高考政治一輪總復(fù)習(xí) 2.4文化的繼承性與文化發(fā)展課件 新人教版必修3.ppt

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第四課文化的繼承性與文化發(fā)展 自主梳理 一 傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響1 傳統(tǒng)文化三大特點(diǎn) 1 表現(xiàn)在傳統(tǒng)習(xí)俗 傳統(tǒng) 傳統(tǒng)文藝 傳統(tǒng) 上 2 傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征 同時(shí)其具體內(nèi)涵又能 3 鮮明的 性 傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族特色 民族風(fēng)格和民族氣派 是維系民族生存和發(fā)展的 繼承性 建筑 思想 相對(duì)穩(wěn)定性 因時(shí)而變 民族 精神紐帶 2 傳統(tǒng)文化的雙重影響 1 順應(yīng)社會(huì)生活的變遷 對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起 作用 2 一成不變 會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步 妨害人的發(fā)展的 作用 積極 消極 二 對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度1 正確態(tài)度 2 辯證認(rèn)識(shí) 辯證認(rèn)識(shí)其在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 分辨其中的精華和糟粕 3 正確對(duì)待 1 繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng) 的 的內(nèi)容 2 或剔除不符合 要求的 的 的東西 取其精華 去其糟粕 批判繼承 古為今用 符合社會(huì)發(fā)展要求 積極向上 改造 社會(huì)發(fā)展 落后 腐朽 三 文化繼承與發(fā)展的關(guān)系1 辯證關(guān)系 繼承是發(fā)展的 發(fā)展是繼承的 二者是同一個(gè)過程的兩個(gè)方面 2 正確對(duì)待 1 在繼承的 上發(fā)展 在發(fā)展的 中繼承 2 繼承傳統(tǒng)文化 不斷 必要前提 必然要求 基礎(chǔ) 過程 批判地 推陳出新 革故鼎新 四 影響文化發(fā)展的重要因素1 根本因素 的矛盾運(yùn)動(dòng) 決定著社會(huì)制度的變化 也決定著文化的發(fā)展方向 2 重要因素 1 其進(jìn)步使收集 傳遞 文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革 極大地促進(jìn)了文化傳播 繼承與發(fā)展 2 是社會(huì)變革的 催生社會(huì)變革 促進(jìn)文化發(fā)展 3 人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng) 具有 文化的特定功能 影響著人類文化的傳承 生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系 科學(xué)技術(shù) 選擇 儲(chǔ)存 思想運(yùn)動(dòng) 教育 選擇 傳遞 創(chuàng)造 先導(dǎo) 思考辨析 1 科學(xué)技術(shù)是文化多樣性產(chǎn)生的根源 提示 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 人類實(shí)踐是文化多樣性產(chǎn)生的根源 科學(xué)技術(shù)是影響文化發(fā)展的重要因素 但不是根源 2 傳統(tǒng)文化就是古代文化 繼承傳統(tǒng)文化就是復(fù)古 提示 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 傳統(tǒng)文化指的是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的 具有相對(duì)穩(wěn)定性的文化 它不等同于與現(xiàn)代文化相對(duì)而言的古代文化 因此繼承傳統(tǒng)文化不等同于復(fù)古 3 傳統(tǒng)文化都是精粹 都應(yīng)該繼承 提示 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 傳統(tǒng)文化具有雙重性 應(yīng)該 取其精華 去其糟粕 批判繼承而不是全盤照搬 4 對(duì)待傳統(tǒng)文化應(yīng)該先繼承 后發(fā)展 提示 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展是同一過程的兩個(gè)方面 不是先后關(guān)系 5 教育的基本功能發(fā)生了改變 提示 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 教育的基本功能 特別是選擇 傳遞 創(chuàng)造等文化傳承功能沒有發(fā)生改變 6 教育作為影響文化發(fā)展的重要因素 不僅影響文化的傳遞 也影響文化的創(chuàng)造 提示 此觀點(diǎn)正確 教育作為人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng) 