2019春上?？平贪嫫飞缥逑隆兜谝粏卧?愛美麗的生命》word單元備課.doc

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2019春上?？平贪嫫飞缥逑隆兜谝粏卧?愛美麗的生命》word單元備課 單元備課 本單元的總目標： 1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重和珍視。 2、學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。 3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。 4、懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習慣。 本單元所體現(xiàn)的課程標準的內容與要求： 1、認識到天生我才必有用，幫助學生樹立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。 2、學生能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。 本單元的課時安排： 《生命多么可貴》 兩課時 《成長日記ABC》 兩課時 《健康生活每一天》 三課時 第一課 生命多么可貴 第一課時 感激生命 活動目標：1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通 2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。 活動準備：1、教師準備多媒體教學光盤 搜集的關于父母與兒女的資料 2、學生準備自己小時候的照片 自己印象最深的感動故事 活動過程： 一、溫暖的故事 1、讓學生通過多媒體觀看教學光盤溫暖的故事。 2、讓學生《看小時候的我》。讓學生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。 3、讓學生光看多媒體教學光盤《孩子在我心中的位置》。 4、通過以上三個故事讓學生說自己的感受。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命，感謝賦予生命的父母。 5、讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。 6、每組推選一名同學將自己最受感動的故事。 7、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。 二、社會大家庭 1、讓學生看課本第二頁畫面。 2、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。 3、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。 4、教師舉例說明。 5、學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時刻都受到社會的關注，我們是社會大家庭的一員。 三、生命多么美好 1、讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。 2、讓學生觀看多媒體教學光盤《生活在陽光下》。 3、讓學生觀看多媒體教學光盤《美麗的生命》。 4、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命。 第二課時 珍愛自己 活動目標： 1、教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。 2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。 活動準備：學生收集有關熱愛生命，奮發(fā)向上的相關資料。 活動過程： 一、召開總結交流會 1、同學們，今天老師向你們展示一個關于黑人喬丹的故事。（讓學生看多媒體光盤中關于黑人喬丹的故事。） 2、同學們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學生說自己的感受。）（教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。） 3、同學們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來?！笨梢姡趧e人肯定你之前，你先要肯定自己。 4、根據自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。 （1）、讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。 （2）、教師可以向學生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；相當話劇演員，劇團經理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒?，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？ （3）、在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補充。 二、填寫希望號列車 1、讓學生看課本第七頁內容，并讓學生說自己的優(yōu)點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。 2、讓學生填寫課本第七頁內容。 三、活動延伸 在填寫完希望號列車后，讓學生繼續(xù)搜集相關資料，閱讀相關書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。 第二課 成長日記ABC 第一課時 悄悄長大 活動目標：回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。 活動準備：讓學生準備自己小時候的照片和最近的照片 活動過程： 一、成長日記——變化篇 1、讓學生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學生說自己都有什么變化。 2、讓學生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。 3、學生的照片用實物投影展示出來，讓其他學生說有什么變化。 4、讓學生把自己的成長變化紀錄到課本。 