀 民族觀 國家觀 文化觀 堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想 堅(jiān)持學(xué)而信 學(xué)而思 學(xué)而行 把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的意志和自覺的行動(dòng) 考點(diǎn)三 筑牢理想信念之基 10 思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 考點(diǎn)四 加強(qiáng)思想道德建設(shè) 開展理想信念教育 高揚(yáng)主旋律 筑牢理想信念之基 實(shí)施公民道德建設(shè)工程 培育正確的道德判斷和道德責(zé)任 提高道德實(shí)踐能力 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作 深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 弘揚(yáng)科學(xué)精神 提高全民科學(xué)素養(yǎng) 抵制腐朽落后文化侵蝕 推進(jìn)誠信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化 強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí) 規(guī)則意識(shí) 奉獻(xiàn)意識(shí) 腳踏實(shí)地 不尚空談 重在行動(dòng) 從我做起 從現(xiàn)在做起 從小事做起 11 隨堂練習(xí)P174 4 2018江蘇單科 23 2分 近年來 基于信任的移動(dòng)互聯(lián)社交方式迅速崛起 人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容 以致有些似是而非的 科學(xué)流言 廣泛傳播 材料啟示我們 必須 A 堅(jiān)決抵制腐朽文化B 提高思想道德修養(yǎng)C 加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)D 深化文化體制改革 12 明確兩種修養(yǎng)的作用 1 思想道德修養(yǎng)主要提高人們的思想道德水平 目的在于規(guī)范和約束個(gè)人行為 使個(gè)人行為符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn) 明確哪些事是該做的 哪些事是不該做的 如不傳謠 不信謠體現(xiàn)的是對(duì)思想道德修養(yǎng)的要求 2 科學(xué)文化修養(yǎng)主要提高人們的科學(xué)文化水平 目的在于提高人們辨別和認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的能力 即對(duì)某些行為和現(xiàn)象作出科學(xué)解釋的能力 例如辨別科學(xué)謠言 辨別網(wǎng)絡(luò)流言 體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)文化修養(yǎng)的要求 13 隨堂練習(xí)P174 5 2017江蘇單科 23 2分 習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)指出 中國特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn) 就是堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合 培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才 必須堅(jiān)持立德樹人 德法兼修 下列說法能反映這一人才培養(yǎng)要求的是 A 德若水之源 才若水之波B 功以才成 業(yè)由才廣C 窮理以致其知 反躬以踐其實(shí)D 用人以德 唯德是舉 14 隨堂練習(xí)P174 6 2016北京文綜 24 4分 以天津 泥人張 作品為依托 夢(mèng)娃 系列公益廣告運(yùn)用三維技術(shù)繪制的形象萌動(dòng)可愛 表達(dá)主題所用的童謠朗朗上口 深受大家喜愛 下列認(rèn)識(shí)正確的有 該公益廣告是文化傳播途徑創(chuàng)新的成功案例 該公益廣告是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)表達(dá) 該公益廣告的成功表明面向人民大眾的文化更富有生命力 該公益廣告的成功表明內(nèi)涵豐富的中華文化是文化創(chuàng)新的動(dòng)力A B C D 15 隨堂練習(xí)P174 7 2014天津文綜 11 4分 1858年6月 英國生物學(xué)家達(dá)爾文收到青年科學(xué)家華萊士關(guān)于物種進(jìn)化的論文 論文觀點(diǎn)與達(dá)爾文二十多年的研究不謀而合 但當(dāng)時(shí)達(dá)爾文還沒有公開自己的研究成果 經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng) 謙恭和不圖私利使達(dá)爾文最終戰(zhàn)勝了自我 他建議編輯部公開發(fā)表華萊士的論文 而華萊士則提議將這一理論稱為 達(dá)爾文進(jìn)化論 這段佳話說明 A 科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)能夠統(tǒng)一B 科學(xué)文化修養(yǎng)越高則思想道德修養(yǎng)越高C 思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)D 思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的表現(xiàn) 16 隨堂練習(xí)P174 8 2014廣東文綜 31 4分 明代思想家薛瑄曾將廉者分為三等 見理明而不妄取者為上 尚名節(jié)而不茍取者次之 畏法律保祿位而不敢取者再次之 不妄 不茍 不敢 這一理念給我們的啟示是 應(yīng)樹立廉潔文化的自覺性 應(yīng)以傳統(tǒng)廉政思想為修廉的根本 要提高自身思想道德修養(yǎng) 要堅(jiān)守傳統(tǒng)的名節(jié)觀和價(jià)值取向A B C D 17 隨堂練習(xí)P174 9 2014山東文綜 31 4分 隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展 志愿者隊(duì)伍日益壯大 志愿者們不計(jì)報(bào)酬 幫助他人 服務(wù)社會(huì) 踐行志愿精神 傳播先進(jìn)文化 為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量 上述內(nèi)容說明 社會(huì)的發(fā)展與人的發(fā)展是相互促進(jìn)的 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從我做起 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平取決于人的思想道德水平 提高思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)A B C D 18 隨堂練習(xí)P174 10 2014福建文綜 28 4分 殘年風(fēng)燭 發(fā)出微弱的光 蒼老的手 在人間寫下大愛 病弱的身軀 高貴的心靈 他在九旬的高齡俯視生命 一疊疊匯款 是寄給我們的問卷 所有人都應(yīng)該思考答案 2014感動(dòng)中國人物 拾荒助學(xué)子的高齡孤寡 五保 老人劉盛蘭用行動(dòng)詮釋了A 甘于清苦的作風(fēng)B 崇仁厚德的品質(zhì)C 堅(jiān)守職業(yè)的信念D 永不言敗的精神 19