2019-2020年五年級音樂下冊 百花園 10教案 人音版.doc

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2019-2020年五年級音樂下冊 百花園 10教案 人音版教學目標：1.通過學習編花籃等四首音樂作品及進行花之歌音樂會活動，猶如置身于百花園中，享受白花給人們的溫馨與快樂。2.表演民歌盼紅軍、編花籃，感受四川、河南民歌的風格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器創(chuàng)編伴奏渲染氣氛，進一步學習歌曲創(chuàng)作，完成曲調填空創(chuàng)作。3.聆聽花之歌，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。聆聽牡丹之歌，感受音樂的贊誦性，學習“牡丹”的崇高品格。教學重難點：1.了解各地方民歌風格，進行曲調創(chuàng)編活動。2.聆聽音樂，即興創(chuàng)編舞蹈。教學過程：一、導入 師：同學們中有沒有老家在河南的？能說一、兩句河南方言嗎？ 二、學唱歌曲 （一）學唱編花籃1.聆聽范唱，設問：這兩段歌詞各唱了什么？ 2.復聽，找出最有特點的幾個音。 3.老師簡介歌曲 4.學生學唱歌譜。 5.按節(jié)奏讀歌詞。 6.跟音樂哼唱歌曲。 7.自由討論如何能唱得更好聽。 8.完整演唱。（二）欣賞花之歌 1.初聽，讓學生細細樂曲的旋律。 2.復聽，將三個主題先后出現(xiàn)的順序記錄下來。 3.再次欣賞，聽辨每段主奏樂器的名稱。 4.分組選擇音樂段落，設計舞蹈動作。 5.聆聽花之歌并翩翩起舞。三、表演歌曲。四、小結：百花園真美。回家收集以花為題材的歌曲或樂曲，并進行學唱。 附送：2019-2020年五年級音樂下冊 百花園 1教案 人音版教學目標：1.表演民歌編花籃，感受河南民歌的風格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進一步學歌曲創(chuàng)作，完成曲調填空創(chuàng)作。2.通過學習編花籃等音樂作品，猶如置身于百花園中，享受百花給人們的溫馨與快樂。3.聆聽牡丹之歌，感受音樂的贊誦性，學習“牡丹”的崇高品格。教學重難點： 1.表演民歌編花籃，感受河南民歌的風格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣。2.進一步學歌曲創(chuàng)作，完成曲調填空創(chuàng)作。教學用具：電子琴、錄音機、磁帶、光盤教學過程：一、組織教學師播放伴奏帶1.由植物中花的知識導入。設問：誰見過牡丹花？能介紹一下它的形態(tài)嗎？)2.介紹牡丹之歌的背景及含義。3.欣賞牡丹之歌。二、聆聽牡丹之歌設問：你從歌聲中獲得什么啟示? 回答問題，初聽男聲獨唱牡丹之歌。邊聽、邊閱讀教材上的歌詞，邊從歌聲中體驗歌曲的意境并展開想像。1.從所給的開始4小節(jié)曲調及最后的結束小節(jié)，可以斷定是小調或羽調式。2.啟發(fā)學生用已學過的重復、模仿等手法進行創(chuàng)作。但千萬不要把學生框住，要讓他們放開創(chuàng)作。三、完成曲調創(chuàng)作(填空)活動1.聆聽范唱。設問：兩段歌詞各唱出什么內容？2.聽琴彈奏曲調，找出最有特點的幾個音。3.學生劃拍自學曲調。注意裝飾音、附點音符、十六分音符的節(jié)奏。4.找出曲調中最有特點的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。5.試唱全曲，教師指導并糾正，注意要唱好風格。百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂曲，并進行學唱或試奏。四、表演編花籃1.學生自學唱歌，與周圍同學交流。2.自我推薦表演。五、小結：學生創(chuàng)作第二樂句、第三樂句2小節(jié)及第四樂句。