具有選擇 傳遞 創(chuàng)造文化的特定功能 核心考點(diǎn)一傳統(tǒng)文化的繼承1 傳統(tǒng)文化的含義傳統(tǒng)文化是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的 具有相對(duì)穩(wěn)定性的文化 2 傳統(tǒng)文化的繼承 3 傳統(tǒng)文化的特點(diǎn) 4 傳統(tǒng)文化的作用 5 正確對(duì)待傳統(tǒng)文化正確態(tài)度是 取其精華 去其糟粕 批判繼承 古為今用 要辯證地認(rèn)識(shí)它在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 分辨其中的精華和糟粕 對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的 積極向上的內(nèi)容 應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng) 對(duì)于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求的 落后的 腐朽的東西 必須 移風(fēng)易俗 自覺地加以改造或剔除 重點(diǎn)突破 正確理解傳統(tǒng)文化的作用 1 傳統(tǒng)文化是民族文化發(fā)展的根基 是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 對(duì)人們的物質(zhì)生活和精神生活具有深遠(yuǎn)持久的影響 2 傳承傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感 增強(qiáng)民族凝聚力 對(duì)今天中國人的價(jià)值觀念 生活方式和社會(huì)發(fā)展道路具有深刻的影響 3 一個(gè)民族 一個(gè)國家 只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化 發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用 克服傳統(tǒng)文化的消極作用 才能興旺發(fā)達(dá) 社會(huì)才能發(fā)展進(jìn)步 4 每個(gè)人只有正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的影響 把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 批判地繼承傳統(tǒng)文化 不斷推陳出新 革故鼎新 才能夠作出正確的文化選擇 成為自覺的文化傳承者和享用者 才能不斷豐富精神世界 增強(qiáng)精神力量 實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展 正確區(qū)分傳統(tǒng)習(xí)俗與落后文化 1 二者含義不同 傳統(tǒng)習(xí)俗是指在一定社會(huì)群體中約定俗成 世代相傳的風(fēng)尚 禮節(jié)和習(xí)慣 而落后文化則是指帶有迷信 愚昧 頹廢和庸俗色彩的文化 2 落后文化通常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來 但落后文化并非僅以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來 3 我國傳統(tǒng)習(xí)俗中既有前人積累的精華 也存在糟粕性的內(nèi)容 所以通過傳統(tǒng)習(xí)俗表現(xiàn)出來的文化也并非都是優(yōu)秀文化 考題體驗(yàn) 1 2014 四川文綜 廉潔文化是中華優(yōu)秀文化的組成部分 是寶貴的道德教育資源 楚辭 有 朕幼清以廉潔兮 之語 東漢王逸有 不受曰廉 不污曰潔 之釋 現(xiàn)代漢語詞典 把廉潔解釋為 不損公肥私 不貪污 當(dāng)代共產(chǎn)黨人正踐行 為民務(wù)實(shí)清廉 的新要求 這表明廉潔文化 是中華傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn) 具有相對(duì)穩(wěn)定性和繼承性 對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有反作用 具有社會(huì)歷史性和生命力A B C D 解析 選D 傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 慶祝民族節(jié)日是民族文化的集中體現(xiàn) 錯(cuò)誤 廉潔文化在世代相傳中保留著基本特征 同時(shí)又賦予了它 為民務(wù)實(shí)清廉 的新內(nèi)涵 符合題意 材料沒有涉及廉潔文化的作用 與題意不符 不同的時(shí)代 廉潔文化有不同的含義 且成為當(dāng)代共產(chǎn)黨人正踐行的新要求 符合題意 2 2014 安徽文綜 隨著我國步入老齡化時(shí)代 常回家看看 成為社會(huì)熱議的話題 在中國傳統(tǒng)文化中 孝 歷來被看作最基本 最重要的德行之一 過去 人們推崇 父母在 不遠(yuǎn)游 現(xiàn)在 社會(huì)倡導(dǎo) ?；丶铱纯?