2019年三年級語文上冊 寓言二則導學案 北師大版.doc

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2019年三年級語文上冊 寓言二則導學案 北師大版 學習目標： 1、理解課文內容，懂得自作聰明是愚蠢的。 2、了解寓言這種文體，知道它是通過一個淺顯的小故事來說明生活中的一個道理。 3、許多寓言已演變成為成語，在生活中可以運用這些詞語，使自己的語言更生動，更準確。 學習重點： 理解課文內容，懂得自作聰明是愚蠢的。 學習難點： 了解寓言這種文體，知道它是通過一個淺顯的小故事來說明生活中的一個道理。 學習過程： 【自主學習】 1．在預習的基礎上說說“掩耳盜鈴”四個字各是什么意思? 2．將四個字的解釋連起來說說“掩耳盜鈴”的意思。 3．那個人為什么要捂住自己的耳朵去偷那個鈴鐺呢?結果怎樣? 4. 讀課文時，看全文有幾個自然段，標出序號。第l自然段告訴我們什么? 【合作探究】 探究一：段落 1．默讀第2自然段，讀后標出這段有幾句話? 2．再次默讀第2自然段，思考每句話告訴我們什么? 3．讀第一句，說說這句話告訴我們什么? 探索二：句子 1.讀第一句 a 他明明知道，用手一碰，那個鈴鐺就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺。 b他知道，用手一碰，那個鈴鐺就會丁零丁零地響起來，就會被人發(fā)覺。 討論： 1．看兩句話有什么不同? 2．“明明知道”什么意思? 3．他明明知道什么? 4．鈴鐺為什么會丁零丁零響起來?用手碰鈴鐺會發(fā)生什么現象? 5．“碰”和“響’’之間什么關系? 6．為什么會被發(fā)覺?體會“響”與“碰”之間的關系。 2.第二句 a 如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎? b 如果把耳朵掩住就聽不見響聲。 3．他是怎樣做的?默讀第3句畫出表示動作的詞。 4．從剛才有想法到現在他真的這樣去做了，結果怎樣呢? 5.大聲讀第2自然段，體會前后的感情變化。 探索三：句子 “如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎?” ①他的這個想法是聰明的，還是愚蠢的，為什么? ②他把耳朵掩住，為什么還被人發(fā)覺呢? ③他偷鈴鐺之前，知道不知道有這樣的結果從哪兒看出? ④明知道有這樣的后果，還要這樣做，欺騙的是誰? 【總結延伸】 1．讀全文，體會這則寓言告訴我們什么道理。 2．生活中還有這樣的人嗎？ 課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 《寓言二則》 第二課時 學習目標： 1、學習本課生字，理解濫竽充數的意思。 2、有感情的朗讀課文。 3、理解課文內容，懂得做人要有真才實學才行。 學習重點： 學習本課生字，理解濫竽充數的意思。 學習難點: 理解課文內容，懂得做人要有真才實學才行。 學習過程： 【自主學習】 1、說說“掩耳盜鈴”的意思。 2、說說我們是怎樣學習這則寓言的。 【合作探究】 探究一：詞語 1、小組學習 2、重點詞語： 戰(zhàn)國 待遇 吹竽 鼓腮幫 捂著 裝腔作勢 齊緡王 繼承 溜走 南郭先生 探究二：句子 1.朗讀課文 2.說說大意 3.你覺得南郭先生是如何想的？他的想法對嗎？為什么？ 【拓展練習】 在兩個大王面前，南郭先生是怎樣想的？從故事中你還能發(fā)現什么？ 1. 自瀆古文《濫竽充數》。 2. 老師適當翻譯。 3.練習寫字： 掩 盜 零 濫 竽 裝 腔 勢 4.抄寫自己喜歡的詞語。 板書設計： 濫竽充數 一起吹 一個一個吹 充數 溜走 做人要有真才實學才行 課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