2019-2020年五年級英語上冊Module 4 Unit 1說課稿 外研社（一起）.doc

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2019-2020年五年級英語上冊Module 4 Unit 1說課稿 外研社（一起）說教材：我所說的是一年級起點第九冊Module 4 Unit1 Were going to sing and dance.本模塊重點圍繞Amy 的生日請柬展開，圍繞Amy 如何過生日展開話題，主要運用一般將來時的be going to 句型進行交流。說目標(biāo)：新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。知識:掌握生詞：invitation, have lunch, go home, sing, dance, play with, have a game, watch TV, play the flute, take a photo.句子：What are we going to do? Were going to have lunch together. Are you going to have a birthday cake?能力:學(xué)生能用英語慶祝生日情感、態(tài)度、價值觀:通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。重點:掌握本課生詞以及be going to的句子結(jié)構(gòu)。難點:用英語慶祝生日。關(guān)鍵:正確運用be going to的句子結(jié)構(gòu)說句子。教具:教學(xué)卡片、錄音機、掛圖。說教法：1教法設(shè)計根據(jù)英語這門課本身的特點及五年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習(xí)與實踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。2. 學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3教學(xué)手段根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運用多媒體課件等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。說過程：一.Warming up：（熱身） 1.Greetings: Hello,everyone. How are you? Whats the weather like?. 2.Free talk. Look and say. 大量的Verb phrases. 設(shè)計意圖 通過舊知識滾出新知識，是我常用的教學(xué)方法之一。以舊帶新，學(xué)生可以輕松地掌握本課的句型。 二.Task-teaching ：（任務(wù)教學(xué)） 1.Look !Whats this? Its an invitation. (Teachng “invitation”)（展示）孩子們，這是Amy 生日聚會的請柬， 你們想知道：What are they going to do ?Now listen and find“going to”。Write No.1(展示)設(shè)計意圖出示生日聚會的請柬給學(xué)生一個直觀印象，直接切入教學(xué)重點，并通過整體聽音給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的氛圍。3.Who can answer? 展示9句話，并領(lǐng)讀。What tense? Why? (從going to 看出)。 展示be going to +V.設(shè)計意圖 出示書中一般將來時的句子是為了強化一般將來時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，使他們能更完美地掌握一般將來時這一語法知識。4.Now listen and repeat.設(shè)計意圖再次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，培養(yǎng)他們的模仿能力，形成地道的語感。三.Consolidation：1.Fill in the blanks with these words.設(shè)計意圖再次出示本課的重點句子進行填空練習(xí)，掌握動詞的固定搭配。2.Fill the blanks with “ am, is , are”. 出示系動詞be (am, is are) 的用法。設(shè)計意圖 鞏固練習(xí)系動詞的用法。3.組句子。（目標(biāo)語）設(shè)計意圖讓學(xué)生掌握句子的正確結(jié)構(gòu)，為寫作做準(zhǔn)備。4.Look and choose. 展示：加動詞原形(v.)的有：設(shè)計意圖通過設(shè)計大量的加動詞原形的選擇題練習(xí)，對學(xué)生更系統(tǒng)準(zhǔn)確的掌握語法知識奠定良好的基礎(chǔ)。四.Task-fullfilling ：1. Look and guess. What are you going to do? Im going to設(shè)計意圖一是起到活躍課堂氣氛的作用，更主要是為了檢測學(xué)生知識的運用能力。2.Birthday Party. 設(shè)計意圖 我把課文中的對話組織成一篇小短文，一是為了幫助學(xué)生梳理對話內(nèi)容，二是為了教學(xué)生怎樣寫小短文做范文。五.Homework ： 假設(shè)本周末是你的生日，請你用be going to 介紹一下你的計劃好嗎？不得少于6句話。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確的運用語言表達(dá)自己的計劃。六.Blackboard design: What are we going to do? Were going to have lunch together.Are you going to have a birthday cake? Yes, I am.教學(xué)反思：在Moudle4 Unit1中be going to是重點，而be的變化是一個難點。難點的解決不是一日功夫，需要潛移默化逐一解決。在二年級下學(xué)期教學(xué)中，現(xiàn)在進行時是重難點，be的處理也是一個難點，變成小順口溜來練習(xí)：I接am, he,she,it,單個詞接is,we, you,they,復(fù)數(shù)詞接are.附送：2019-2020年五年級英語上冊Unit4WhatcanyoudoPALetslearn練習(xí)人教pep一、將下列單詞按畫線部分讀音歸類。balloon noodles book cook zoo lookcool good food football too room 1. /u/ _2. /_二、判斷下列句子與圖片是()否()相符。() 1. Amy can play football. () 2. He can clean the room. () 3. Dan can draw pictures. () 4. I can wash my clothes. () 5. She can play the pipa. () 6. He can dance. 三、根據(jù)圖片，寫出下列人物的活動。1. What can she do?She can _. 2. What can you do?I can _. 3. What can they do? They can _. 4. What can he do?He can _. 5. What can they do?They can _. 四、根據(jù)表格信息完成句子。 do kung fudraw cartoonssing songsplay the pipaAmySarahJohnOliver1. Amy can _and _. 2. Sarah can _and _. 3. John can _and _. 4. Oliver can _and _. 答案：一、1. balloon; noodles; zoo; cool; food；too; room2. book; cook; look; good; football二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 三、1. dance2. play the pipa3. draw pictures 4. do some kung fu5. sing English songs四、1. do kung fu；sing songs2. draw cartoons; play the pipa3. do kung fu; draw cartoons4. sing songs; play the pipa