2019年一年級思想品德上冊 我是一名小學生表格教案 山東人民版.doc

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2019年一年級思想品德上冊 我是一名小學生表格教案 山東人民版單元概述： 一年級學生剛?cè)胄＃瑢W校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環(huán)境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活。在“我上學了”這一單元主題下，設計了三個活動主題：在“認識新朋友”主題中設計了“學習打招呼”、“說說我自己”、“制作小名片”等活動，學生在參與活動的過程中，很自然的學習了禮貌用語，認識了同學和老師，并拉近了與老師的距離，消除了緊張情緒，愿意與他們交往。在“美麗的校園”主題中，以“校園探秘”活動貫穿始終，學生在自主探究校園秘密的同時，熟悉了校園環(huán)境，也就達成了嘗試利用學校設施解決自己問題的教學目標。在“我是一名小學生”主題中根據(jù)初入學兒童的心理特點，孩子們通過去上學和初到學校的感受，他們意識到自己是小學生了，體驗做一名小學生的自豪與快樂，從而進一步激發(fā)喜歡上學的情感。上學了，在學校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學校常規(guī)，這是每個小學生應該知道并必須照著去做的。培養(yǎng)學生的責任心和安全意識。課程內(nèi)容形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。教學目標1、 使學生初步認識學校規(guī)則、紀律的作用，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與紀律觀念。2、培養(yǎng)學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。培養(yǎng)學生做事認真、積極上進的生活態(tài)度。3、初步養(yǎng)成按時作息的習慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。4、 通過活動，使學生體驗做一名小學生的快自豪與快樂，能積極主動地參與并享受愉快的學?；顒印?、體驗學習的樂趣，學生能積極、認真的學習.。注意游戲安全，學會與同學友好相處。6、 培養(yǎng)學生的責任心和安全意識。7、使學生具有初步的時間觀念，知道每天什么時候去上學，并能做到按時上學，不遲到；放學后不在路上逗留，按時回家。8、學生懂得在上學和放學途中，注意安全，學習自己照顧自己。初學生自我保護的意識與能力提高。教材分析“天天不遲到”主要依據(jù)學生的生活實際，創(chuàng)設起床、離家、上學路上等情景，讓學生結(jié)合生活體驗，感悟怎樣做才能保證天天不遲到。“上學真高興”這項活動教學準備學生準備：完成前置性學習調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料，了解當前學校的規(guī)章制度。學生分析一年級學生剛?cè)胄r，對學校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學校的環(huán)境和設施必須了解；對在學校里怎樣學習、生活應該知道，即必須盡快適應學校生活?，F(xiàn)在學生已經(jīng)有了一段時間的學校生活體驗，對同學、老師也日漸熟悉，剛?cè)胄r的新鮮感、緊張感慢慢消失了，學習、活動內(nèi)容越來越多。學校生活使學生既體會到成功的喜悅，又品嘗過失敗的滋味。要培養(yǎng)學生正確的認識、評價自己，樹立樂觀、積極的學習態(tài)度，更加主動的參與學校生活，并在活動中懂得要與他人合作。使學生懂得在在上學和放學途中，注意安全，學習自己照顧自己。教學設計思想首先教學重點1、認識到自己是小學生了。2、了解學校生活的規(guī)則和紀律。3、培養(yǎng)責任心和安全意識。教學難點認識到自己與以前的不同，并遵守學校生活的規(guī)則和紀律。教學策略與方法1、 問題引導互動與學生獨立思考解決問題為主導。2、 學生的自主學習與合作交流相結(jié)合3、 交流、討論、探究方式貫穿始終課程資源開發(fā)1、 結(jié)合課程資源收集學校活動的方式內(nèi)容，教室文化設計等，可以是聲像材料、照片或文字材料。2、 調(diào)查自己身邊發(fā)生的不安全因素事件，或者在網(wǎng)上家長幫忙搜集小學生安全事故材料。3、 教師將一些具有很大代表性的安全事件做成課件，讓學生感同身受，受到教育。教學條件說明城市學生的家長條件能夠達到，引導孩子在父母的幫助下上網(wǎng)收集資料。農(nóng)村孩子注重搜集身邊近幾年發(fā)生的大事。教學進度建議本主題分三課時完成。第一課時：“天天不遲到”，第二課時“上學真高興”，第三課時“平平安安回家去”如果需要可安排第四課時進行鞏固貫穿。附送：2019年一年級思想品德上冊 美麗的校園教案 山東人民版教學目標：1、 讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境，感受學校的美，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2、 利用學校的有關設施、設備來解決自己的問題。3、 培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的意識與能力。教學重點：了解并學會利用學校的設施、設備。教學難點：了解并遵守學校的規(guī)則和紀律。教學準備：錄音機、多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學過程：第一課時 校園探秘一、 創(chuàng)設情境，談話激趣師：小朋友們，在你的印象中，你覺得什么地方最好？（生自由說出自己心中喜歡的地方）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學校的環(huán)境及各室實況錄象的課件）你覺得這里怎么樣？（生談心中感想）師：我們的學校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學校的一部分場所，你還想知道關于學校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧！（參觀前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全）二、 實地參觀，觀中生情（分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領“探秘小分隊”成員實地參觀。師適時參與個別小組的活動，巡視指導。）l 師來到噴水池邊，讓學生在小組內(nèi)說一說都看到了什么？師：這么美的噴水池，我們該怎樣保護她呢？應該注意什么呢？生1：噴水池很深，里面有很多小魚在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。