2019年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第10單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法學(xué)案蘇教版.doc

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2019年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第10單元 20以 內(nèi)的進(jìn)位加法學(xué)案蘇教版 第一課時(shí) 9加幾 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握9加幾的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行口算。 一、【看情境圖提出問題】 1、------------------------------------------------------------------------------------？ 2、------------------------------------------------------------------------------------？ 二、【探究新知】 1、88頁(yè)情境圖，思考：（1）、你是用什么方法計(jì)算的？ 三、【大膽展示】 說說自己計(jì)算9加幾的方法。 四、【獨(dú)立練習(xí)】 看88頁(yè)“試一試”情境圖：1、說出7可以分成幾和幾？為什么？ 五、【課堂測(cè)評(píng)】 1、完成課本89頁(yè)：“想想做做”第一題：（1）、說每幅圖的意思。 （2）、填空。 （3）、計(jì)算 2、完成第二題：（1）、圈一圈，再計(jì)算。 3、完成3、4題：（1）、獨(dú)立完成。 （2）、集體交流。 六、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么計(jì)算方法？ 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第二課時(shí) 8加幾 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握8加幾的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行口算。 一、【看情境圖提出問題】 1、------------------------------------------------------------------------------------？ 2、------------------------------------------------------------------------------------？ 二、【探究新知】 1、92頁(yè)情境圖，思考：（1）、你是用什么方法計(jì)算的？ 三、【大膽展示】 說說自己計(jì)算8加幾的方法。 四、【獨(dú)立練習(xí)】 看92頁(yè)“試一試”：1、說出7+9的計(jì)算方法。 五、【課堂測(cè)評(píng)】 1、完成課本93頁(yè)：“想想做做”第一題：看圖說說圈一圈，并進(jìn)行計(jì)算。 2、完成第二題：（1）、填空，再計(jì)算。 3、完成3、4、5題：（1）、獨(dú)立完成。 （2）、集體交流。 六、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？請(qǐng)回家告訴自己的爸爸、媽媽。 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第三課時(shí) 6加5 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握6加幾的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行口算。 一、【看情境圖提出問題】96頁(yè) 1、------------------------------------------------------------------------------------？ 2、------------------------------------------------------------------------------------？ 二、【探究新知】 1、96頁(yè)情境圖，思考：（1）、看圖說說圖意。（2）、想想用什么方法計(jì)算最好？ 三、【大膽展示】 說說自己計(jì)算的方法。 四、【獨(dú)立練習(xí)】 看96頁(yè)“試一試”。 五、【課堂測(cè)評(píng)】 1、完成課本96頁(yè)：“想想做做”第一題：看圖列式，并進(jìn)行計(jì)算。 2、交流第二題的計(jì)算方法。 3、完成3、4、5、6題：（1）、獨(dú)立完成。 （2）、集體交流。 六、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？還有哪些地方不明白？請(qǐng)告訴老師。 附送： 2019年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 認(rèn)識(shí)1 0以內(nèi)的數(shù)學(xué)案蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)的數(shù)，并注意書寫工整。 2、掌握1——5各數(shù)的順序，會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 1、掌握1——5各數(shù)的順序，會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 【提出問題】疑： 看到課題認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，小朋友想知道什么？ 