2019春湘藝版音樂四下第6課《軍隊(duì)進(jìn)行曲》word教案.doc

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2019春湘藝版音樂四下第6課軍隊(duì)進(jìn)行曲word教案宏宇小學(xué) 湯浩瀾教學(xué)目標(biāo)1.了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作。初步了解浪漫樂派的風(fēng)格特點(diǎn)。 2感悟藝術(shù)歌曲的獨(dú)特魅力，對(duì)藝術(shù)歌曲產(chǎn)生興趣。3.聽“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，學(xué)習(xí)他熱愛音樂、堅(jiān)持不懈的精神。 4.聽賞軍隊(duì)進(jìn)行曲感受其表達(dá)的意境。教學(xué)重難點(diǎn)1. 能以積極的態(tài)度投入到歌曲的情緒和表現(xiàn)中，體會(huì)藝術(shù)歌曲的魅力。2. 了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作，初步了解浪漫樂派的風(fēng)格特點(diǎn)，基本掌握進(jìn)行曲特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。3. 隨音樂作出相應(yīng)動(dòng)作及動(dòng)作的編創(chuàng)和音樂的場景相契合。教學(xué)過程1.導(dǎo)入師：同學(xué)們，上周末你們都做了些什么有意義或者讓你記憶深刻的事情嗎？生回答師：老師也在周末做了一件讓我現(xiàn)在想起來心里還是回味無窮的事情，同學(xué)們，想知道老師做了些什么事情嗎？生回答師：老師去欣賞了一場極具震撼的音樂會(huì)，在音樂會(huì)上青年音樂家們的精彩演奏真是讓人拍手叫好。同學(xué)們老師可沒把你們忘了哦。老師為你們帶來了一段精彩的演奏片段，讓我們一起欣賞吧?。úシ乓曨l）師：同學(xué)們 音樂家們的演出精彩嗎？生回答 師：掌聲在哪里？師：這首樂曲給你怎樣的一種感受呢？ 生回答師：這氣勢雄壯的美妙旋律源自歐洲的一個(gè)美麗的城市，人們稱它為音樂之都？有誰知道它是哪嗎？生回答師：沒錯(cuò)，就是維也納。讓我們一起來游覽這神圣的音樂之都吧?。úシ啪S也納）同學(xué)們看，這就是著名的音樂之都維也納，它位于藍(lán)色多瑙河畔，是一座清潔、典雅、美麗的花園城市。在維也納我們可以看到很多的音樂家雕塑和漂亮的建筑群。（出現(xiàn)金色大廳）現(xiàn)在同學(xué)們看到的是維也納著名的金色大廳，從1939年起，每年新年元旦的那一天，就會(huì)在這里舉辦新年音樂會(huì)。能來這里欣賞一次音樂會(huì)是很多音樂家和音樂愛好者們的夢想。師：短片欣賞完了，同學(xué)們覺得維也納美嗎?生回答在維也納誕生了很多世界著名的音樂家，如：莫扎特，海頓，貝多芬等。今天就讓我們一起來了解眾多音樂家中的一位，他就是著名的藝術(shù)歌曲之王弗朗茲.舒伯特。舒伯特從小就很喜歡音樂，在音樂方面也頗有才華。下面就讓我們隨著音樂來了解一下少年時(shí)期的舒伯特吧。（播放少年舒伯特）師：同學(xué)們，這個(gè)故事讓你們了解了小舒伯特什么呢？生回答師：小舒伯特家境清貧，當(dāng)他非常想作曲的時(shí)候他是怎么做的呢？生回答師：用廢止的反面作曲，最后他成功了嗎？生回答師總結(jié)：在生活中學(xué)習(xí)中，不管遇到多大的困難，只要你能像小舒伯特那樣堅(jiān)持努力，終會(huì)有成功的一天，你們能做到嗎？生回答2.新課教學(xué)師：剛才我們了解到舒伯特一生創(chuàng)作了998部作品，其中有很多作品的靈感都是來源于生活的。有一次，舒伯特悠閑的走在家鄉(xiāng)穿梭的人群中，看到了士兵們打了勝仗凱旋歸來的熱鬧場面，于是有感而發(fā)創(chuàng)作了這首我們今天一起來欣賞的軍隊(duì)進(jìn)行曲，下面我們先來聽聽第一段（播放第一段，出示問題）（播完立刻說）師：你們覺得這段音樂的節(jié)奏感強(qiáng)嗎？生回答師：誰來說一說這段富有很強(qiáng)節(jié)奏感的音樂是表達(dá)一種怎樣的情緒呢？生回答（總結(jié)并出示答案）師：誰能用一些肢體語言來為這段雄壯有力的音樂打打節(jié)拍呢？生回答（重復(fù)學(xué)生的動(dòng)作）師：讓我們一起跟著音樂來試試吧?。úシ诺谝欢危ǔ鍪締栴}）師：這么雄壯的音樂讓你們想到士兵們?cè)诟墒裁茨?？生回答師：誰能來模仿一下士兵踏步是什么樣子的？生回答師：很精神，同學(xué)們我們也來當(dāng)當(dāng)小士兵跟著音樂來踏踏步吧?。úシ诺谝欢翁げ剑煟汉懿诲e(cuò)哦，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像神氣的小士兵。（出示主題旋律問題圖片）師：剛才這段音樂的速度和我們行進(jìn)踏步的速度相似的?。可卮饚熆偨Y(jié)：音樂速度和行進(jìn)踏步速度相似，旋律雄壯有力，節(jié)奏感非常強(qiáng)的樂曲我們稱它為進(jìn)行曲（出示進(jìn)行曲特點(diǎn)圖片）師：誰能來哼唱一下我們這段的主題旋律呢？生回答（出示曲譜）師：這位同學(xué)耳朵很厲害啊，一下子就記住了我們這首樂曲的主題了（出示“beng”問題）帶著唱一唱師：我們一起站起來邊踏步邊唱主題試試吧！老師來為你們伴奏（彈奏第一段）師：我的小士兵們步伐整齊，歌聲嘹亮就是一支神氣的軍隊(duì)，大家的表演讓老師仿佛看到了城門外那支凱旋而歸的隊(duì)伍正向我們走來。讓我們接著聽，看看第二段音樂與第一段音樂在情緒上有什么不同？讓你們又能想到什么樣的畫面呢？(播放第二段）師：音樂聽完了，同學(xué)們這段音樂你們覺得是表達(dá)一種怎樣的情緒呢？生回答 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這段音樂時(shí)而強(qiáng)烈時(shí)而微弱呢，讓你們想到什么樣的畫面呢？