這告訴我們 對(duì)待傳統(tǒng)文化要 A 平等交流 相互借鑒B 破除陋習(xí) 移風(fēng)易俗C 博采眾長(zhǎng) 求同存異D 批判繼承 推陳出新 解析 選D 傳統(tǒng)文化中 既有精華 又有糟粕 對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是 取其精華 去其糟粕 批判繼承 古為今用 同時(shí)要與時(shí)代相結(jié)合 推陳出新 D正確 A B C錯(cuò)誤 加固訓(xùn)練 1 2014 北京文綜 數(shù)間民居 一灣流水 挺拔的青松和結(jié)伴的人們 以豐子愷漫畫為底稿的 中國夢(mèng) 公益廣告 亮相于全國大街小巷 向人們?cè)忈屩覈蕫蹖捄?孝悌友善等傳統(tǒng)美德 引起了人們內(nèi)心的共鳴 這說明傳統(tǒng)美德 A 只能通過特定的方式傳播B 必須按照原有的涵義理解C 始終具有同樣的社會(huì)背景D 仍然具有巨大的時(shí)代價(jià)值 解析 選D 2 2014 福建文綜 精湛絕倫 底蘊(yùn)深厚的木拱橋傳統(tǒng)營(yíng)造技藝 琴瑟齊鳴 管弦和諧的南音等世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 以其獨(dú)特的魅力贏得了世人的青睞 不過有人認(rèn)為 一些面臨失傳的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)順其自然地讓它們被歷史淘汰 對(duì)此 正確的態(tài)度是 A 反對(duì) 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可保持世界文化的一致性B 贊同 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為特定的階級(jí)和階層服務(wù)C 反對(duì) 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能增強(qiáng)民族的文化認(rèn)同感D 贊同 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是特定歷史條件下的產(chǎn)物 解析 選C 對(duì)待一些面臨失傳的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)反對(duì)順其自然地讓它們被歷史淘汰 因?yàn)槲幕z產(chǎn)是一個(gè)民族歷史文化成就的重要標(biāo)志 保護(hù)文化遺產(chǎn)對(duì)展現(xiàn)世界文化的多樣性 研究人類演進(jìn)具有重要作用 文化遺產(chǎn)屬于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 能增強(qiáng)文化認(rèn)同感 C入選 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可保持世界文化的多樣性 A錯(cuò)誤 針對(duì)材料觀點(diǎn) 我們的態(tài)度是反對(duì) 不是贊同 B D排除 遷移應(yīng)用 經(jīng)典素材 中秋節(jié)延續(xù)文化傳承 海上生明月 天涯共此時(shí) 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 古往今來 眾多詩詞歌賦留下無數(shù)關(guān)于中秋節(jié)的名篇佳句 中秋節(jié)及許多有代表性的月餅制作工藝已經(jīng)被列入國家或省級(jí)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄 思維導(dǎo)向 中秋節(jié)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的什么特點(diǎn) 過好中秋節(jié) 具有什么文化生活意義 提示 中秋節(jié)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明民族性的特點(diǎn) 中秋節(jié)自古以來包含著許多豐富而深厚的文化內(nèi)容 過好中秋節(jié)對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)中秋優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)中華文化有十分重要的意義 核心考點(diǎn)二文化在繼承中發(fā)展1 文化繼承與發(fā)展的關(guān)系繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 繼承與發(fā)展是同一個(gè)過程的兩個(gè)方面 文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 在發(fā)展的過程中繼承 把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 批判地繼承傳統(tǒng)文化 不斷推陳出新 革故鼎新 我們就能夠作出正確的文化選擇 成為自覺的文化傳承者和享用者 2 影響文化發(fā)展的重要因素 重點(diǎn)突破 正確認(rèn)識(shí)和把握文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系 教育在文化傳承中的作用 考題體驗(yàn) 3 2013 北京文綜 為了保護(hù)和發(fā)展國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 京西太平鼓 北京有些中小學(xué)將這一古老的民間藝術(shù)納入學(xué)校教育 這表明 A 教育的基本功能發(fā)生了改變B 教育具有選擇 