生2：噴水池很深，我們看小魚的時候要注意安全，不要掉到里去了。師及時小結(jié)。l 師來到辦公室附近，問：“你們知道什么時候來辦公室嗎？生1：我是課代表，交作業(yè)的時候就會來這里。生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打擾老師。l 師引導生參觀校園的各種功能室（微機室、圖書室、紅領巾廣播室、傳達室等），并邊向?qū)W生做相應的介紹，問：現(xiàn)在你知道學校里哪些地方可隨便進入？哪些地方不可隨便進入？哪些地方不可隨便攀爬？l 引導生實地認一認學校的男女廁所，并說說上廁所應注意的事項。繼續(xù)帶領生到其他地方探秘。第二課時 我來告訴你一、 交流觀感，談中生情師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說一說自己印象最深的地方。（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）師：參觀完我們的學校，你覺得我們的學校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學校？（生表達自己的感受）師：在這么美麗的學校里學習生活，你有什么打算？說說自己心里的話。（師生共同談自己的打算）二、 激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、 畫畫我們的學校（1） 分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評出團結(jié)合作最優(yōu)小組。（2） 個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？你會怎樣保護這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號？2、 想象未來的學校師：小朋友，你們非常熱愛我們自己的學校，今天的學校是這樣的，以后的學校會是什么樣子的？請你設計你心目中最好的學校！請同學們拿起手中的筆把自己心目中最好的學校畫出來。（生動手勾畫心目中理想的學校，以“美麗的校歌”為背景音樂，烘托氣氛。）三、 小結(jié)升華，拓展延伸1、 師作小結(jié)演講，作為對學生的激勵鞭策。2、 行為訓練，配對游戲（1） 師根據(jù)學校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設施。（2） 在另一紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設與校園設施相對應的情境，如與“衛(wèi)生室”對應的是“小同學摔傷”。（3） 將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。（4） 找生回答，并說明理由。3、 模擬活動：你會怎么辦？（1） 喝水到哪里？（2）作業(yè)本送到哪里？（3）受了傷怎么辦？（4）廁所在哪里？4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學校。 3、我是一名小學生 活動目標1.通過活動，使學生體驗做一名小學生的自豪與快樂，能夠積極主動地參與并享受愉快的學校生活。 2.使學生初步認識學校的規(guī)則、紀律的作用，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與紀律觀念。 3.培養(yǎng)學生責任心和安全意識。活動重點 培養(yǎng)學生的規(guī)則意識與紀律觀念。活動時間 2課時第1 課時 天天不遲到 上學真高興活動準備教師準備：1.上學歌的錄音帶 2.兒歌圖片活動過程教 師 活 動學 生 活 動備注活動過程活動過程一、兒歌導入，激發(fā)興趣 （播放上學歌）同學們，你們已經(jīng)是一名小學生了，高興么？愿意說說你上學的心情嗎？ 我們每天高高興興地來上學，每個同學都想做一名好學生，你們知道怎么樣才算是一名學生嗎？ 對，遵守紀律，團結(jié)同學，好好學習是最基本的，你們做到了嗎？先說說遵守紀律吧，你知道我們學校有哪些紀律嗎？對于上學不遲到這一點，要想做到還真要有點毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到哪些困難？二、演一演，交流感受 真沒想到，同學們有這么多有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來給大家看看，小組內(nèi)先分好角色。 同學們表演得真不錯，看了他們的表演，你認為在上學的時候應該怎么樣？ 大家都感覺上學很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興。 老師發(fā)現(xiàn)同學們真的長大了，特別懂事，是啊，好好學習，團結(jié)同學，尊敬老師，積極參加各項活動的確會讓我們感到特別愉快，不僅是你快樂，你也會給別人帶來快樂的。 三、創(chuàng)設情景，活動體驗 老師、同學們在一起真是令人感到高興，讓我們一起做個游戲好嗎？（在游戲過程中，老師故意違反游戲規(guī)則，引起學生的不滿） 同學們，說說你們在游戲中的感受？ 如果在平時你們遇到這樣的事，你們會怎么樣？ 大家覺得怎樣玩游戲最高興？ 希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂！學生自己談感受學生談自己的觀點學生自由回答小組內(nèi)交流后，說給全班同學聽小組合作表演，選出表演比較逼真的一組上臺表演學生說說自己高興的事學生紛紛說出令自己高興的事。與老師一起玩丟手絹的游戲。學生都指責老師違反規(guī)則學生談出自己的想法學生自由回答板書設計我是一名小學生團結(jié)同學 遵守紀律 按時上學 好好學習 遵守規(guī)則，愉快相處教學反思第2 課時平平安安回家去活動準備教師準備：家校聯(lián)系卡教 師 活 動學 生 活 動備注活動過程一、說一說 在學校里，同學們是遵守紀律的好孩子，能說一說你們每天放學后都做些什么嗎？ 爸爸媽媽對你們有什么要求嗎？ 根據(jù)課前的調(diào)查，大家說說你發(fā)現(xiàn)哪些學生做得比較好，哪些學生做得不夠好？可以是我們班級的也可以是其他班級的。二、玩一玩 老師這有一幅游戲圖，請同學們試試怎么才能安全的走到家？ 說說你這樣走的理由。你認為在放學的路上還應該注意什么？老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請同學們帶回家去讓父母每天如實的記錄，咱們看看哪位同學在家里表現(xiàn)的最好，這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學生。三、教師總結(jié)學生說說放學后的做法，涉及到路上以及家里等說出他們對你們的要求談自己的調(diào)查收獲。學生以小組為單位完成學生交流板書設計我是一名小學生 放學按時回家 注意交通規(guī)則 平平安安回家做一名好學生教學反思