2019年三年級語文下冊 8.路旁的橡樹 同步閱讀 童話里的森林素材 新人教版.doc

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2019年三年級語文下冊 8.路旁的橡樹 同步閱讀 童話里的森林素材 新人教版 我們讀過的許多美麗的童話都發(fā)生在森林里，像《白雪公主》《小紅帽》。郁郁蒼蒼的大森林里，長著各種各樣的樹木、花草，也藏著許多動人的故事?？墒?，也許有一天，我們只能到童話里去找森林了，因為森林正以令人揪心的速度在減少。 很久很久——大約是一萬年以前吧，地球有一半的陸地被森林覆蓋著，你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎？而現(xiàn)在的森林己不到原來的一半了，全球的熱帶雨林正飛速減少，算起來，我們大約每分鐘失去一塊足球場大小的森林。而我國的森林在十年間銳減了百分之二十三，森林覆蓋率只有世界平均值的四分之一。 森林的消失意味著大面積的水土流失，還有土地沙漠化的加速。土地沒有了森林的保護，就如打開了魔鬼的匣子，災難會接踵而至：風沙、干旱、洪澇、風暴……這都是被破壞的大自然為我們講述的一些非常可怕的事情。 保護大自然，愛護森林，我們可以從小事做起。珍惜每一張紙，我國每年造紙消耗木材一千萬立方米，這要砍掉多少樹木??；在需要傳達問候和祝福的時候，盡量不使用紙制的賀卡，你心意的表白套找到更為別致的方式；也許我們可以不使用一次性筷子，并不起眼的一雙筷子積少成多，要毀掉多少森林哪；春暖花開的時候，在陽光明媚的日子里，到山坡上栽下幾株小樹，每年如此，讓小樹和我們一起長大，長成一片郁郁蔥蔥的森林……那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到怎樣一個娓娓動聽的童話呢？ 附送： 2019年三年級語文下冊 古詩兩首《望廬山瀑布》《 絕句》教學設計2 蘇教版 教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課的生字，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。 3、理解詩的內容，使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。 教學準備：掛圖、投影 教學時間：兩課時 教學過程 ： 第一課時 一、復習 1、指名背背我們以前學過的古詩 2、揭示課題，板書：望廬山瀑布 二、學習 1、理解課題的意思： 理解“望”“瀑布” 你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？ 2、學會寫課題中的生字： 瀑 3、你知道廬山在什么地方嗎？ 4、學習這首詩 （1）出示整首詩 （2）指名讀一讀 （3）再讀，可以討論，看能不能理解詩的意思，有問題可以提出來。 （4）交流： 重點理解“銀河”“九天”“香爐”“川”“三千尺” 誰能講這首詩的意思？ 評議，他講得怎樣？ 再指名講詩的意思。 5、詩人為什么要寫這首詩呢？你從什么地方看出來的？ 6、指導朗讀 7、指導背誦 三、作業(yè) 1、背誦古詩 2、用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。 板書： 望廬山瀑布 日照 香爐生 紫煙， 遙看 瀑布掛 前川。 飛流直下三千 尺， 壯美山河 疑是 銀河落 九天。 第二課時 一、復習 1、背誦《望廬山瀑布》 2、《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的感情？ 二、學習《絕句》 1、板書課題，解題，理解“絕句” 2、簡介作者及背景 三、初讀詩句，說說你能理解哪些詞語或句子的意思。 1、自由讀詩句，讀準“鸝”“鷺”的字音。 2、交流，你了解了哪些詞語、句子的意思了？ 四、學習詩句，想象畫面 1、學習一、二兩句 輕聲自由讀一讀，畫出還需要理解的詞語。 誰能用自己的話說說這兩句詩句的意思？ 指導朗讀，讀出舒暢預愉悅的心情。 2、學習三、四兩句 指名讀一讀詩句，其他同學思考：詩人卡到了什么？ 討論，理解“西嶺”“千秋雪”相機板書，畫簡筆畫。 詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？ 詩人向門外一看，可以看到什么？理解“東吳” 為什么說是萬里船？ 用自己的話說說這兩句詩的意思。 3、指名說說全詩的意思。 4、總結全詩，體會感情。 （1）一行寫一個景，是按什么順序寫的？ （2）小結：先寫近景，后寫遠景，有動有靜，色彩明麗，表達了詩人無比舒暢的心情。 5、指名朗讀，練習背誦。 6、指導書寫“鸝”“鷺” 五、作業(yè) 1、抄寫生字新詞 2、背誦課文 板書： 絕句 兩個 黃鸝鳴 翠柳， 一行 白鷺 上 青天。 近景 窗含 西嶺千秋 雪，舒暢愉快 門泊 東吳萬里 船。 遠景