2019年五年級語文下冊 期末測試卷2 北師大版.doc

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2019年五年級語文下冊 期末測試卷2 北師大版 一、看拼音寫詞語。(10分) cn yǐ ho hn shu hu qū qio zhū g （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ling qing mo dn gun gi qīn rn xīn 　 p （ ） （ ） （ ） （ 　　 ） 二、多音字組詞。（6分） xiāo（ ） qing（ ） lio（ ） 肖 強 撩 xio（ ） qiǎng（ ） liāo（ ） 三、辨字組詞。（8分） 砌（ ） 嘻（ ） 燥（ ） 晏（ ） 徹（ ） 嬉（ ） 操（ ） 宴（ ） 四、補充詞語。（12分） （ ）云駕霧 興亡盛（ ） （ ）然無味 饞（ ）欲滴 （ ）然一笑 萬馬齊（ ） 提心吊（ ） （ ）爾不群 （ ）而不舍 戀戀不（ ） 各奔前（ ） 月落烏（ ） 五、選擇恰當?shù)脑~語填空。（6分） 嚴密 嚴格 嚴肅 1．父親是個很（ ）的人，從來不茍言笑。 2．凡是（ ）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。 3．敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成（ ）的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進。 偶然 居然 果然 1．報上介紹一位90多歲的老太太（ ）長出了一顆新牙齒。 2．王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，（ ）是苦的。 3．一個（ ）的機會，使我倆成了好朋友。 六、按要求改寫句子。（10分） 1．一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。（縮句） ________________________________________________________________ 2．九色鹿救人。（擴句） 3．雨下得很大。（改成夸張句） ________________________________________________________________ 4．他自己學習很努力。他熱心幫助學習上有困難的同學。（用關聯(lián)詞合成一句話） _______________________________________________________________ 5．如此美麗的花，我們怎么能摘去？（改成陳述句） ________________________________________________________________ 6．您為我們付出了這么多，足以表達您的深厚情意了。（改為反問句） ________________________________________________________________ 7．今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學題。（在原句上修改病句） 8．全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。（修改病句） ________________________________________________________________ 9．王七急忙應道：“我是來學道的，不怕吃苦?！保ǜ臑橹笔鼍洌? ___________________________________________________________________ 10．婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。（改為轉(zhuǎn)述句） ___________________________________________________________________ 七．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分） 1．《葉公好龍》是一則__________故事，出自《__________》，作者是西漢文學家__________。 2．冰心讀過的書主要有《__________》、《__________》、《__________》等，最后作者告訴我們讀書好，__________，__________。 3．《牛和鵝》告訴我，從不同的角度看問題，就會____________________。 4．《信任》的作者是美國__________，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是____________ ______________________________。 5．《凡卡》的作者是俄國短篇小說家__________，本文的特色是把凡卡寫信的情景和_______________以及_______________穿插敘述。 6．《幸福在哪里》告訴我們，幸福就在于_________________________。 7．《嗟來之食》選自《__________》。 8．普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________、_____________和_____________。 9．西門豹為百姓干了兩件好事，分別是__________和__________。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿________，教育__________，破除__________。 10．徐霞客是____朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了《________________》這本千古奇書。 八．閱讀短文，完成練習。（10分） 最美的姿勢 5月12日下午，四川東汽中學高二（1）班的同學們安安靜靜地坐在教室里，學校教導主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。（居然 突然 果然）所有人都感覺到了課桌椅在（熱烈 劇烈 激烈）地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂…… “我只記得譚老師當時朝我們大喊，‘什么都不要拿，馬上走，趕快走！’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當時的情景。 來不及躲避了，整個教學樓都在下沉?？粗磉吽膫€已經(jīng)不可能逃離教學樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的四個孩子。 就在那一瞬間，教學樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來…… 面對生死，譚千秋（仍然 毅然 居然）把生命留給學生，把死亡留給自己。 譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶。（ ）時時刻刻把所有學生當作自己子女的老師，（ ）能做到這一點。 譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學生死亡絕緣的空間，四個學生獲救了。譚老師與災難抗爭的姿態(tài)最優(yōu)美！這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸（shān）然淚下。 蒼天啊，您太自私！為什么要這么殘忍把譚老師永遠地調(diào)走了呢！您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢？ 譚千秋老師，回來吧！老師的精英，民族的脊梁。 1．用對號標出括號里恰當?shù)脑~語。