生回答師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，那誰可以為音樂配上動(dòng)作嗎？生回答師：讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧?。◤椬嗟诙危煟海ǔ鍪緢D片）接下來這段音樂又會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞吧。如果.如果.（彈奏第三段）師：剛才同學(xué)們用動(dòng)作告訴老師這段音樂情緒是雄壯有力的。這段音樂的旋律你們熟悉嗎？是與第幾段旋律相似呢？生回答師：剛才我們總結(jié)了第一段音樂的表現(xiàn)讓我們仿佛看到了在遠(yuǎn)處凱旋而歸的軍隊(duì)他這整齊的步伐向我們走來。 第二段音樂讓我們又看到了熱情的家鄉(xiāng)人民夾道歡迎士兵們歸來，并向士兵們爭先恐后的揮手。那第三段音樂給我們描繪了什么樣的場景呢？生回答師：回家，真不錯(cuò)。同學(xué)們的想象力可真是豐富??！同學(xué)們這首樂曲一共有幾個(gè)部分呢？第幾部分和第幾部分時(shí)相同的呢？生回答（出示圖片）師：這種第三樂段是第一樂段的重復(fù)，我們就稱第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)段，我們這個(gè)樂曲就是再現(xiàn)三段體結(jié)構(gòu)（出示再現(xiàn)三段體）3.拓展延伸師：這首樂曲舒伯特創(chuàng)作的軍隊(duì)進(jìn)行曲，它為我們描繪了一支打了勝仗凱旋而歸軍隊(duì)的雄姿和家鄉(xiāng)人名夾道歡迎的熱鬧場面，在剛才欣賞的過程中你們聽出來這首樂曲是什么樂器演奏的嗎？（出示圖片）師：舒伯特真了不起，用一臺(tái)鋼琴就將這么熱鬧的場景表現(xiàn)的淋漓盡致。接下來讓我們來開一場別于一格的音樂會(huì)吧 分組討論一下這三個(gè)場景分別用什么動(dòng)作來表演，老師來為你們伴奏（三分鐘討論后進(jìn)行展示）4.總結(jié) ：同學(xué)們的真是太精彩了，在以后的時(shí)間里老師還將會(huì)帶領(lǐng)你們進(jìn)一步了解這位音樂巨匠舒伯特，分享他不同風(fēng)格的音樂帶給我們的美妙感受！附送：2019春湘藝版音樂四下第6課搖籃曲word教案教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。2、學(xué)習(xí)歌曲搖籃曲，并能有感情地演唱。3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。4、鼓勵(lì)學(xué)生用課堂樂器進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、裝飾音的唱法；2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；教學(xué)方法：啟發(fā)法、聽唱法、展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。一、欣賞與感受1、欣賞歌曲世上只有媽媽好，學(xué)生齊唱。師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首世上只有媽媽好就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣?。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。2、學(xué)生欣賞古詩游子吟及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛，以及孩子對(duì)母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲搖籃曲。二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）1、師彈琴范唱歌曲搖籃曲2、介紹搖籃曲的作者：作曲家勃拉姆斯3、學(xué)生欣賞范唱歌曲搖籃曲，然后隨琴聲心里哼唱歌曲搖籃曲。4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱搖籃曲。5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無限柔情，引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱搖籃曲。6、師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們?cè)诔@首歌時(shí)，仿佛看到了什么？讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首搖籃曲。三、欣賞中外搖籃曲，通過欣賞中外搖籃曲使學(xué)生受到美的熏陶1、舒伯特?fù)u籃曲2、東北民歌搖籃曲比較兩首歌曲的異同A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的祝福和希望。C、總結(jié)得出：搖籃曲是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的熱誠的祝福。4、 分聲部用口風(fēng)琴練習(xí)搖籃曲。練習(xí)此曲高潮部分。五、小結(jié)1、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時(shí)無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說些什么？2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說一句心里話。3、千言萬語難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激之情，就讓我們帶著對(duì)媽媽深深的愛結(jié)束本節(jié)課。