二、成長日記——快樂篇 1、讓學生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。 2、每個組選出自己組內有代表性的故事，讓同學來講。 3、讓學生看多媒體光盤中《我的成長日記》。 4、與學生共同討論光盤中的內容。 三、成長報 1、以小組為單位辦報，讓學生搜集小時候的照片，并配上每個同學的成長日記。 2、學生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌”?！? 3、以小組為單位進行展覽。 四、我的煩惱 1、讓學生說自己的煩惱，自己的煩心事。 2、全班同學針對有的同學說的煩心事進行討論。 3、教師對學生的討論及時加以引導。 4、讓學生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導。 5、有些同學可能不好意思在全班同學面前說出自己的煩惱。教師可以針對學生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學生說一下有的同學變聲的問題，告訴他們這是正?，F(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應該正視這個問題，這是每個人都會經歷的階段，是一個人正在不斷長大的標志。 6、教師播放多媒體《小小少年》，讓學生聽歌曲。 7、師生共同演唱歌曲《小小少年》。 第二課時 男孩女孩 活動目標：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。 活動過程： 老師向同學們說明，今天我們來做個游戲，游戲有五關，分別為“合作關”、“創(chuàng)造關”、“友誼關”、“智慧關”、“演講關”，只有完成游戲才能自動升級，可是游戲必須有男、女同學共同完成的分數才行，哪組闖關最多就獲勝。 一、自由組合 規(guī)則：每組五人，每組必須有男女同學個不少于二人。每創(chuàng)一關淘汰一組 二、闖關游戲 1、合作關 規(guī)則：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學同等數目的帶線塑料球，比一比，哪組同學以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關。 2、創(chuàng)造關 規(guī)則：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設計、制作手工，看誰完成的又快又好。 3、友誼關 規(guī)則：快速設計一個小劇本，表現(xiàn)男、女同學可以在生活上、學習上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設計、表演真實者獲勝。 4、指揮關 規(guī)則：知識搶答，沒回答一個問題得一分。題目老師可自行設計。 5、演講關： 規(guī)則：每組派一名學生代表演講，男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢”，女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢”。掌聲熱烈者獲勝。 三、評選“有情天使” 1、談闖關時的合作體會。評選最佳組合獎。 2、評選出平時在班級生活中樂于助人、團結同學的“友情天使”。 第三課 健康生活每一天 第一課時 “1”和“0”的啟示 活動目標：1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。 2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。 活動過程： 一、召開討論會 讓學生以小組為單位，討論財富、智慧、健康、友誼、知識的重要性。討論這五者誰放在“1”的數位上更合適。教師積極加以引導，使學生認識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。 二、不良生活習慣和生活方式 1、讓學生說看課本15頁內容。讓學生看課本上介紹的不良的生活習慣和生活方式。 2、讓學生說在生活中還有那些不良的生活習慣和生活方式。 3、向學生說小知識：世界衛(wèi)生組織關于人的身體健康的報告，使學生認識到不良生活習慣和生活習性對人身體的危害性。 4、讓學生說不良生活習慣和生活方式的危害性。 5、向學生介紹不良生活習慣和生活方式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統(tǒng)有害，會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統(tǒng)有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，經常喝酒者還會引發(fā)其它疾病，及有可能引發(fā)呼吸道疾病。 6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國人的膳食結構主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統(tǒng)不好，容易引起哮喘。 7、學生說明多看電視的危害性。學生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫(yī)產生疾病。 8、學生看課本煙和酒的對話。引導學生認識到煙和酒的危害性。 三、召開告別不良生活習慣和生活方式宣布會 1、每個學生都有不良的生活習慣和生活方式，讓學生把自己的不良的生活習慣和生活方式寫在小紙條上，并說明這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。 2、班內讓學生做宣誓。這樣做，既可以幫助學生改掉不良的生活習慣和生活方式，又可以使其他同學認識到這種不良的生活習慣和生活方式的危害性。 第二課時 拒絕罌粟花 總第7 3.23 活動目標：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。 活動準備：多媒體光盤 活動過程： 一、遠離毒品 1、向學生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！ 2、通過讓學生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學生認識到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。