2019-2020年鄂教版四年級上冊《自己的花是讓別人看的》WORD教案.doc

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2019-2020年鄂教版四年級上冊《自己的花是讓別人看的》WORD教案 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。 　　tiān xnɡ　yǔzhu　zhēn qi　 　　(　　　) (　　　) (　　　)　　 　　chī jīnɡ　 dɡi　 jǐlinɡ　 　　(　　　) (　　　) (　　　) 二、 比一比，再組詞。 　　莞（　?。　℃保ā　。　″\（　?。? 　　完（　?。　≡專ā　。　【d（　?。　? 三、給多音字組詞。 　　q(　　)　　　　 zhnɡ(　　)　　 　奇　　　　 正 　　jī(　　)　　　　 zhēnɡ(　　) 四、給下列加點的詞語換一種說法，意思不變。 　?。?）愛美大概也算是人的天性吧?！?（　?。? 　?。?）多么奇麗的景色！　　?。ā　。? 　　（3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。?。ā　。? 五、閱讀訓(xùn)練。 荷蘭的郁金香 　　在茫茫花海中，荷蘭人最迷郁金香。 　　走遍荷蘭，你會發(fā)現(xiàn)郁金香到處開放。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實的花莖，向上托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個美妙動聽的名字，像烈焰般熾熱鮮紅的叫“斯巴達(dá)克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，鑲有淺紅花邊的，被譽為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想象多妙！ 　　荷蘭人迷郁金香快癡了。有個老板竟然用他的釀酒廠換一棵罕見的郁金香。在荷蘭首都阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋出售，價值三枝郁金香。”所以荷蘭人把郁金香定為自己的國花。 　　其實，郁金香原生長在我國的青藏高原，現(xiàn)在那兒還有野生的郁金香。很久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，小心翼翼地捧回家，他們那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵，一年、兩年……好多年過去了，人們再也辨認(rèn)不出郁金香那可憐的模樣了，她出落得驚人的莊重、典雅，就像有個作家說的：艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來。 　 ?。?）短文是圍繞哪一句話來寫的？用“~~~~~~ ”在文中畫出來。 　　（2）文章從哪幾個方面寫荷蘭人最迷郁金香。 　　_____________________________________________________________________ 　　_____________________________________________________________________ 白花，鑲有淺紅花邊的，被譽為“中國女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。 　　這個句子運用了　 　　的修辭手法。請你也用這種方法來進行描寫（寫某一種花草）。 　　_____________________________________________________________________ 六、小練筆： 《自己的花是讓別人看的》一文不同于一般寫景物風(fēng)情類的文章，不是純粹描寫景物，而是像拉家常一樣娓娓道來，在講述德國風(fēng)景民俗的同時，用最精練概括的語言點明了通俗易懂但又意味深長的哲理。這一思路是按照由景到人再到理的順序?qū)訉诱归_的，讀起來讓人既開眼界，又回味無窮，頗受教育。 　　請你觀察一處景物，也按照由景到人再到理的順序試寫一個片段。 附送： 2019-2020年鄂教版四年級上冊《語言的魅力》WORD教案 一、查字典，理解詞語。 　　　 （1）“特殊”中“殊”這個字是（　）結(jié)構(gòu)，應(yīng)查大寫字母（　），它的部首是（　　），除去部首還有（?。┊嫞谧值渲械慕忉層衋.極，很　b.斷，絕　c.不同　這其中的正確選項是（?。?。 （2）我們的班主任王老師可真是一個開明的人?！伴_”字在字典中的解釋有： 　a．把關(guān)閉的東西打開　b.通，使通　c.顯露出來　d.擴大，發(fā)展　e.熱，沸，滾　 f.發(fā)動，操縱　以上解釋中此處應(yīng)選的正確一項是：?。ā　。? 二、　看拼音完成下列詞語： 　　　　　 xīx　　shēnsh　fnhu　wdngyzhōng 　　　　（ ?。?（　　　）（　?。ā　　　　　。? 　　　　 dǎbn　　pioling　bēishāng　　lingchnměijǐng 　　　?。ā　。?（　　　） （　　　?。ā　　　　　　。? 三、根據(jù)詞義寫出下列詞語，看誰記得最好！ 　　 　1）心里一點兒也不感動，一點兒也不動心―――――――（　　?。? 　　　2）表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子―－（　　?。? 　　　3）形容十分美好的時光―――――――――――――――（　　　） 　　☆《語言的魅力》一文中的作家讓.彼浩勒巧妙地運用語言給行人帶來無盡的聯(lián)想，也讓人們對無助的老人產(chǎn)生了無比的同情之心。這充分展示了語言在生活中的活力所在。在我們的日常生活中也有許多地方需要這無聲的語言來裝點。如：默默哭泣的水龍頭旁、街邊的綠地上、路邊的垃圾箱附近……只要你肯開動腦筋，也會創(chuàng)造出不少無聲的奇跡！快試試吧！（仿照文中內(nèi)容的樣子，寫一則令你感動的警示語）__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、閱讀片斷，回答問題。 　　　　 鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。 　　　 1.在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~：（　?。┑镍B兒（　　?。┑某枺ā　　　。┑幕ú? 　　　2.這段話共有三句，分別寫了_______、_______和______三種事物。 　　　3.這里運用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？請你也仿照寫一句。 　　　　　____________________________________________________________________________ 　　◇請你快來完成下面的閱讀練習(xí)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 學(xué)校大隊部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號召少先隊員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻五元錢。 聽大隊輔導(dǎo)員講，目前我國有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像　象）被揪得緊緊的，我（決定　決心）在這次活動中（獻　現(xiàn)）出自己的一片愛心。 中午，我回到家里，我把小豬（儲蓄罐）肚里的零用錢掏出來，我數(shù)一數(shù)，我發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。 媽媽走進屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向　像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思　意義）的事，媽媽支持你?！彼呎f邊（在　再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“______________________________________。媽媽笑了，我也笑了。 下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看著我捐的錢，我怎能不激動呢？ 　　1.用“\”畫去文中括號里不正確的字詞。 　　2.給短文加一個合適的題目。 　　3.第三自然段劃線的句子作者寫得不滿意，請你幫她修改一下。 　　4.第四自然段中劃線處作者會說什么呢？請你合理想象，填寫在橫線上。