1、------------------------------------------------------------------------？ 2、--------------------------------------------------------------------------？ 3、--------------------------------------------------------------------------？ 【自主探索】探：出示12圖，學(xué)生觀看后回答 1、看到了什么? 2、你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?勇敢地?cái)?shù)一數(shù)吧！ 花（ ） 小朋友（ ）個(gè) 氣球（ ）個(gè) 五角星（ ）個(gè) 【大膽展示】展： 1、說一說1還可以表示什么？2、3、4、5呢? 2、2、3、4、5呢? 3、寫12 頁(yè)1、2、3、4、5各數(shù)。 練： 【獨(dú)立練習(xí)】： 1、13頁(yè)想想做做1——4題。 【合作練習(xí)】： 1、13頁(yè)想想做做5—8題。 【課堂測(cè)評(píng)】評(píng)： 1、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖案就在圖下的格中寫幾。 2、數(shù)一數(shù)，練一連。 1 2 3 4 5 3、數(shù)一數(shù)，把表示圖形個(gè)數(shù)的數(shù)圈起來。 （3 4 5） （4 5 ） 4、想一想，本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？說給同桌聽聽。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道幾個(gè)和第幾個(gè)，能夠正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思，體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 2、讓學(xué)生體會(huì)自覺排隊(duì)，學(xué)會(huì)遵守公共秩序。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。 【提出問題】疑： 3和第3的意思一樣嗎？有什么不同? 先讓學(xué)生討論，然后再提問。 【自主探索】探： 動(dòng)物園來了5個(gè)人排隊(duì)，同學(xué)們看一看后引導(dǎo)看圖引出有關(guān)“幾和第幾”的問題。 如：有幾個(gè)人排隊(duì)？老師排第幾？帶帽的小男孩排第幾？小女孩排第幾？她前面有幾個(gè)人？她后面有幾個(gè)人?…… 【大膽展示】展： 1、從左邊開始涂 涂4個(gè) 涂第4個(gè) 議一議：4個(gè)和第4個(gè)意思一樣嗎？ 2、出示小明家樓房圖。 ①回答：這樓房共幾層?小明住第幾層？引導(dǎo)學(xué)生從下往上數(shù)。 ②介紹我家：你家的樓房一共幾層？你住在第幾層？ 3、猴子撈月 根據(jù)上面題的類型讓學(xué)生提出問題并解決問題。 【合作練習(xí)】練： 1、 出示動(dòng)物爬山圖。 ①上山的動(dòng)物共有幾只？誰(shuí)是第一，誰(shuí)是第二？下山的動(dòng)物呢？ ②讓學(xué)生自由提問，如：上山的時(shí)候小兔排第幾？…… 2、 開車比賽（出示圖例) ① 4號(hào)車前有幾輛車？分別是哪幾輛？后面呢？ ② 你還能說出什么？（如：幾號(hào)車獲得第一？幾號(hào)獲得第二名？幾號(hào)車開得最慢了？) ③ 上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。理解：冠軍是第一 金牌，亞軍是第二 銀牌，季軍是第三 銅牌。給上面比賽排名次吧！ 【課堂測(cè)評(píng)】評(píng)： 1、 從左邊數(shù)，第2個(gè)涂紅色，第5個(gè)涂綠色. 2、 從右邊數(shù)，把第四個(gè)涂黃色，第五個(gè)涂紅色。 第三課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解0的含義，學(xué)會(huì)運(yùn)用和書寫0。 2、讓學(xué)生體會(huì)0的含義，發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】： 1、讓學(xué)生體會(huì)0的含義，發(fā)現(xiàn)日常生活中0的用法。 【提出問題】疑： 觀察教材17頁(yè)例3提出問題： 1、 ？ 2、 ？ 3、 ？ 4、 ？ 【自主探索】探： 1、森林里來了4只小白兔采蘑菇，同學(xué)們看一看他們分別采了幾個(gè)蘑菇？該怎樣表示呢？ 2、地上有4個(gè)蘿卜，小白兔全拔光了，那么還剩多少？該怎樣表示呢？ 3、 我們用的直尺上面有0嗎？它表示什么意思？ 4、 練習(xí)正確書寫0。 【大膽展示】展： 1、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖案就在圖下的格中寫幾。 2、數(shù)一數(shù)，練一連。 1 2 3 0 4 3、在日常生活中，哪些地方你見過0？它們分別表示什么？ 【自主練習(xí)】練： 1、 練習(xí)書寫0、1、2、3、4、5。 2、 數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖案就在圖下的格中寫幾。 3、 數(shù)一數(shù)，把表示圖形個(gè)數(shù)的數(shù)圈起來。 （0、3、2） （0、3、2、4） （0、3、2、4、5） （0、3、2） （0、3、2、4、5） 評(píng)： 1、 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)你知道了0可以表示什么？