我們必須遠離毒品，拒絕毒品。 3、向學生介紹導致少年吸毒的誘因。 （1）、無知好奇。有的人因為覺得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態(tài)度，成了癮君子。 （2）、上當受騙。有的人上了毒販得當，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。 （3）、盲目追求享樂與來自同伴的不良影響。 （4）、學習生活受挫，逃避現(xiàn)實。 （5）、逆反心理。有的學生由于與家長鬧別扭，家長不讓我結識社會上的人，我偏于他們在一起。 4、通過介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的原因。及時地對學生進行教育，在現(xiàn)實生活中不論遇到什么問題、什么挫折，都不要因為一時沖動而犯下大錯。 5、讓學生看課本關于陳清的故事，讓學生討論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導學生一定不要受別人的誘導，一定要遠離毒品。 二、吸毒是違法行為 1、向學生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關于禁毒的決定》?！驅W生介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區(qū)的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問題”部長級會議。大會結束時，與會代表一致建議，將每年的6月26日定為“國際禁毒日”。同年召開的第42屆聯(lián)合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運國際日”。 2、憲法規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務。及時教育學生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進行揭發(fā) 1、 教后札記： 了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健 康 生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。 第三課時 健康加油站 總第8 3.27 活動目標：懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營養(yǎng)等良好的習慣。 活動準備：多媒體教學光盤 搜集名人鍛煉身體的故事 活動過程： 一、積極鍛煉身體 1、向學生說明進行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充足的學習經歷，我們每天必須進行適當的體育鍛煉。 2、向學生說明進行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。 3、讓學生以小組為單位討論，怎樣堅持進行體育鍛煉。 4、小組推選代表怎樣堅持進行體育鍛煉。 5、向學生介紹名人毛澤東進行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了《水調歌頭. 信步》“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。 6、讓學生看課本齊白石爺爺的故事。 7、讓學生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導學生體會進行體育鍛煉的重要性。 8、讓學生介紹自己知道的關于健康的故事。讓學生說要有健康的身體除了進行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導學生說出更多的身體健康的因素。 二、健康情報 1、向學生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑） 2、向學生講解蘿卜的重要營養(yǎng)價值。 3、讓學生看課本“關于吃的學問”。 4、讓學生說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習慣。 5、向學生講解關于預防乙型肝炎的知識。（見教學光盤） 三、制定健康計劃 每位同學根據自己的具體情況制定健康計劃?？梢詮木怙嬍?、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。 校園紅綠燈 活動目標 1、 讓學生體會規(guī)則的重要意義，認識到集體生活需要規(guī)則的制約； 2、 培養(yǎng)學生自覺遵守活動規(guī)則和學校紀律的習慣。 活動過程 一、活動體驗 1、 老師宣布規(guī)則：男女同學進行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點，重新開始。輪流往返，最縣完成者獲勝。 2、 補充規(guī)則：人數必須相同，多出的女生挑選出來當裁判。 3、 游戲結束后就進行討論：有什么問題和感想？ 二、討論交流 1、 剛才你玩得開心嗎？為什么開心？ 2、 交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？ 3、 閱讀教科書28頁關于足球的故事。 三、活動拓展 討論：你認為那些規(guī)范對我們的成長影響大？為什么？ 四、校園調查 附送： 2019春上?？平贪嫫飞缥逑隆兜谌龁卧?不能忘記的歷史》word教案 單元教學目標： 1、通過“圓明園的訴說”，讓學生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來，外國列強對晚清中國的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。 2、了解侵華戰(zhàn)爭的有關歷史，了解戰(zhàn)爭的罪惡，了解面對民族災難史自己應該持有的正確態(tài)度。 3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產黨領導下救亡圖存的抗爭。 4、總結歷史教訓，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志。 