2019-2020年四年級英語上冊 Unit2 Lesson 10教案 人教新版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 Unit2 Lesson 10教案 人教新版1、熱身復習(Warm-upRevision)(1) 課前播放歌謠，復習、鞏固學習內(nèi)容，烘托語言學習氣氛。(2) 快動作(Fast Motion)。用一張紙蓋住要復習的字母或數(shù)字卡片。教師舉起卡片，迅速拿走所蓋的紙，然后再用紙蓋上。獎勵第一個說出這個詞的學生。2、新課導入（Presentation）（1）以對話形式問答20以內(nèi)的加法算式，把算式Whats seven and eight?放在最后，問答完后向?qū)W生提問7和8的寫法，引出本課的單詞，并讓學生試著用字母卡片拼組單詞，教師糾正學生的發(fā)音，并把單詞板書在黑板上。（2）教師繼續(xù)提問Whats seven and ten? 啟發(fā)學生說出seventeen。（3）讓學生試著用同樣的方法提問，使得數(shù)為18。教師注意指導eighteen的發(fā)音。（4）教師啟發(fā)學生用其他學過的數(shù)字組成得數(shù)為17或18的算式。如：6+11，5+12，7+11，6+12，教師適時給予eleven，twelve的發(fā)音指導，并讓學生說出得數(shù)是11和12的算式。由于本單元沒有特別提出11和12兩個數(shù)字的認讀和拼寫，教師應(yīng)對這兩個詞給予重點指導。(5)讓學生試著從1數(shù)到18。(6)聽錄音，看圖跟讀，認讀會話中的文字。3、趣味操練(Practice)(1)聽歌謠，大聲跟讀并表演。(2)學生拿出自己的文具，用have，has說句子，向大家介紹自己和小伙伴擁有物品的數(shù)量。(3)學生分成小組。一組中的一學生在規(guī)定的時間內(nèi)(如30秒)拍球、踢踺子、跳繩等，另一組中的一學生數(shù)數(shù)。兩組交換活動任務(wù)，最后計總數(shù)。4、課堂評價(Assessment)完成活動手冊的內(nèi)容看圖觀察同類詞的個數(shù)，把兩個組合的數(shù)與總數(shù)用線連起來。評價方法：兩人互評和小組評，答對的同學將得到個花瓣，小組的每位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，貼在單元評價表上。5、補充活動(Add activities)在家數(shù)好自己喜歡的書籍、玩具等物品，記下數(shù)字，在課上用英語與組內(nèi)同學交流小組長再向老師匯報交流的情況。附送：2019-2020年四年級英語上冊 Unit2 Lesson 11教案 人教新版1、熱身復習(Warm-upRevision)（1）課前播放韻律詩和數(shù)字歌，增添學習的氣氛。（2）Bingo學生在紙上畫3x 3的格子，然后在這9個格子中任意寫下學過的數(shù)字。教師每次說一個數(shù)字，如與學生寫下的數(shù)字相符，學生劃去這個數(shù)字，第一個劃去一行(橫、豎、對角都可)數(shù)字的學生說Bingo，表示獲勝。2、新課導入(Presentation)（1）學唱Number Song，學生在歡快的樂曲聲中既復習本單元所學的數(shù)字，又增加了學習的樂趣。（2）教師出示nineteen，twenty單詞卡片，同時讓學生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下，通過真實的體驗掌握數(shù)字。培養(yǎng)學生主動學習、主動參與的意識。教師指導學生twenty的讀音，區(qū)別，teen和-ty的讀音，區(qū)別twelve和twenty的讀音。（3）教師采用比賽的形式，讓學生先快速拼寫出所學的“四會”數(shù)字單詞，再拼數(shù)字nine，ten。教師板書。（4）教師將120阿拉伯數(shù)字卡片貼在黑板上，讓學生找出與手中卡片相對應(yīng)的英文數(shù)字卡片，培養(yǎng)學生的認讀能力。（5）出示教學掛圖1，教師扮演媽媽，與一位學生合作表演催促Peter快起床，學生邊說邊表演。練習說整點時間，如：Its four（6）出示教學掛圖2，教師播放錄音，讓學生說一說圖中發(fā)生了什么事。邊聽錄音，邊仿說，再進行表演。（7）教師將課前準備好的早餐給學生吃，學習Have some milkbreadeggs教師向?qū)W生解釋，如果接受，用Yes，thank youYes，please如果不接受，用No，thanks教師應(yīng)鼓勵學生在此種對話模式中進行問答。 (8) 出示教學掛圖3，學生完整地聽一遍錄音，跟錄音仿說。3、趣味操練(Practice)(1)學生在能進行會話的基礎(chǔ)上，運用已學的數(shù)字變換時間，分角色表演。(2)游戲比賽：a將學生分為兩組，教師轉(zhuǎn)動表盤，一組問時間Whats the time?另一組根據(jù)表盤上顯示時間回答，問答正確加一分，最后比較所得分數(shù)。下一輪兩組交換活動任務(wù)。b.12個學生圍坐一圈，每一學生表示鐘表上的一個鐘頭。再要兩個學生當作“指針”(代表長指針的把手臂伸向頭頂，代表短時針的不用伸手)。小聲告訴兩“指針”一個時間，兩“指針”組成時間。其余學生猜時間。(3)唱數(shù)字歌。4、課堂評價(Assessment)完成活動手冊的內(nèi)容。練習1聽力內(nèi)容Listen and draw the times On the clocks(1) Whats the time? Its 8：00。(2) Whats the time? Its9：10。(3) Whats the time? Its 1：05。(4) Whats the time? Its2：20。(5) Whats the time? Its6：00。(6) Whats the time? Its 12：00。評價方法：兩人互評和小組評，答對的同學將得到一個花瓣，小組的每位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，貼在單元評價表上。5、補充活動(Additional activities)(1)用所學的英文數(shù)字表達時間，可以擴大數(shù)字范圍。(2)用英文說出電話號碼、車牌號、樓房號、房間號等。