2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 10教案 人音版.doc

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2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 10教案 人音版1.知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的；樂于通過識譜試著自己學(xué)音樂。2.欣賞并學(xué)唱歌曲DO RE MI，感受、體驗歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂。3.學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識，能將五線譜上的C調(diào)單旋律譯成簡譜。教學(xué)重難點：1.學(xué)習(xí)五線譜相關(guān)知識。2.了解記譜法，讓學(xué)生樂于自己識譜學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天老師要把你們帶到一個音樂的世界里面，請你們先閉起眼睛聽聽下面這首樂曲，邊聽邊想，你們聽過嗎？你知道關(guān)于它的什么小故事？（學(xué)生靜聽）2.指名說3.師簡介創(chuàng)作背景二、學(xué)習(xí)歌曲DO RE MI1.學(xué)生再次聽錄音，思考歌曲情緒。2.自由跟琴演唱樂譜3.跟伴奏演唱歌曲4.老師指導(dǎo)演唱情緒5.學(xué)生四人小組練習(xí)演唱。三、音樂活動表演DO RE MI附送：2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 11教案 人音版教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)歌曲do re mi。2.五線譜知識學(xué)習(xí)。教學(xué)目標：1.知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。2.欣賞并學(xué)唱歌曲Do Re Mi，從中體驗并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。3.學(xué)習(xí)五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。教學(xué)重點：感受歌曲風(fēng)格。教學(xué)用具：錄音機、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分同學(xué)們，這一刻我們進入了美妙的音樂世界，音樂世界的豐富和多彩都是由七個可愛的音符1 2 3 4 5 6 7構(gòu)成的，讓我們用輕輕地、柔和的聲音來唱一唱（唱唱音階）所有的音樂都由這七個音符，結(jié)合它們不同的音高和節(jié)奏來構(gòu)成旋律，可見它們七個是多么偉大又神奇的一個集體。在我們的意識里DO就是DO RE就是RE依次而已，而有首歌卻賦予了他們新的意義，非常有趣，想來聽一聽嗎？（欣賞DO RE MI）二、欣賞DO RE MI1.同學(xué)們對這首歌的旋律還是比較熟悉的，歌曲的名字叫做DO RE MI，首先告訴我，你覺得初聽這首歌，它給你帶來怎樣的情緒感受（活潑輕快）2.歌詞里賦予了1 2 3 4 5 6 7 新的意義，你聽到了哪些嗎？（同學(xué)回答）也許我們并不理解為什么要這樣解釋這七個音符的概念，我們聽到的是中文版本，其實這首歌曲的原作是英文歌曲，從英文解釋，同學(xué)們就能非常清晰地了解它的歌詞含義了，請同學(xué)們通過課件自學(xué)歌詞含義（課件展示解釋歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生通過多媒體進行自學(xué)活動）3.應(yīng)該說這是首我們熟悉的曲子，有沒有同學(xué)知道它的出處？（同學(xué)回答）這首歌來自美國影片音樂之聲，請同學(xué)們利用課件了解影片，然后請同學(xué)當老師來介紹。（利用多媒體了解影片劇情和人物）4.DO RE MI是影片中的哪個片段呢？（請同學(xué)通過剛才的自學(xué)回答）請同學(xué)觀看這個影片片段，帶著問題：在這個片段里你看到了哪些音樂形象？5.利亞在這個片段中演唱了什么（她唱了開場白，具有敘述性的開場白）孩子們演唱了七個音名的順序。那么從音樂形象的各自安排，你覺得這首歌曲能分為幾個段落（同學(xué)說一說）應(yīng)該分為兩個段落，讓學(xué)生從音樂形象了解樂曲創(chuàng)作的概念。6.跟著老師的琴來唱唱每個段落（課件展示歌譜）7.同學(xué)分組討論表演，采用一定的道具，來扮演這個片段，通過表演，加深對歌曲的理解和感受，請一個組上臺表演。