請(qǐng)大家說一說。 2、小朋友，誰(shuí)能說一說在日常生活中0有哪些用法？舉例說一說。 一年級(jí)上冊(cè)第五單元第四課時(shí) （5以內(nèi)數(shù)大小比較 19——20頁(yè)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“>、=、<”表示的意義，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)的大小比較。 教學(xué)過程： 一、[疑] 看到19頁(yè)彩圖，你想到什么？ ①、____________________________ ②、 ③、 二、[探] 1、引入自探 讓學(xué)生一邊觀察19頁(yè)彩圖，一邊回答問題： ①、圖上有多少種動(dòng)物？每種動(dòng)物各有多少只？ ②、小猴有 只，小兔有 只。 小猴與小兔只數(shù)相等，用 = 表示，讀作： ③、松鼠有 只，小熊有 只。 松鼠比小熊多，用 > 表示，讀作： ④、小熊有 只，松鼠有 只。 小熊比松鼠少，用 < 表示，讀作： 三、[練] 1、擺一擺，填一填 △△△△ □□□□ ○○ ○○○○○ （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少 （ ）○（ ） （ ）○（ ） 2、○○○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○ ○○ 3○2 3○4 2○2 3、在○里填“>”、“=”或“<” 5○2 3○4 2○3 4○3 10○9 4○1 8○9 2○7 0○8 3○6 4、接著畫，畫滿5個(gè)△ △△ △△△ △△△△ 5、填數(shù) 4>□ 2<□ 5=□ 1<□ 四、[評(píng)] 通過學(xué)習(xí)，你對(duì)數(shù)字的大小比較有哪些認(rèn)識(shí)？在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？你的收獲是什么？ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第五課時(shí) 主備人：劉長(zhǎng)珍 互審：張世進(jìn) 審核：李新芳 學(xué)生姓名___________ 日期_ ___ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“6、7、8、9”有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)書寫及簡(jiǎn)單應(yīng)用。 學(xué)習(xí)過程： 一、[疑] 看23頁(yè)彩圖，提出問題 ①、____________________________ ②、 ③、 二、[探] 1、自探：看23頁(yè)彩圖回答問題。 ①、圖上有 個(gè)小朋友，老師和學(xué)生一共 人。 ②、圖上一共有 只小鹿，一共有 個(gè)圈，投出去 個(gè)，還有 個(gè)沒有投，投中 個(gè)圈。 ③、如何書寫6、7、8、9. 2、看圖涂色。 6 7 8 9 10 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 三、[練] 1、看數(shù)字接著畫。 6 7 8 9 △△ △ △△ △△△ △△ △△ △ △△ 2、圈起左邊6朵，再把右起第3朵涂成紅色。 3、在多的后面畫“√”。 △△△△△△△△ （ ） □□□□□□□□□□ （ ） □比△多( )個(gè)，△比□少（ ）個(gè)。 4、填一填。 9>□ 6<□ 8>□ 7<□ 5、在○里填“>”或“<”. 6○8 9○7 7○6 8○9 四、[評(píng)] 今天我學(xué)會(huì)了 ，我最喜歡做 種題，本節(jié)課我在 方面表現(xiàn)最好。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)數(shù)字“10”有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)書寫和應(yīng)用。 學(xué)習(xí)過程： 一、[疑] 看彩圖提出問題： ①、____________________________ ②、____________________________ ③、____________________________ 二、[探] 1、自探：看26頁(yè)彩圖，回答問題。 ①、圖上有 個(gè)小朋友，第一排 個(gè)，第二排 個(gè)。 ②、圖上有 個(gè)男生， 個(gè)女生，共 個(gè)。 ③、如何書寫10. 2、互探：小組討論。 ①、平時(shí)我們用小棒 根為一捆。 ②、我們有 只手，每只手上有 個(gè)手指，一共有 個(gè)手指。 ③、出示直尺上的刻度讓學(xué)生觀察。 三、[練] 填一填，讀一讀。 0 1 2 □ 4 □ □ 7 □ □ 2、 2 8 7 3 6 5 9 1 0 4 第2張是8，第5張是（ ），第10張是（ ）。 3、在○里填“>”、“<”或“=”. 10○9 1○10 7○6 6○6 8○5 7○9 6○7 3○5 4○7 6○2 10○3 12○13 1○5 2○9 3○2 4、左邊可以畫幾個(gè)○？右邊呢？ ○○○ ﹥ ○○○ ﹥ ○○○ 5、繼續(xù)畫。 7 8 9 10 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ 6、填一填。 2+□=10 3+□=10 □+4=10 □+5=10 1+□=10 7+□=10 7、涂色。 ①、從左向右數(shù) 涂8個(gè)：○○○○○○○○○○ 涂第8個(gè)：○○○○○○○○○○ ②、從右向左數(shù) 涂3個(gè)：△△△△△△△△ 涂第7個(gè)：△△△△△△△△ 四、[評(píng)] 今天我學(xué)會(huì)了 ，我在 方面表現(xiàn)最好，總體表現(xiàn) 。