教學重點： 知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 本單元的課時安排： 《圓明園的訴說》1課時 《在南京大屠殺紀念碑前》1課時 《不愿做奴隸的人們》1課時 《振興中華，我們的責任》1課時 第一課時 教學內容：圓明園的訴說 活動目標： 1、幫助學生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，使中國逐漸喪失了主權，遭受了巨大的民族空難。 2、讓學生初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)學生的民族精神和愛國熱情。 活動過程： 一、激情導入，感受園林今昔 1、師簡介圓明園 2、播放圓明園今昔風光。（課件出示） 二、談體會、質疑，深入課題 同學們，看完這段錄相，你想說些什么？還有什么問題？ 1、指生談體會。 2、老師和學生一起提煉出學生提的重點問題，引導學生深入研究。如：（1）英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園？（2）清朝政府和軍隊干什么？ （3）當年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何？ 3、小組同學結合了解到的有關清朝歷史知識，討論問題。 4、小組選派代表，全班交流，教師相機點撥指導。 交流過程中，教師引導學生明確當時的清政府腐敗無能，悟到“落后就要挨打”的道理。 小結：一座經營了150多年，綜合中西建筑藝術成就，聚集了古今藝術珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。 三、拓展延伸，了解歷史 1、你們看，這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示地圖） 2、學生發(fā)言，談感悟。 3、那我們的領土哪里去了呢？ 4、學生結合所查資料討論。 5、小結：是啊，1840年，英國用鴉片、大炮打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于1842年簽訂了第一個不平等條約--------《南京條約》，割讓了香港島，賠款二千一百萬兩，此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權辱國的不平等條約吧。（課件出示條約） 6、同學們你們看了想說點什么？ 7、“落后就要挨打”，那么我們如何擺脫“挨打”的處境呢？ 8、學生討論發(fā)言。 過渡：現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園，你們認為是否需要修建呢？我們來展開一次辯論，一同探討這個問題。正方觀點是同意修建，反方觀點是不同意修建。 四、開展“圓明園是否重建？”小辯論。 1、小組內討論 2、班內辯論。小結：無論建還是不建事實上并不重要，關鍵是作為每一個人中國人我們都不能忘記這段歷史，我們要“勿忘國恥，振興中華”！為我們的五星紅旗增光添彩！ 最后讓我們在《紅旗飄飄》優(yōu)美動聽的旋律聲中結束這節(jié)課，為著我們的五星紅旗能永遠飄揚在世界的東方，讓我們共同努力來振興中華。 五、課后拓展 在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片，并在旁邊掛一本感言本，讓學生再上網或到書籍中尋找一些與這段歷史相關的資料，好好閱讀，并且可以粘貼圖片，發(fā)表感言。 第二課時 教學內容：在南京大屠殺紀念碑前 活動目標: 1、幫助學生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。 2、培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識。 活動重點：了解日本帝國主義侵華的真實歷史，培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識。 活動過程： 一、播放歌曲、渲染情境 1、放雄壯渾厚的大合唱《黃河大合唱》。 2、談話：“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲，保家衛(wèi)國是我們每個華夏兒女的責任。同學們，你們可曾知道，在抗擊日本帝國主義的戰(zhàn)爭中，有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命，尤其是八年抗戰(zhàn)，那是用血肉之軀筑起來的萬里長城，那是一段不堪回首的歷史。 20世紀30年代，日本，這個與我們只一水之隔的近鄰，大面積發(fā)動了對華的侵略戰(zhàn)爭，給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶，在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。尤其是1937年12月13日，一個血腥的日子，一個震驚世界的日子。這一天，日本侵略軍攻陷了南京城，一場野蠻的屠殺開始了，30多萬中國人倒在了血泊中，南京城成了人間地獄。（請看大屏幕） 二、情境再現(xiàn)、回顧歷史 1、課件播放南京大屠殺有關圖片。 2、看了這些畫面，你有什么想說的話？ 3、回憶歷史，我們的心情是沉痛的，親手去揭自己身上的傷疤很疼，甚至會疼到骨子里。但我們必須去揭，只有永遠會痛，才會永遠不忘歷史的恥辱，激勵自己不斷前進。下面請同學們交流自己搜集的關于抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的資料，把自己的感受說給小組同學聽。 （課前布置學生搜集資料時，有意識地指導學生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國際友人的見證”三個專題來搜集。） 4、開展讀書交流會。 請同學們根據課前搜集資料的類別自由組合成活動小組，分別組成三個專題小組，進行交流。 各小組派代表發(fā)言，其他同學可以補充。 5、教師補充中日甲午戰(zhàn)爭資料，使學生進一步認清日本帝國主義的侵華歷史，激發(fā)起學生的歷史使命感。 6、小結：從以上的交流中，我們可以清楚地知道日本對我國發(fā)動了多次戰(zhàn)爭，在歷次的侵略戰(zhàn)爭中，大量地掠奪了我國的財富，并給我們國家?guī)砹松钪氐臑碾y。請閱讀課本50-51頁，進一步了解戰(zhàn)爭的后患。 