2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7 一個(gè)小村莊的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)要求 　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，了解一個(gè)小村莊被洪水卷走的原因，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。 　　2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。 　　3、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文，說(shuō)出有關(guān)句子的意思。 　　4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)　　體會(huì)課文中含義深刻的句子，受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育。 　　教學(xué)難點(diǎn)　　體會(huì)課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。 　　課前準(zhǔn)備　　學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。 　　教學(xué)課時(shí)　　兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要求 　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育。 　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。體會(huì)課文中含義深刻的句子。 　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)　　體會(huì)課文中含義深刻的句子。受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育。 　　教學(xué)難點(diǎn)　　體會(huì)課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。 　　教學(xué)過(guò)程　　 　　一、導(dǎo)入自學(xué) 　　1、輕聲讀課文，再想一想這篇課文寫(xiě)的是什么。讀懂了什么，還有什么讀不懂的，把讀不懂的地方做個(gè)記號(hào)，再往下讀。等讀完全文，原來(lái)讀不懂的可能就會(huì)豁然開(kāi)朗，一下子想通了。 　　2、仔細(xì)思考，這篇課文表達(dá)了作者怎樣的感情？運(yùn)用多媒體課件，再現(xiàn)環(huán)境被破壞的有關(guān)圖象和文字資料。 　　3、把課文讀通順、讀流利。 　　二、檢查自學(xué)情況 　　1．帶著問(wèn)題聽(tīng)教師范讀課文，了解課文大意。 　　2．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽(tīng)互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。 　　a.讀準(zhǔn)帶拼音的詞語(yǔ)。 　　b.讀準(zhǔn)多音字。 　　c.去掉拼音讀詞語(yǔ)。 　　d.去掉詞語(yǔ)讀生字。 　　3．小組為單位，輪流認(rèn)讀生字 　　4．推選讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀生字詞 　　三、讀通課文，初步感悟 　　1．指名小組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，每人讀一個(gè)自然段，全班評(píng)價(jià)、教師指導(dǎo)，重點(diǎn)要求讀正確、讀流利。 　　2．分組朗讀，要求：反復(fù)練習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。達(dá)到要求后全班齊讀。 　　3．鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，解決以下兩個(gè)問(wèn)題： 　?。?）這樣一個(gè)美麗的小村莊為什么沒(méi)有了？ 　?。?）課文告訴我們什么道理？ 　　4、引導(dǎo)學(xué)生在思考中讀懂課文。 　　四、讀了這篇課文，你想說(shuō)什么？ 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要求　 　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)利用自然的教育。 　　2、通過(guò)交流材料，體會(huì)課文中含義深刻的句子，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 　　3、有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)課文中含義深刻的句子，受到熱愛(ài)自然、合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源的教育。 　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中含義深刻的句子。理解環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類(lèi)的重要性，懂得生態(tài)平衡的意義。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣的故事。 　　班內(nèi)匯報(bào)：（這個(gè)故事講了一個(gè)小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無(wú)情地奪走了。） 　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段，通過(guò)填補(bǔ)空白發(fā)展思維，培養(yǎng)想象，鍛煉口頭表達(dá)。 　　1、請(qǐng)一人讀第一自然段，大家想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗？ 　　2、班上交流，歸納如下： 　?。ㄔ诤芫煤芫靡郧埃幸粋€(gè)恬靜的小村莊，那里綠樹(shù)成蔭，樹(shù)木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在碧藍(lán)的空中回蕩。不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書(shū)聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個(gè)山村充滿(mǎn)了祥和的氣氛和勃勃的生機(jī)。） 　　