（3分） 2．選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入文中的括號里。（1分） 因為……所以…… 只有……才…… 雖然……但是…… 3．用波浪線畫出文中的一個排比句。（2分） 4．把文中畫橫線的句子改為陳述句。（2分） ___________________________________________________。 5．“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶?！?（2分） “這”指的是______________________________，從中我們可以體會到譚老師__________ ______________________________的精神。 九．作文。（25分） 根據(jù)下面提供的材料，展開豐富的想象，續(xù)寫。要求想象大膽合理，適當?shù)匕l(fā)表對這件事的看法，題目自擬，書寫整潔，內(nèi)容新穎，層次清楚，不少于400字。 北師大版小學五年級語文（答案及評分標準） 一、看拼音寫詞語。(10分)（每字0.5分，共20字） cn yǐ ho hn shu hu qū qio zhū g （蠶 蟻 ） （ 浩 瀚） （售 貨） （ 軀 殼 ） （ 諸 葛 ） ling qing mo dn gun gi qīn rn xīn 　 p （ 踉 蹌 ） （ 矛 盾 ） （灌 溉） （沁 人 心　 脾 ） 二、多音字組詞。（6分）（每空1分，以下是參考答案） xiāo（姓肖） qing（強壯） lio（撩試） 肖 強 撩 xio（生肖） qiǎng（勉強） lio（撩火） 三、辨字組詞。（8分）（每空1分，以下是參考答案） 砌（堆砌） 嘻（笑嘻嘻） 燥（干燥） 晏（晏子） 徹（徹底） 嬉（嬉戲） 操（操作） 宴（酒宴） 四、補充詞語。（12分）（每空1分，答案唯一） （騰）云駕霧 興亡盛（衰） （索）然無味 饞（涎）欲滴 （嫣）然一笑 萬馬齊（喑） 提心吊（膽） （卓）爾不群 （鍥）而不舍 戀戀不（舍） 各奔前（程） 月落烏（啼） 五、選擇恰當?shù)脑~語填空。（6分）（每空1分，答案唯一） 嚴密 嚴格 嚴肅 1．父親是個很（嚴肅）的人，從來不茍言笑。 2．凡是（嚴格）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。 3．敵人的幾十挺機槍射出無數(shù)火舌，交織成（嚴密）的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進。 居然 果然 1．報上介紹一位90多歲的老太太（居然）長出了一顆新牙齒。 2．王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，（果然）是苦的。 3．一個（偶然）的機會，使我倆成了好朋友。 六、按要求改寫句子。（10分）（每題1分，以下是參考答案） 1．一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。（縮句） 麻雀拍打著翅膀。 2．九色鹿救人。（擴句） 善良的九色鹿義無反顧地去救那個落水的人。 3．雨下得很大。（改成夸張句） 雨下得很大，像從天上潑下來一樣。 4．他自己學習很努力。他熱心幫助學習上有困難的同學。（用關聯(lián)詞合成一句話） 他不但自己學習很努力，而且熱心幫助學習上有困難的同學。 5．如此美麗的花，我們怎么能摘去？（改成陳述句） 如此美麗的花，我們是不能摘去的。 6．您為我們付出了這么多，足以表達您的深厚情意了。（改為反問句） 您為我們付出了這么多，難道還不足以表達您的深厚情意了嗎？。 7．今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和（計算）四道數(shù)學題。（在原句上修改病句） 8．全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。（修改病句） 全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品和衣服。 9．王七急忙應道：“我是來學道的，不怕吃苦?！保ǜ臑橹笔鼍洌? 王七急忙應道，他是來學道的，不怕吃苦。 10．婦人對董事長說，她們不能接受他的照顧。（改為轉(zhuǎn)述句） 婦人對董事長說：“我們不能接受你的照顧。” 七．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）（每空0.5分，共26空，答案基本固定） 1．《葉公好龍》是一則寓言故事，出自《新序》，作者是西漢文學家劉向。 2．冰心讀過的書主要有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》等，最后作者告訴我們讀書好，多讀書，讀好書。 3．《牛和鵝》告訴我，從不同的角度看問題，就會得出不同的結論。 4．《信任》的作者是美國蓋爾布蘭克，作者最后寫道：在那兒，我們得到的是人與人之間的的信任和被信任的喜悅。 5．《凡卡》的作者是俄國短篇小說家契訶夫，本文的特色是把凡卡寫信的情景和信的內(nèi)容以及回憶的內(nèi)容穿插敘述。 6．《幸福在哪里》告訴我們，幸福就在于有益于人類的勞動中。 7．《嗟來之食》選自《禮記》。 8．普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在向宙斯乞火、冒危險盜火和受難后不屈。 9．西門豹為百姓干了兩件好事，分別是破除迷信和興修水利。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿騙局，教育百姓，破除迷信。 10．徐霞客是明朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來，寫成了《徐霞客游記》這本千古奇書。 八．閱讀短文，完成練習。（10分）（答案基本固定） 最美的姿勢 5月12日下午，四川東汽中學高二（1）班的同學們安安靜靜地坐在教室里，學校教導主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來粉筆的沙沙聲。（居然 突然√果然）所有人都感覺到了課桌椅在（熱烈 劇烈√激烈）地晃動，幾秒之后，便是天崩地裂…… “我只記得譚老師當時朝我們大喊，‘什么都不要拿，馬上走，趕快走！’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當時的情景。 來不及躲避了，整個教學樓都在下沉?？粗磉吽膫€已經(jīng)不可能逃離教學樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上，用身軀死死護住桌下的四個孩子。 就在那一瞬間，教學樓轟然坍塌，整個黑板砸了下來…… 面對生死，譚千秋（仍然 毅然√居然）把生命留給學生，把死亡留給自己。 譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶。（只有）時時刻刻把所有學生當作自己子女的老師，（才）能做到這一點。 譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個讓學生死亡絕緣的空間，四個學生獲救了。譚老師與災難抗爭的姿態(tài)最優(yōu)美！這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語言更令人潸（shān）然淚下。 蒼天啊，您太自私！為什么要這么殘忍把譚老師永遠地調(diào)走了呢！您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢？ 譚千秋老師，回來吧！老師的精英，民族的脊梁。 1．用對號標出括號里恰當?shù)脑~語。（3分） 2．選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入文中的括號里。（1分） 因為……所以…… 只有……才…… 雖然……但是…… 3．用波浪線畫出文中的一個排比句。（2分） 4．