傳遞文化的功能C 教育是文化創(chuàng)新的根本動(dòng)力D 教育是文化交流融合的主要途徑 解析 選B 4 2012 海南單科 為制作紀(jì)錄片 中國古建筑 某攝制組運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)碼攝影技術(shù)在全國各地拍攝了101處古建筑 運(yùn)用三維動(dòng)畫技術(shù)再現(xiàn)已消失的古建筑 借助現(xiàn)代傳媒介紹中國各個(gè)時(shí)期的建筑文化 該紀(jì)錄片的播出助推了中國建筑文化熱 這表明科學(xué)技術(shù) 推動(dòng)了文化資源收集 傳遞 儲(chǔ)存方式的變革 決定并改變當(dāng)代建筑文化的性質(zhì) 是傳統(tǒng)建筑文化現(xiàn)代化的根本動(dòng)力 是促進(jìn)文化傳播和發(fā)展的重要因素A B C D 解析 選B 運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)碼攝影技術(shù)再現(xiàn)已消失的古建筑 借助現(xiàn)代傳媒介紹中國各個(gè)時(shí)期的建筑文化 體現(xiàn)了 紀(jì)錄片 中國古建筑 的播出助推了中國建筑文化熱 體現(xiàn)了 夸大了科學(xué)技術(shù)對(duì)文化的作用 故選B項(xiàng) 加固訓(xùn)練 3 2012 江蘇單科 彩色動(dòng)畫影片 大鬧天宮 自上個(gè)世紀(jì)60年代開始影響幾代中國人 其后通過錄像帶 VCD 電視重播使其影響更加廣泛 甚至登陸法國 美國等國家和地區(qū) 如今人們還可以在網(wǎng)絡(luò)上觀看3D版的 大鬧天宮 這表明 A 傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性B 科技進(jìn)步促進(jìn)了文化的傳播C 通俗化是文化發(fā)展的方向D 文學(xué)藝術(shù)是傳統(tǒng)文化的瑰寶 解析 選B 本題考查科技與文化的關(guān)系 題干體現(xiàn)的是先進(jìn)的技術(shù)加快了文化的傳播 體現(xiàn)了科技對(duì)文化的影響 故選B A D的說法題干沒有體現(xiàn) C本身錯(cuò)誤 社會(huì)主義文化是文化發(fā)展的方向 遷移應(yīng)用 經(jīng)典素材 兩個(gè)書法家 在清代乾隆年間 有兩個(gè)書法家 一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人 講究每一畫都要酷似某某 如某一橫要像蘇東坡的 某一捺要像米芾的 自然 一旦練到了這一步 他便頗為得意 另一個(gè)則正好相反 不僅苦苦地練 還要求每一筆每一畫都不同于古人 講究自然 直到練到了這一步 才覺得心里踏實(shí) 有一天 第一個(gè)書法家嘲諷第二個(gè)書法家 說 請(qǐng)問仁兄 您的字哪一筆是古人的呢 后一個(gè)反問了一句 也請(qǐng)問仁兄 您的字究竟哪一筆是您自己的呢 思維導(dǎo)向 兩位書法家的對(duì)話體現(xiàn)了文化生活的什么道理 提示 體現(xiàn)文化繼承與發(fā)展的關(guān)系 繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 二者是同一個(gè)過程的兩個(gè)方面 保護(hù)文化遺產(chǎn)注重文化傳承 熱點(diǎn)點(diǎn)擊 材料一2014年11月1日 第十六屆中國 湄洲媽祖文化旅游節(jié)在福建莆田市湄洲島開幕 來自兩岸的上萬名媽祖信眾歡聚一堂 共同拜謁媽祖 緬懷媽祖美德 共祈天下和平 本屆中國 湄洲媽祖文化旅游節(jié)突出媽祖信俗 世遺 項(xiàng)目 采用民間喜聞樂見的方式 展示媽祖文化的獨(dú)特風(fēng)韻 激發(fā)民間保護(hù)和文化傳承的意識(shí) 尋找共同的文化元素 逐步打造兩岸文化旅游合作和民間交流的重要平臺(tái) 材料二漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字 包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn) 是我們民族祖先智慧的結(jié)晶 是中華文明最燦爛的瑰寶之一 但隨著使用鍵盤書寫的人越來越多 用慣了電腦的人手寫漢字的能力會(huì)下降 針對(duì)漢字手寫危機(jī) 央視科教頻道推出了 中國漢字聽寫大會(huì) 中國漢字聽寫大會(huì) 使用了電子書寫板 燈光裁判顯示系統(tǒng) 通過電視播出 讓全民參與 力圖通過生動(dòng)有趣的方式帶動(dòng)全社會(huì)關(guān)注漢字書寫 傳承中華文化 命題角度 1 保護(hù)傳承媽祖文化 舉行 中國漢字聽寫大會(huì) 的文化生活依據(jù)是什么 提示 依據(jù)是傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力 有利于文化的繁榮 發(fā)展與創(chuàng)新 漢字是中華文明的重要標(biāo)志 2 中國漢字聽寫大會(huì) 是如何體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展的關(guān)系的 提示 繼承是發(fā)展的必要前提 發(fā)展是繼承的必然要求 繼承與發(fā)展是同一過程的兩個(gè)方面 漢字書寫活動(dòng)既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承 又使用了電子書寫板 