2019-2020年魯教版歷史六下《科舉制度的創(chuàng)立》word學(xué)案.doc
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2019-2020年魯教版歷史六下《科舉制度的創(chuàng)立》word學(xué)案 班級: 姓名: 科目:初一歷史 課型:新授 執(zhí)筆: 審核: 時間: 一.課前導(dǎo)學(xué) (一)認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)要求: 1.了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的情況; 2.分析科舉制度的影響; 3.認(rèn)識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步,是隋唐繁榮的因素之一,符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要。從而認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。 學(xué)習(xí)重點:科舉制度的創(chuàng)立、完善、影響; 學(xué)習(xí)難點:科舉制度的影響。 (二)課前自學(xué) 1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合圖片認(rèn)真閱讀課文中所有內(nèi)容,并思考目標(biāo)中的問題; 2.獨立做好下面的基礎(chǔ)知識練習(xí)題,并進(jìn)一步識記、鞏固: (1) 以來,官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔; (2)隋文帝開始用 的方法來選拔官員; (3)隋煬帝時正式設(shè)置 ,我國科舉制度正式形成。從此,門第不高的 ,可以憑才學(xué)作官;選拔官吏的權(quán)力,也從 集中到 ; (4)唐朝科舉制度逐漸完善,以 、 兩科最重要。 (5)唐太宗即位后,擴(kuò)充了 的規(guī)模。進(jìn)士科考中第一名的,稱為 ; (6)武則天時,開始了 ,并增設(shè)了 ; (7)唐玄宗時, 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容,促進(jìn)了唐詩的繁榮; (8)科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年,直到 才被廢止。 二.交流展示 三.小組討論 1.科舉制度是怎樣創(chuàng)立的?如何得到完善? 2.科舉制度創(chuàng)立起了什么作用? 五.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 (一)1.科舉制度在 朝創(chuàng)立,在 朝逐漸完善,直到 才被廢止; 2.在科舉制度創(chuàng)立的過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是 、 ; 3.在科舉制度完善的過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是 、 、; (二)1、我國科舉制正式誕生于( )A.唐太宗 B.唐玄宗 C.隋文帝 D.隋煬帝 2、科舉制創(chuàng)立于( ) A.隋朝 B.唐朝 C.西漢 D.魏晉 3、科舉制逐步完善于( ) A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 4、科舉制廢除于( ) A.隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D.清朝 5、首創(chuàng)殿試、武舉的是( ) A.唐太宗 B. 武則天 C. 唐玄宗 D. 隋文帝 6、 有利于唐詩繁榮的是( ) A.唐太宗 B. 武則天 C. 唐玄宗 D. 隋文帝 7、下列關(guān)于科舉制度的說法中,不正確的是 A.唐代創(chuàng)立并完善了科舉制度 B.科舉制度就是用分科考試的方法選拔人才 C.進(jìn)士科是唐代普遍推崇的科目 D.科舉制度激發(fā)了讀書人的自信和熱情,推動了唐代社會的發(fā)展 8.與科舉制有關(guān)的成語“衣錦還鄉(xiāng)”反映的是 A.參加科舉考試還鄉(xiāng)時可獲得一套新衣 B.讀書人在科舉考試考中后地位有巨大變化 C.只有身穿錦衣才會允許參加考試 D.讀書人用華麗的服飾來證明自己的身份 (三)閱讀下列材料: “英國大百科全書中說:我們所知道的最早的考試制度,是中國所采用的選舉制度,及其定期舉行的考試。” 請回答: (1)材料中的“選舉制度”指的是什么制度?制定該制度的目的是什么? (2)這一制度開始于哪個朝代?誰統(tǒng)治的時候正式誕生? 六.構(gòu)建知識樹 附送: 2019-2020年魯教版歷史六下《科舉制度的創(chuàng)立》word教案 班級: 姓名: 科目:初一歷史 課型:新授 執(zhí)筆: 審核: 時間: 一.課前導(dǎo)學(xué) (一)認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)要求: 1.了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的情況; 2.分析科舉制度的影響; 3.認(rèn)識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步,是隋唐繁榮的因素之一,符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要。從而認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。 學(xué)習(xí)重點:科舉制度的創(chuàng)立、完善、影響; 學(xué)習(xí)難點:科舉制度的影響。 (二)課前自學(xué) 1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合圖片認(rèn)真閱讀課文中所有內(nèi)容,并思考目標(biāo)中的問題; 2.獨立做好下面的基礎(chǔ)知識練習(xí)題,并進(jìn)一步識記、鞏固: (1) 以來,官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔; (2)隋文帝開始用 的方法來選拔官員; (3)隋煬帝時正式設(shè)置 ,我國科舉制度正式形成。從此,門第不高的 ,可以憑才學(xué)作官;選拔官吏的權(quán)力,也從 集中到 ; (4)唐朝科舉制度逐漸完善,以 、 兩科最重要。 (5)唐太宗即位后,擴(kuò)充了 的規(guī)模。進(jìn)士科考中第一名的,稱為 ; (6)武則天時,開始了 ,并增設(shè)了 ; (7)唐玄宗時, 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容,促進(jìn)了唐詩的繁榮; (8)科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年,直到 才被廢止。 二.交流展示 三.小組討論 1.科舉制度是怎樣創(chuàng)立的?如何得到完善? 2.科舉制度創(chuàng)立起了什么作用? 五.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 (一)1.科舉制度在 朝創(chuàng)立,在 朝逐漸完善,直到 才被廢止; 2.在科舉制度創(chuàng)立的過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是 、 ; 3.在科舉制度完善的過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵人物是 、 、; (二)1、我國科舉制正式誕生于( )A.唐太宗 B.唐玄宗 C.隋文帝 D.隋煬帝 2、科舉制創(chuàng)立于( ) A.隋朝 B.唐朝 C.西漢 D.魏晉 3、科舉制逐步完善于( ) A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 4、科舉制廢除于( ) A.隋朝 B. 唐朝 C. 明朝 D.清朝 5、首創(chuàng)殿試、武舉的是( ) A.唐太宗 B. 武則天 C. 唐玄宗 D. 隋文帝 6、 有利于唐詩繁榮的是( ) A.唐太宗 B. 武則天 C. 唐玄宗 D. 隋文帝 7、下列關(guān)于科舉制度的說法中,不正確的是 A.唐代創(chuàng)立并完善了科舉制度 B.科舉制度就是用分科考試的方法選拔人才 C.進(jìn)士科是唐代普遍推崇的科目 D.科舉制度激發(fā)了讀書人的自信和熱情,推動了唐代社會的發(fā)展 8.與科舉制有關(guān)的成語“衣錦還鄉(xiāng)”反映的是 A.參加科舉考試還鄉(xiāng)時可獲得一套新衣 B.讀書人在科舉考試考中后地位有巨大變化 C.只有身穿錦衣才會允許參加考試 D.讀書人用華麗的服飾來證明自己的身份 (三)閱讀下列材料: “英國大百科全書中說:我們所知道的最早的考試制度,是中國所采用的選舉制度,及其定期舉行的考試?!? 請回答: (1)材料中的“選舉制度”指的是什么制度?制定該制度的目的是什么? (2)這一制度開始于哪個朝代?誰統(tǒng)治的時候正式誕生? 六.構(gòu)建知識樹- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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