把文中畫橫線的句子改為陳述句。（2分） 您不能讓他拋棄那么多的孩子。 5．“這看似不疑經(jīng)意的動作，卻是他平時愛心的結晶?！?（2分） “這”指的是譚千秋雙手奮力將四個孩子塞進課桌下，然后張開雙臂趴在課桌上的行為，從中我們可以體會到譚老師舍己救人的無私的精神。 附送： 2019年五年級語文下冊 期末測試卷3 人教新課標 班別： 姓名： 座號： 得分： 第一部分：基礎知識積累與運用。（30分） 一、看拼音寫詞語 (5分) xun rǎn d j po xio ho wǔ rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給帶點字選擇正確的讀音打“√” （3分） 1、駱駝咀嚼（ju jio）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（ju jio ）著。 2、敝（chǎng b）人不勝惶恐，這不太寬敞（b chǎng）的房間怎能讓你在這暫時隱蔽（b chǎng）呢？ 三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ），并按要求寫詞語 （4分） A.垂頭喪氣 娓娓動聽 目瞪口呆 巧舌如黃 B.負荊請罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣 C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山 按要求寫成語：AABB ABCC ABAC 帶“馬”字成語： 四、用“堅”字組成四個不同的詞，填入適當?shù)睦ㄌ柪铮?分） “5.12” 汶川大地震，使中華民族更（ ）。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在（ ）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（ ） 著。中華民族將邁著更加（ ）的步伐前進。 五、按要求，改寫句子。（4分） 1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句） 2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。） 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句) 4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句） 六、請細細回憶本學期所學內(nèi)容，按要求填空。（7分） 1.一葉漁船兩小童， 。 2. ，吾將上下而求索。 3.兒應聲答曰：“ ”。 4.樓外青山，山外白云，云飛天外 5. ——生死之交。 6.果實的事業(yè)是 ，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做 。 7. 為我國四大古典名著，其中，《草船借箭》選自 。 七、根據(jù)下面的情境寫話 （3分） 1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴禁踐踏草坪。總覺得少了一點情趣。你可以改為 。 2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？ 第二部分：閱讀積累與運用。（30分） 一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。（13分） 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！? 竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。 1.“瞪”查音序應查（ ），完整的音節(jié)是（ ），查部首應查（ ）部，這個字共有多少畫（ ）。（2分） 2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)補充恰當?shù)脑~語，使之搭配恰當完整。（3分） （ ）的隊伍 （ ）的洪水 （ ）的老漢（ ）的兒子 （ ）的老太太 （ ）的木橋 3.用“——”畫出比喻句。用“~~~~”畫出擬人句。再談談這兩個句子這樣寫有什么好處？（3分） 4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他?！闭埌l(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？（2分） 5.“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子?！笨吹竭@里你想說什么？（3分） (二)閱讀短文，回答問題。（17分） 馬和馬駒 有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。 小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。 這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了?！? 我親愛的兒子 既然有關你的生命 他的父親答道 我們馬上離開這兒 父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家 馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。 天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。 老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓已經(jīng)足夠了，就把兒子領上了一條不認識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。 “啊！多么絕妙的美味?。《嗝春玫木G草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!” 他這樣說著說著，天亮了。馬駒認出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。 老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！? 1.給第四自然段的“ ”上加恰當?shù)臉它c。（3分） 2.這篇短文主要講什么？（2分） 3.下列四組詞語中，意思相近的一組是（ ）。（2分） A、贊美 贊揚 稱贊 贊歌 夸獎 B、靈便 靈活 便利 方便 靈巧 C、愉快 高興 快樂 快活 開心 D、溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度 4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事情？（3分） 5.除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變）（2分） 6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？（2分） 7.聯(lián)系實際談談你如何理解“享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！边@句格言的含義？（3分） 第三部分：習作。（40分） 一、小練筆（5分） 我國四大古典名著中一個個栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請選擇其中一個好好介紹給大家，字數(shù)在50—100字左右。 二、習作（35分） 同學們，現(xiàn)在汶川災區(qū)還有很多和我們同齡的小朋友，你想對他們說什么呢？你有什么打算呢？ 要求：1、可以圍繞幾個方面具體寫，語句通順，感情真摯。2、文章以書信的格式來寫。3、題目自擬。字數(shù)在500字左右。