三、學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會(huì)含義深刻的句子的意思。 　　1、過(guò)渡：是呀！多么美麗可愛(ài)的一個(gè)小村莊，為什么最后會(huì)消失呢？ 　　請(qǐng)同學(xué)們默讀2—6自然段，把你讀懂的詞、句用“﹏”畫(huà)下來(lái)并作簡(jiǎn)單批注。不懂的詞句用“—”畫(huà)下來(lái)，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。 　　2、小組討論，班上交流，歸納如下： 　　 根據(jù)村莊里的人們的物質(zhì)生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹(shù)砍下來(lái)，一年年，一代代，山坡上的樹(shù)不斷減少，而裸露的土地不斷擴(kuò)大，然而人們忽略了樹(shù)能防風(fēng)、固沙，不讓水土流失的作用。由于村民的無(wú)知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒(méi)有了。 　　3、拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們想象一下洪水來(lái)臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過(guò)后又是什么樣？ 　　萬(wàn)馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹(shù)連根拔掉。當(dāng)人們聽(tīng)到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時(shí)，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來(lái)。洪水過(guò)后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經(jīng)過(guò)這里的人和聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的人都為此嘆息道：目光短淺也！罪有應(yīng)得也！ 　　4、有感情地朗讀課文。 　　五、讀了這篇課文你想說(shuō)些什么？可以談體會(huì)，也可以說(shuō)說(shuō)手中的資料。 　　在談體會(huì)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從砍伐樹(shù)木導(dǎo)致土地裸露以至洪水毀滅村莊的現(xiàn)象中，找出深層的原因，明白人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)是其根本原因。從而認(rèn)識(shí)到，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，保護(hù)綠色家園的重要。 　　在談話(huà)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育，鼓勵(lì)學(xué)生到生活中發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為，調(diào)查周?chē)P(guān)于環(huán)保的一些問(wèn)題，親自做有益環(huán)保事，做生活的主人。 　　六、作業(yè) 　　1、讀課文。 　　2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀此文之后的感受。 　　七、拓展練習(xí) 　　以“保護(hù)綠色家園”為主題，辦一次墻報(bào) 　　 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 路旁的橡樹(shù)習(xí)題精選 新人教版 　　一、比一比，組詞語(yǔ)。 　　埋（ ） 廷（ ） 拔（ ） 　　理（ ） 延（ ） 撥（ ） 　　轉(zhuǎn)（ ） 漂（ ） 壯（ ） 　　傳（ ） 飄（ ） 狀（ ） 　　二、想一想，填一填。 　　一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）樹(shù)林 　　兩（ ）工程師 一（ ）楔子 一（ ）心 　　三、同音字填空。 　　xing 　?。?）樹(shù) （ ）機(jī) 大（ ） （ ）目 　　shēn 　　（ ）份 （ ）淺 人（ ） （ ）請(qǐng) 　　四、快樂(lè)閱讀。 奇妙的植物世界 　　世界上有許許多多奇妙的植物。 　　植物能吃蟲(chóng)。夏天，在沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲(chóng)的毛氈（zhān）苔(ti)。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏（nin）性很強(qiáng)的液體,這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣,小蟲(chóng)子一聞到這種氣味,就急急忙忙地飛來(lái),一旦落到它的葉子上,就會(huì)被牢牢地粘(zhān)住.經(jīng)過(guò)1---2小時(shí),小蟲(chóng)就被葉子消化吸收掉了。 　　植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉小提琴，放交響樂(lè)。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長(zhǎng)得格外茂盛。于是，他開(kāi)始正式對(duì)水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂(lè)。一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒(méi)聽(tīng)過(guò)音樂(lè)的水稻要長(zhǎng)得更加茂盛，平均株高超過(guò) 30厘米。 　　此外，還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤（tng）,能凈化水的水葫蘆,會(huì)“咬人”的漆樹(shù)…… 　　【積累】 　　1.根據(jù)短文填上合適的詞語(yǔ)。 　　（ ）的植物 （ ）的小草 （ ）的味道 　　【感悟】 　　2.短文重點(diǎn)介紹了（ ）、（ ）的奇妙之處。簡(jiǎn)單地介紹了山芋藤能（ ），水葫蘆能（ ）漆樹(shù)會(huì)（ ）。 　　3.讀了短文，你有什么收獲？ 　　參考答案： 　　一、埋伏 朝廷 拔草 旋轉(zhuǎn) 漂亮 壯族 　　理解 延長(zhǎng) 撥水 傳統(tǒng) 飄雪 形狀 　　二、座 條 片 個(gè) 根 顆 　　三、橡 相 象 項(xiàng) 　　身 深 參 申 　　四、1.奇妙 淡紅色 很甜 　　2.毛氈苔吃蟲(chóng)子 水稻聽(tīng)音樂(lè) 預(yù)報(bào)地震 凈化水 “咬人” 　　3.略