三、組織“熱點新聞”追蹤討論會 1、師生結合資料交流：（1）齊齊哈爾遺毒事件（2）中國勞工劉連仁的故事（3）731部隊細菌戰(zhàn) 2、面對這鐵證如山的史實，大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎？日本右翼分子歪曲歷史，說南京大屠殺是為了排除抵抗，甚至說純屬捏造；而日本發(fā)動戰(zhàn)爭是為了保衛(wèi)自己的安全等等，在日本，許多無知的年輕人根本就不知道日本曾經侵略過中國！日本首相小泉每年都要去參拜靖國神社，大家知道靖國神社是什么地方嗎？ （1）課件展示-罪惡的焦點-靖國神社。 （2）看一則新聞。標題為“我國就日本首相再次參拜靖國神社表示強烈憤慨?！? 3、介紹“蘇向祥”事跡，進一步了解當今日本政府對此的態(tài)度，引導學生談自己的感想。 四、拓展升華 1、有人說，過去了的不要再提，也有人說，我們要世世代代記住民族的仇恨，你怎么看？ 2、為了讓所有熱愛和平的人都永遠記住這段慘痛的歷史，為了讓那些不知情的人永遠不忘記他們的祖先曾經犯下的滔天罪行，請拿起你的筆，讓心中的話流淌，給日本不知情的小朋友寫一封信，把你最想說的話告訴他們。 3、學生寫信。 4、交流一至兩封信。 五、延伸活動 1、把搜集的資料做成剪報，辦一期班報展覽。 2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽，要求他們聽后在你準備好的本子上寫上一句他們最想說的話，并請他們簽名，一星期后交流。 第三課時 教學內容：不愿做奴隸的人們 活動目標： 1、 知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭； 2、愛戴革命先輩，進一步激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。 活動過程： 一、唱響國歌 1、教師激情談話：每當五星紅旗冉冉升起，我們都會唱起那首雄壯而又催人奮進的歌曲《中華人民共和國國歌》，同學們，當你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？ 2、學生談自己的感受。 二、回顧歷史 1、從列強闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強，譜寫了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。 2、觀看教科書配套光盤（1）三元里人民抗英故事（2）五四運動 3、學生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。 4、小組內交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補充。 5、教師補充英雄故事集名言（1）吉鴻昌的故事。名言：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。（2）馮玉祥的故事。名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。 三、難忘的日子 1、每年我們都會度過這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日┅┅為什么在這些日子人們都要舉行一些活動來慶祝和紀念它呢？ 2、說說自己知道的有關這些日子的故事。 3、在這些日子當中最值得我們紀念的那個日子？為什么？ 4、播放《開國大典》短片，重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字，了解國歌的來歷。 5、交流對國歌的了解。 四、故事會 1、在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學們一定看過不少這樣的電影，比如《小兵張嘎》，你還看過哪些？ 2、學生上臺講自己看過的抗日英雄的故事。 五、拓展延伸 1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽 2、看一部愛國電影，并寫出觀后感出一期專欄。 第四課時 教學內容：振興中華，我們的責任 活動目標： 1、總結歷史教訓，緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的意志。 2、教育學生懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 3、引導學生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責任。 活動過程： 一、激情導入，揭示課題。 同學們，每當我們看見五星紅旗冉冉升起，每當我們聽見莊嚴雄壯的國歌聲，每當我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場景……我們都為之激動，為之肅然起敬。在建設祖國振興中華的奮斗中，有許多仁人志士，革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來學習他們的故事。 二、尋找建設者的足跡 1、學生匯報，建國以來我們的先輩為社會主義建設所做出的努力，匯報收集的人物以及故事（如李四光、時傳祥、袁隆平等）。 2、出示有關名人的故事課件。 3、讀名言。 天下興亡，匹夫有責。--顧炎武國而忘家，公而忘私。--賈誼 先天下之憂而憂，后天之樂而樂--范仲淹 問：你對這些名言是怎樣理解的？你想到了什么？ 4、以小組為單位交流自己收集的材料。 三、揭示“振興中華”之內涵 1、指導學生讀教材，啟發(fā)學生說說自己的感受。 2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。 3、開故事會 （1）講解周總理"為中華之崛起而讀書"的故事。（2）簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（3）介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩的事跡。 四、“振興中華”我先行 1、提出問題：（1）現(xiàn)在振興祖國的內容和任務已經有了很大的變化。說說自己對這個問題的看法。（2）談談自己如何對振興祖國作貢獻。 2、小組活動，制作“振興中華”卡片。 3、集體交流卡片內容。 4、啟發(fā)學生談本次活動的感想。 5、總結：同學們，我們每一個人的命運都和祖國的命運息息相關。振興中華是我們每一個人的責任，我們應當盡自己的所能，為把祖國建設的更加美好而努力學習。