2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)一教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)一教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一教學(xué)三維目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固估算方法，解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備：題卡練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、口算下面各題。4+26 35-7 35+645-20 68+9 70-8二、算出每條線上3個(gè)數(shù)的和，填在（）里。1、指名說(shuō)出題意。2、學(xué)生獨(dú)立完成。3、指名回答并集體評(píng)議。三、解決問(wèn)題1、學(xué)生認(rèn)真讀題。2、指名回答，從題中你知道了什么信息？3、集體回答，問(wèn)題是什么？4、學(xué)生獨(dú)立完成，并指名板演。5、集體評(píng)議（注意答題格式）四、思考題思考：交換哪兩筐，可以使兩車(chē)運(yùn)的蘋(píng)果個(gè)數(shù)同樣多？26個(gè)24個(gè)28個(gè)26個(gè) 22個(gè)30個(gè)五、作業(yè)：P5：第2題。課后反思：附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)一（1）教案 蘇教版 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容第45頁(yè)15題。共幾課時(shí)2課型練習(xí)第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固對(duì)乘法含義的理解，能熟練地根據(jù)具體情境寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算式。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的習(xí)慣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重難點(diǎn)：能熟練地根據(jù)具體情境寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算式。能從簡(jiǎn)到難，一步步直接列出乘法算式。教學(xué)資源1在昨天的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘法的含義，并能從具體的情境中抽象出幾個(gè)幾相加的實(shí)際問(wèn)題，并能通過(guò)加法計(jì)算出乘法的結(jié)果。2教師準(zhǔn)備小黑板，磁性小棒，實(shí)物投影儀。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1 一共有（ ）個(gè)（ ） 加法算式： 乘法算式： 或 2讀乘法算式，再說(shuō)出乘數(shù)和積各是多少。54=20 62=12 3預(yù)習(xí)書(shū)本第4頁(yè)1-5題 學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，明確目標(biāo)。（預(yù)設(shè)4分鐘）1師生共同交流檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生逐一說(shuō)說(shuō)自己是怎么做怎么想的。二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)28分鐘）1擺一擺，說(shuō)一說(shuō) 3個(gè)2 2個(gè)5 5個(gè)2 擺完后說(shuō)出相應(yīng)的乘法算式。2完成“練習(xí)一”第2題 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體校對(duì)，同桌互相檢查。集體交流：每個(gè)魚(yú)缸里有（ ）條魚(yú)，有（ ）個(gè)魚(yú)缸，也就是（ ）個(gè)（ ）。 每組有（ ）個(gè)同學(xué)，一共有（ ）組，也就是（ ）個(gè)（ ） 3完成“練習(xí)一”3、4兩題。 學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)本上，后說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。 4當(dāng)回小老師 一生出題，同組同學(xué)回答。按順序依次類推。三、全課總結(jié)（預(yù)設(shè)3分鐘） 學(xué)生交流收獲板塊一1請(qǐng)大家拿出昨天的預(yù)習(xí)作業(yè)，我們一起檢查一下！（實(shí)物投影儀展示學(xué)生作業(yè)） 2今天我們將通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）板塊二1老師說(shuō)幾個(gè)幾，同學(xué)們用小棒擺一擺，要求同桌檢查是否正確。 你能根據(jù)桌上的小棒說(shuō)出乘法算式嗎？2（出示金魚(yú)圖）引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，知道是（ ）個(gè)（ ） （出示跳繩圖）從這幅圖中你又知道了什么？請(qǐng)大家獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)第4頁(yè)第2題。3第3題和第2題比較，少了哪一步？ 第4題和第3題比較，少了哪一步？第4題中提問(wèn)：為什么這樣列式，你是怎么算到得數(shù)的？4接著，老師想讓每個(gè)小朋友都當(dāng)回小老師，自己先想一到有關(guān)于乘法的題目，然后給你同組的小朋友做一做。板塊三通過(guò)今天的練習(xí)你有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：（預(yù)設(shè)8分鐘）必做題：1一課一練第3頁(yè)1、2題。 目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的含義，提高解決問(wèn)題的能力。2一課一練第3頁(yè)3題。 目標(biāo)：掌握乘法算式的讀寫(xiě)方法，并理解其含義。32一課一練智力沖浪。目標(biāo)：通過(guò)數(shù)目的轉(zhuǎn)換，可拓展學(xué)生思維的廣度，提高學(xué)生解題的靈活性。 選做題：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，吃午飯時(shí)，小明應(yīng)準(zhǔn)備多少只筷子？ 目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性。