燈光裁判顯示系統(tǒng) 通過電視播出 讓全民參與等手段 實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展 充分體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系 熱點(diǎn)專練 1 福建湄洲島是海上和平女神媽祖的故鄉(xiāng) 媽祖文化的發(fā)祥地 第十六屆中國 湄洲媽祖文化旅游節(jié)以 同謁媽祖 共享平安 為主題 安排一系列活動(dòng) 推動(dòng)兩岸文化交流 材料表明 傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性 傳統(tǒng)文化是民族生存和發(fā)展的基礎(chǔ) 海峽兩岸對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有認(rèn)同感 傳統(tǒng)文化具有包容性和博大精深的特點(diǎn)A B C D 解析 選C 傳統(tǒng)文化是民族生存和發(fā)展的精神紐帶 說法錯(cuò)誤 中華文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深的特點(diǎn) 說法欠妥 排除 符合題意 答案為C 加固訓(xùn)練 之所以要傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 是因?yàn)?A 傳統(tǒng)文化都能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變遷 對(duì)社會(huì)發(fā)展起著積極作用B 傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的 積極向上的內(nèi)容 應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)C 文化既是民族的 又是世界的D 傳統(tǒng)文化都是財(cái)富 我們應(yīng)全面繼承 解析 選B A的說法不符合實(shí)際 排除 C說法正確 但與題干構(gòu)不成因果關(guān)系 對(duì)傳統(tǒng)文化我們應(yīng)該取其精華 去其糟粕 故D項(xiàng)不正確 B項(xiàng)構(gòu)成傳承優(yōu)秀文化的原因 當(dāng)選 2 文化部官員指出 在對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度上 一要心存敬畏 二要心存感恩 在搶救第一 保護(hù)為主的前提下 適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用豐富 獨(dú)特的歷史文化資源來發(fā)展經(jīng)濟(jì) 造福一方百姓 但應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到 文化遺產(chǎn)珍貴脆弱 是一種不可再生的資源 要將文化遺產(chǎn)保護(hù)工作提升到保護(hù)民族血脈 民族基因的高度 去除浮躁和功利心態(tài) 合理利用傳統(tǒng)文化資源 一方面要堅(jiān)持不能搞文化造假 另一方面要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展 不能竭澤而漁 不能吃了 祖宗飯 又吃 子孫飯 結(jié)合材料 運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí)分析 我們應(yīng)該如何正確對(duì)待我們的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn) 解析 回答本題 應(yīng)對(duì)材料觀點(diǎn)進(jìn)行提煉 材料主要表明的觀點(diǎn)是 批判只注重傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的錯(cuò)誤觀點(diǎn) 由此表明正確的態(tài)度 保護(hù)脆弱的文化遺產(chǎn) 說明原因 辯證對(duì)待傳統(tǒng)文化 看到其雙重性 既繼承又發(fā)展傳統(tǒng)文化 答案 1 傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)作為國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志 我們應(yīng)珍惜和保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn) 反對(duì)只注重文化遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的錯(cuò)誤觀點(diǎn) 2 世界各民族文化都是世界文化的有機(jī)組成部分 應(yīng)堅(jiān)持各民族文化一律平等的原則 對(duì)本民族傳統(tǒng)文化既不能妄自尊大 也不能妄自菲薄 在尊重文化多樣性的同時(shí) 首先尊重和發(fā)展好本民族文化 3 傳統(tǒng)文化既有精華又有糟粕 對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是 取其精華 去其糟粕 批判繼承 古為今用 在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷推陳出新 革故鼎新 實(shí)現(xiàn)中華文化的繁榮發(fā)展